下面是范文网小编收集的校园文化建设设计方案3篇(学校校园文化建设设计)，供大家参阅。
校园文化建设设计方案1
文案由金火炬校园文化公司提供：
为进一步推进学校文化建设，大力促进教育内涵发展，深入实践“双高目标”办学理念，整体提升我区教育品质，加快我区在全市率先实现教育现代化的步伐，现就我区中小学（幼儿园）学校文化建设工作提出如下意见。
一、学校文化的基本内涵
所谓学校文化，就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，是发生在学校范围内的一切文化现象的总和，是以学校为载体、师生为主体、学校为主要活动空间、学校精神风貌为主要特征的组织文化。学校文化是社会文化系统重要的亚文化之一。
学校文化反映了学校的办学理念和发展方向，表现在学校每一个成员身上，体现在学校每一处空间之中，渗透于教育、教学、管理和服务等一切活动里面。它的主要结构包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等，其中精神文化是目的与核心，制度文化、行为文化和物质文化是基础与载体，这四个方面的全面、协调的发展，构建起完整的学校文化体系。学校文化的特质是具有本校独立品格的文化传统与基因。这种学校文化传统一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的行为的作用，就能凝聚全校力量，为实现学校的办学目标而努力。它通过有形和无形的力量起到统率、规范、激励、熔炉等教育作用。它是学校管理的灵魂，是学校精神的结晶，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台。
二、学校文化建设的基本原则
一是教育性原则。学校文化建设的出发点和落脚点在于培养高素质的学生，其过程也是促进教师发展的过程，学校文化建设的各项措施不能脱离学校教育本质，要努力做到贴近学校实际，贴近师生的思想实际、生活实际和学习实际，提高教育的灵活性、针对性和实效性。二是自觉性原则。学校文化建设要树立文化自觉意识，做到以校为本，以人为本，做到自我觉醒，自我反省，自我创建。要充分认识到和学校相关的每一个人都是学校文化建设的主体。三是融合性原则。学校文化的构建既要基于各校实际，立足各校原有文化形态，继承和弘扬如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
优秀的民族文化、地域文化和学校的优良传统，又要具有创新意识，融合时代精神，体现国际视野。同时，要促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中不断发展学校文化。四是多元性原则。学校文化建设要做到遵循教育规律，促进学校各个方面、各个系统能够和谐统一发展。要体现开放和包容，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。鼓励各校追求文化个性，提倡百花齐放、百家争鸣。五是整体性原则。学校文化建设是一个动态发展的过程，要坚持整体规划、有序实施。规划要体现精品意识，使学校显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。
三、学校文化建设的主要内容
国内外关于学校文化的内涵和外延没有统一的表述。借鉴国内教育理论界较有代表性学术观点，结合我区教育工作实际，确定以下几个方面为我区学校文化建设的主要内容：
（一）精神文化建设。学校精神是学校文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校训、校风、教风和学风上。各校（幼儿园）要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，通过各种有效的载体，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。要有意识地梳理和凝练自己的办学理念系统，包括校训、校风、教风、学风、领导作风、办学目标、育人目标、办学理念、管理策略、价值观等方面。
学校精神文化要通过校徽（学校标志）、校歌、校报校刊和展现校训、校风、教风、学风、领导作风等的宣传物等载体表现出来。要做好精神文化文本表述系统的宣导，让师生耳熟能详，耳濡目染，受到学校精神的熏陶和激励。有条件的学校（幼儿园）还可建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
（二）制度文化建设。学校各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。各校（幼儿园）要建立如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
科学健全的管理制度，对陈旧的，与现代教育发展要求不符的制度及时进行修订、完善，做到依法治教、依法治校。要阶段性修订编印学校制度汇编，便于师生学习执行。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理，体现以人为本的精神。要通过有效的制度文化建设，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高雅的生活品位、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
（三）行为文化建设。学校行为文化是学校办学理念的外化过程，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分，是在学校教育实践中产生的活动文化，是教育教学、精神风貌、人际关系的动态体现，是学校精神、学校价值观的折射。
一要开展丰富多彩的校园文化活动。各校（幼儿园）要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的活动。充分利用好节日和纪念日，在入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展好主题教育。注重构建师生文化交流平台，组建各类学生社团，定期举办艺术、科技、体育、读书等系列活动。要结合新课程，积极创新活动方式，把各种综合实践活动落到实处。要有意识做好校友文化建设，让历届毕业生和曾经工作过的教职工永远成为学校文化的一份子。各校（幼儿园）要根据自己的特点打造有特色的校园文化品牌。
二要注重通过常态化的教育培养学生良好的现代公民素养。要强化学生行为规范教育，严肃校纪校规，弘扬学校正气，培育学生的规则意识，使学生养成良好的行为习惯。要根据学校实际，努力实现公民教育活动的课程化，将课外的公民实践活动和课内的公民常识教育整合到学校课程体系之中，为公民教育搭建有效平台。
