电力培训通讯稿3篇 电力职工培训通讯稿

时间:2022-11-26 05:31:00 综合范文

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电力培训通讯稿3篇 电力职工培训通讯稿

电力培训通讯稿1

  “千里之堤,溃于蚁穴”,是出自《韩非子·喻老》中的一句话,后来广为流传,并演变成为今天的一条哲理成语。这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固,却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人,事情的发展是一个由小到大的过程,当存在微小的安全隐患时,如果不给予足够的重视和正确及时处理,就会留下无穷的后患。所以,我们 在实际工作中要防微杜渐,从小事做起,及时处理好不安全因素,避免事故或灾难的发生。众所周知,20xx年8月15日发生于美国东北部及加拿大部分地区的大面积停电事故。就那次停电事故,对美国及加拿大的航空和陆路交通,正常科研,生产与居民生活造成了多么严重的影响,并直接影响到美国国家秩序的稳定,成为当时震动世界的大新闻。据美国经济学家估计,美国那次历史上最大的停电事故,造成的经济损失每天高达300亿美元。作为世界上头号超级大国,美国的电力设施也堪称是世界一流的。如果把它的电网比喻成千里之堤,也可以说是铜墙铁壁铸成的长堤。然而,就那样一个世界一流的大电网,由于对预警迹象的不够重视,致使电网陷入了大面积瘫痪的状态,真是应了“千里之堤,溃于蚁穴”的这句中国老话。

  距离美国大停电仅半个月的一个傍晚,国际大都市伦敦也遭遇了大面积停电的厄运。而引起停电事故的原因,仅是工作人员麻痹大意,安装错了一个保险丝。类似的事故案例,可以说是不胜枚举,而造成事故的直接原因,也都是那一个个小如“蚁穴”般的原因。纵观历年来的各种事故,至少应有九成以上的事故应该说能够避免。然而,就是因为部分人员安全意识淡薄,心中抱有“小小蚁穴,微不足道”的侥幸心理,才发生了许多本不应该的悲惨事故。从而给国家、企业、家庭及个人带来了重大损失和无比伤痛。如果把生命比作长堤,监护意识的淡薄就是生命长堤中的蚁穴。其实,蚁穴本身并不可怕,可怕的就是把它与长堤联系起来。如果单说违章操作的那个分解动作,本身也不可怕,可怕的就是把那个动作与电网联系起来。就象饮酒一样,饮酒本身是生活的一项乐事,但是要把饮酒与驾驶联系起来,生命之堤还能牢固吗?“千里之堤,溃于蚁穴”,穴之不除,堤将不存呀!希望我们的司机,我们的每位同志都要牢牢树立防患于未然的安全意识,让我们的电网,我们的生命变成坚不可摧的金刚之堤,让小小的蚁穴永无藏身之地!

电力培训通讯稿2

  当前大学生就业问题已成为关系广大学子前途的首要问题,为了消除毕业生在就业中的困惑,进一步帮助同学们树立正确的就业观和择业观,使广大学生了解就业形势,就业政策,转变就业观念,提高就业技能, 9月2 1日下午6:00我校电力工程系于学生活动中心召开面向全体20xx级毕业生关于就业问题﹑就业指导的座谈会。电力系主任李建兴,学工部副处长王峰,学工部就业指导中心负责人陈思,电力系辅导员孙捷玮与白长虹老师出席了此次座谈会,电力工程系全体 20xx级毕业生参加了此次座谈。此次座谈会由电力系辅导员白长虹老师主持。

  会议中,就业指导讲座主讲教师白长虹老师,在就业技能技巧方面,根据我校在多次和各用人单位的合作过程中的经验和教训,结合实际,形象生动的讲解了如何制作和投递简历,以及着装,应聘技巧等方面的知识,使在座的学子受益匪浅。接着孙捷玮老师讲了关于就业协议书的相关事项。学工部副处长王峰就就业资源信息,就业管理办法,以及毕业生自己应掌握的主动权和自身的定位问题做了深刻的分析,同时对就业形势,就业政策,就业技能等多方面问题进行了生动细致的讲解。会议的最后由电力系主任李建兴对本次就业指导座谈会进行了总结,李主任客观地分析了我校学生的就业优势,强调毕业生应树立正确的择业观和就业观,学会科学的`﹑合理的﹑灵活的规划自己的职业生涯,并且还指出在择业时应弄清自己的专业性,去找适合自己所学专业的、适合自己发展的用人单位。

  通过座谈会,同学们对就业的认识有了进一步提高,对就业观念也有了全新的认识。此次座谈会系统而又有针对性的就业指导紧密围绕学生就业相关的基本知识,相信会减少毕业生在就业过程中的盲目性,转变就业观念,将自己的时间合理的规划,学会自我评价,将自己有一个准确的定位,为自己的就业做好充足的准备。

电力培训通讯稿3

  为了如实评价前半学期教育教学质量,为改进教学工作提供依据,积累经验,促进发展,蒲城县电力学校于5月26日下午召开了四年级期中测试质量分析会。

  会议由教导处郝莹主任主持,首先对四年级学情做了客观的分析。随后,四年级各科任老师就本次测试,从试题特点、学生答卷情况,结合个人教学工作进行了细致、全面、客观的分析和评价,并提出了日后工作的方向和措施。最后,张校长做了重要讲话,对以后工作提出了具体目标。

  此次质量分析在肯定教学方面取得的成绩的同时,客观地指出了教学中存在的问题,同时也提出了切实可行的教学策略,对四年级整体教学工作起了很大的促进作用。

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