朗诵兴趣小组活动方案2篇(小学朗诵兴趣小组活动方案)

时间：2020-03-17 00:00:00 综合范文

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朗诵兴趣小组活动方案1

　　一、活动目的：

　　为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

　　二、活动安排：

　　1、活动时间：201x年5月29日

　　2、活动地点：xx小学

　　3、活动对象：1-6年级全体学生

　　三、具体要求

　　1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。

　　2、需要配乐的同学音乐要自己准备。

　　3、各班主任必须于5月26日(下周一)将参赛题目报上来。

　　4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。

　　四、比赛规则：

　　1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

　　2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

　　3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　4. 参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。

　　五、比赛评分细则：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

　　3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

　　4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　六、具体评分标准：

　　比赛采取10分制，其中：

　　(1)作品选题 (2分)：内容健康、积极向上。

　　(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

　　(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

　　(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

　　(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　七、奖励办法：

　　本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。

　　八、评委人员：

　　评委：

　　九、其他

　　摄像、音乐：总分：

　　主持人：

　　比赛程序

　　一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;

　　二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;

　　1、评分标准：比赛采取10分制，其中：

　　(1)作品选题 (2分)：内容健康、积极向上。

　　(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

　　(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

　　(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

　　(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　2、评选办法：

　　本次比赛共设七位评委，现场打分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，满分为五十分。

　　本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。

　　三、主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。

　　四、学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;

　　五、学校领导致闭幕词并颁奖。

朗诵兴趣小组活动方案2

　　一、指导思想

　　经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，提高学生人文素养，创建良好的班级文化，结合我班学生实情，特制订“亲近经典，美文诵读”活动方案，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。

　　二、活动目标

　　1.通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。

　　2.通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。

　　三、活动内容

　　《小学生必背诵古诗》(本学期20首)

　　四、具体方法与措施

　　1.认真组织每周诵读活动，坚持与学生共同进行诵读。

　　2.争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　五、预期成果

　　1. 会熟练诵读本学期活动内容，通过诵读，培养学生良好诵读预感和语文素养。

　　2. 营造良好的班级读书氛围，培养学生“爱读书、好读书、读好书”的习惯。

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