三要构建有特色的课程文化和课堂文化。教学行为是学校各种行为的核心。各校要深入实施新课程，树立“学校一切教育活动都是课程”的理念，全力打造自己的课程文化，在国家和地方课程的实施，校本课程的构建等方面自觉地以文化的视角进行建设。要积极构建有学校特色，体现新课程理念的课堂文化，追求课堂教学行为的有效性，注重建立新型的师生关系，注重学生的自主学习和自主构建。要通过如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
有效途径造就一支高水平的教师队伍。要通过学习型学校的创建，实现教师、学生、学校的可持续发展。
四要注重人文关怀，构建和谐的人际关系。学校要树立“以人为本”的管理理念，构建平等、友好、互助、互进的学校领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系。努力为师生创设舒适的工作、学习和生活环境，使学校内部形成强大的凝聚力。
（四）物质文化建设。物质文化包括学校标志、学校环境等物质形态。
一要精心设计学校标志。学校标志（LOGO）要有精神内涵，寓意深刻，富有学校特色，具有美学价值，便于推广和使用。在标志设计基础上，要做好学校形象识别系统（SIS）的开发和推广，主要包括校徽、标准色、校旗、校服、办公用品、学生生活用品、指示系统、学校网站、宣传画册、庆典布置等。
二要建设好环境文化。学校环境包括学校建筑、学校活动场所和教学设施设备等，它们既是学校文化的物质载体，也是学校文化的重要形式。学校建筑和环境建设品位要高，要根据教育的特点、民族的特点、时代的特点，遵循古为今用、洋为中用的原则，吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，要形成自己独特的文化风格，使学校的每一处空间都成为文化的载体，育人的载体。要特别重视学校人文景观建设，精心设计学校雕塑和文化小品，精心做好学校园林式绿化，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。不断完善图书室、阅览室、网络教室等的设施、设备，充实藏书量，做好空间文化布置，使之成为学生汲取精神食粮的重要场所。根据自身条件建设好学校广播站、宣传栏、阅报栏等学校文化载体，营造浓厚的学校文化氛围。做好教室文化、办公室文化、餐厅文化、寝室文化等建设，重要公共场所（校史馆、会议室、体育馆、艺术楼、科技馆等）等要根据学校实际条件进行建设和布置，使师生在课堂内外都能得到感染和熏陶。校训、校风、教风、学风、办学理念、标语等内容要整齐有序，精心布置，要及时清除陈旧过时的标语、口号和规章制度。卫生是学校环境文化的基础，要做到处处整洁，人人卫生。要对学校的财产和设施设备进行有效保管和维护，确保物品、设施的完好。
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四、学校文化建设的要求
（一）加强对学校文化建设工作的领导。各中小学（幼儿园）“一把手”要负总责，亲自抓，以求真的态度，扎实的作风，打造适合师生成长、为师生所喜爱的学校文化。要成立专门的实施小组，有序推进学校文化建设，要将贯彻落实本《指导意见》精神、积极实施学校文化建设工作的情况及时报区教育局。
（二）制订学校文化建设工作实施方案。全区各学校（幼儿园）要在1-2年的时间，基本形成富有各自特色和内涵的学校文化，并在此基础上，不断发展、深化和提升。各中小学（幼儿园）一定要按照区教育局关于学校文化建设的要求和部署，制订学校文化建设工作实施方案，明确学校文化建设阶段性目标。方案应当包括对本校文化的发展现状、历史沿革、办学目标和办学理念的分析，要提出本校教育品牌建设的构想，确定文化建设的工作策略和抓手，准确定位学校的发展目标，明确文化建设的工作主线和具体时间表。要在充分论证的基础上做好方案，广泛听取在校师生、专家、校友及相关人士的意见和建议。
（三）合理做好学校文化建设工作的物质投入。各中小学（幼儿园）要把学校文化建设与学校其它建设结合起来，加大经费的投入力度。要根据实际，把文化建设工作和各类创建、评估相结合，使文化建设和创建评估相互促进。区教育局对学校文化建设积极性高、工作开展好的学校采取“以奖代补”或项目立项的办法给予支持。在建设过程中要本着节俭的原则，要精心设计，创新思路，充分论证，要充分听取师生、专家的意见，不搞华而不实的“形象工程”、不搞缺乏文化和美感的“伪文化工程”、不搞以去旧图新为名义的“校长工程”。项目的实施要严格执行教育局和相关部门关于经费使用和廉政建设等各项规定。
（四）加强对学校文化建设工作的指导和考核。区教育局相关科室要做好对学校文化建设对应内容的指导和监督。区教育局把学校文化建设工作实施情况纳入检查评估重点，列入校长目标责任制考核，并将于适当时间开展学校文化建设先进单位评选活动，编印反映我区学校文化建设成果的画册、专著。
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（五）做好对学校文化建设工作的研究。学校文化建设工作是对学校工作全面而深刻的反思，要通过学校文化建设，全面提高学校办学品位和教育质量，树立全新的学校形象和教育品牌。各校（幼儿园）要树立课题研究意识，确定阶段性研究课题，做好对学校文化建设实践过程的行动研究，使学校文化建设的过程成为学习、实践、再学习、再实践的文化自觉的过程和建设学习型组织的过程。各校（幼儿园）要加大培训学习力度，通过专家讲座、现场会、研讨会、外出学习等形式加强学习，提高全员的认识，尤其要做好对教师、学生的教育，使全校师生树立起文化自觉的意识，主动参与到学校文化建设过程之中。
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校园文化建设设计方案2
班级文化建设设计方案
鹿寨镇三中
韦水兰
班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。
一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等 各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标： 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文 化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
三、班级文化建设基本条件：
1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。
3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓。
四、基本原则： 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想 品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素 质。丰富班级文化的内容和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。
