小学六年级寒假语文练习题2篇(六年级小学语文寒假作业答案)

时间：2022-11-12 20:21:00 综合范文

　　下面是范文网小编收集的小学六年级寒假语文练习题2篇(六年级小学语文寒假作业答案)，供大家参考。

小学六年级寒假语文练习题1

　　1.默写《游子吟》，并作答。(8分)

　　_______________________

　　_______________________，_________________________

　　这首诗是______代诗人_______写的。“_________________，__________________。”

　　作为佳话民间流传，表达了母亲对儿子的深厚恩情。对于这种爱，做儿女的是很难完全报答的，最后一句的意思是_______________________________________________

　　整首诗表达了一位出门在外的人，对母亲__________________________的思想感情。

　　2.阅读语段，完成练习(5分)

　　这些年来，我少年时代听到的这种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

　　(1)文中的省略号表示_________________，破折号表示_________________。(2分)

　　(2)“它们像两股风”的“两股风”是指_______________________________。(1分)

　　(3)请写出拟对画线句子的理解。(2分)

　　_______________________________________________________________________

　　3.阅读短文，完成各题。(11分)

　　__________________

　　李大钊同志很小的时候就失去了父母，是由祖父李如珍抚养大的。祖父对他管教很严，从他三四岁起就教他认字。大钊七岁入学后，学习成绩非常好，老师经常夸他：“真是个惜时如金的孩子!”爱惜时间，是他学习好的重要原因。

　　有一天，爷爷出门去了，让他在家做作业，怕他贪玩，就让老表姑一边纺线一边看管着他。

　　大钊在后院的厢房里认真做功课。正是春天的时候，窗子开着，窗前有一株含苞欲放的丁香树，一只彩蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去。一群喳喳乱叫的麻雀在屋檐上打闹着，有时候竟互相啄咬着滚落在窗台上。可是大钊做功课精神非常集中，连眼儿都不撩，好像周围没有发生什么事一样，他把一切经历都贯注在功课里。

　　功课做完，还没到中午，爷爷也没有回来。大钊觉得有些疲倦，就走出屋子，来到老表姑身边，一边看着它“嗡嗡”的纺线，一边和他谈话。

　　“你为啥不识字呢?”大钊问。

　　“我没读过书啊!”老表姑答。

　　“你为啥不读书呢?”答钊问。

　　“因为我是女的呗!”老表姑笑着说。

　　“女的为什么就不能读书呢?”大钊追根刨底的问。

　　老表姑哈哈地笑起来，纺车也停了：“哎呀，我可答不出来!把你的功课做完了，就出去玩一会吧!”

　　大钊也笑了，他说：“表姑，我和你说会儿话，就歇着了!”说完，又回到屋子里预习新的课文去了!

　　(1)写近义词。(3分)

　　抚养——( ) 爱惜——( ) 疲倦——( )

　　(2)请用“——”画出文章的中心句。(2分)

　　(3)短文为了表现以上的中心，叙述了哪几件事?(2分)

　　_________________________________________________________________________

　　(4)请用“～～～～”画出描写春天景象的语句，并说说这样写有什么作用。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　(5)给这篇短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(1分)

小学六年级寒假语文练习题2

　　《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者对维也纳森林的赞美之情。

　　1、全文写了维也纳森林( )、( )、( )的特点。还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?这是指()。

　　2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。)

　　3、课后练习2、4题。

　　《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

　　楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了()

　　《鸟是树的花朵》

　　1、鸟是树的花朵这是一个( )，它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)

　　2、为什么说树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。)

　　3、它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐这句话运用了( )

　　和( )的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。)

　　4、鸟是树木怎样的花朵?( )

　　《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。

　　《一个人和一幅画》

　　1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报)的人。

　　2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。

　　3、他挖好坑，他坐在小树旁独自乐着通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗( )的心情。

　　5、哎呀，冷啊没办法就呜呜的哭体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)

　　6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望( )。

　　7、一幅画指( )，还指( )

　　阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

　　1、《饮酒》中写景的诗句是( )，《过故人庄》中写景的诗句是( )。你还知道那些山水田园诗( )

　　2、背诵教材中的楹联。写出两个( )

　　3、( )，清泉石上流。( )鸟鸣山更幽。红树醉秋色( )。

　　综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

　　1、写出关于人类感恩自然的话语：( ( )

　　《早晨》

　　1、介绍作者：( )

　　2、文中描写了哪些美好的景物?( )

　　《葵花之最》课文(借物喻人)，借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)

　　1、孩子们精心挑选出的葵花籽，精心表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)

　　2、这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳长得更高一些。在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质( )。一往情深的意思是(

　　)。文中指(花儿对太阳)的情意，还指战士们对( )

　　3、葵花籽居然发芽了。居然表达出( )

　　4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。)

　　5、它是世界上最高的葵花最高指( )。

　　6、那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的( )点明了昆仑山风雪的严酷。( )和( )写出了风雪(来势迅猛)。

　　《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?( )。

　　2、雁群南飞象征着( )

　　《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

　　1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中()一句交代了事情的起因，( )则交代了故事的结局。

　　2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要)。讽刺了( )的人。文中点明找不到剑的原因是( )，作者因此大发感慨( )。

　　《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了唐山大地震中的感人故事，表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。

　　阅读链接：1、谚语：农谚3条( )

　　2、指导人生的谚语：3条( )

　　3、关于读书学习的谚语3条( )

　　4、歇后语3条

　　5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。铁公鸡：比喻吝啬钱财的人。唱高调：说不切实际的漂亮话，说的.好听而不去行动。炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。开绿灯：比喻为做某事提供方便。唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。上台阶：比喻取得新的更大的成就。满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。高姿态：指对别人宽容、谅解。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。

　　综合学期三：1、感悟生活的名言：()

　　2、背诵《小树林》。

　　《我的母亲》1、老舍的母亲是一个( )( )( )的人。

　　2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。终年突出了(母亲一年到头的劳累)，

　　鲜红微肿展示了(母亲辛劳的程度。)

　　3、每逢接到家信，怕有不祥的消息。四个怕字表现了老舍(内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。

　　4、作者为什么说母亲给他的是生命的教育?(母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。)

　　《济南的冬天》

　　1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受，通过和()、( )( )的对比，写出了济南冬天天气( )的特点。

　　2、第二段开始，设若单单是有太阳，那也算不了出奇这是一个( )句。

　　3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的用( )比喻(小山围城的地理环境)，用(看护者)比喻((四周的小山)，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的(特别可爱)。

　　4、一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒用(晒、睡、醒)一连串的相关动词，烘托出(舒适温暖的环境)。