五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。
六、工作措施： 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以下方面实施：
（一）准备与设想：
1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的 优势等，师生讨论，确定我班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重 人、关心人的品质；
2、制定班级文化建设目标： 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活 动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习，学会做人”作为班级活 动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的 优秀品质。
（二）实施细则：
1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生 情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增 强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成 健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间 表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理 想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既 得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。⑨在班级后面设立 “读书角” 放置一些中学生读物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式）。⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有： ①首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。②上好每周的班会课，根据班级实际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中）。
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
2011年
校园文化建设设计方案3
XX小学校园文化建设整体设计方案
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，各职能部门齐抓共管，全校师生员工共同参与，坚持弘扬主旋律，突出高品位宽覆盖，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，推动学校跨越式发展。
二、主要工作
（一）、提高认识，成立组织
根据我校实际，为切实加强校园文化建设，体现校园文化精神，搞好校园文化建设工作，校长、主任对学校校园文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领要作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育，为创设良好的育人环境和学习生活场所，我校教师做到敬业爱生，为人师表；帮助广大学生树立远大理想，培养他们优良品德，养成良好行为习惯，使之形成爱党、爱国、关心集体，尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高；实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地。
（二）、转变思想观念。
建设高度文明的学校，首先要求教育工作者，树立现代文明的思想观念。
1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。
2、坚持端正办学思想，按教育规律，全面贯彻教育方针、政策、法规。
3、教育质量要看学生发展的结构和水平，看学生个性发展的情况，看学生的适应能力。在这种观念下，我们坚持面向全体学生，即要使学生全面发展，又要培养个性，发展特长；既要打好基础，又要开发智力，培养能力。
（三）、强化学生的思想品德。
1、对学生进行礼仪训练，使学生遵守校规校纪，讲文明、懂礼貌。
2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
3、把心理健康教育列为学校教育重要内容，努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。
4、法制教育活动。我校聘请司法人员做兼职教师，开展法制教育，使学生做到知法守法。
5、利用学校校史开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源，我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。
（四）、努力改善学校硬件建设促使校园建设规范化
把我校办成以美育人的乐园。校园环境的绿、净、美；文化环境的真、善、美；仪表的整洁、大方美；和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设，创设良好的育人环境，是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体，形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作：
1、办好学校黑板报、阅报栏，坚持正确的舆论导向。
2、充分利用校内图书馆、阅览室、活动室、体育场，引导学生读好书，定期引导学生观看爱国主义影片。
3、美化校园，为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。
4、张贴永久性标语，改善学校人文环境。
5、增加大门、操场墙壁的美化工作，为学校创造良好氛围。
6、开展丰富多彩的课外活动，使学生形成健康向上的兴趣爱好。
总之，我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校园环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础
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