下面是范文网小编整理的借物喻人的作文3篇(关于借物喻人的作文)，供大家品鉴。
借物喻人的作文1
草，多么常见的生命。河边垂柳的荫凉下，公园长椅的背后，乃至扬尘小道的边上，都有它的颜色。因为自以为很了解草，视线中边逐渐丧失了对它的关注。
第一次观察草，是在一座水乡小镇的石板缝间。它被孤零零地夹在两块水泥之间。少得可怜的养分，偶来的雨水，以及夹缝间的一小撮土——不，仅仅是被水润湿的薄尘!多么顽强的生命!难道它的基因产生了变异，才造就了这样一个不同的它?
不，不是。它仅仅是一株普通的草。六年前在坝上，我也曾见过。
深邃，遥远的天空，无拘无束的云朵，牛羊成群地在草场上游荡。这固然是一幅美丽的画卷。但那种生命力，却源于草。从早春开始，它们就疯狂地从大地中吸取养分。此时，它们已长到了我的腰腹间，嫩绿早已褪下，换作沉稳的浑绿。飞驰的马匹从它们身上踏过，牛羊从它们身上踏过，牧羊人与游客从它们身上踏过，甚至是内蒙扬起的风沙，也一遍遍从它们身上踏过，留下了深浅不一的伤痕。顽强如斯的生命，在风中轻轻伸展着，伴随着金色的阳光，格外耀眼。
并不是草原上才能见到这样的草!
三月的京城已是繁花满枝，柳儿也争挤着探出了绿绿的小脑袋。可郊外黄草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，极冷的风把去年的黄草抛到空中，再掷向深邃的山谷。这里是风口，铅色的天空，光秃秃的枝干与枯茎断草构成了死气沉沉的世界。但，只要你留意，在残雪消融间，还有一抹抹嫩嫩的绿!一厘米长，纤薄得几乎透明，使人担心它是否能迎接第二个黎明。用手指轻轻拂开四周枯草与残雪，你会赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能够到的每一寸土壤里!了然，这种盎然的绿，是生命的信号，只需几次风来云去，它就能驱走这山头徘徊了一冬的死寂。
看着石板缝间的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。它们没有人工的养分，没有优越的温室，却三三两两的，而后，一群又一群，把整个春天装点得满满当当。
人生不也如此嘛?用生命去汲取营养，默默囤积力量。而后，用这种力，去战胜困苦，去努力生活。
那夹缝中的草啊，那最平凡的草啊，是最不可思议的生命!
借物喻人的作文2
我家的院子里种了各种各样的花。因此，一年四季，院子里的风貌都会随着季节的变化而变化：春日，正是百花齐放，相互争妍的时候。鲜艳的牡丹，热烈的杜鹃，素雅的茶花，院子里一片生机勃勃;夏日，伴随着大雨的潮湿，栀子花的清香“无孔不入”，沁人心脾，金银花浓郁的香气也引来了成群的野蜜蜂;秋天，桂花浓烈的香气覆盖了整个小院，菊花也在一旁幽幽地打开了花苞。
冬日。寒风刺骨，严寒可使所有的花儿失去了艳丽的容貌，唯独梅，为这死气沉沉、银装素裹的世界抹上淡淡地颜色。
我是极爱梅的。历史上有多少文人墨客为它挥洒笔墨?数不胜数。
你瞧那梅花，颜色淡淡的，虽不及牡丹的鲜艳，月季的热烈，但却渗着一种高雅的气质。
细细的枝，小小的瓣，嫩嫩的蕊，外形是如此的普通，却有如此多的人赞美它、欣赏它、吟诵它。它在冰天雪地中孤傲的盛开着，面对没有生机的冬日，梅独自争妍，坚定而寂寞地展现出自己的独特风韵。
今年冬季，我家院子里的黄梅开得格外茂盛，簇拥着排练着，每一朵黄梅似乎都想淋漓尽致的开放一回。我慢慢蹲下身子，抚着花苞，若有所思。
周敦颐在《爱莲说》中将莲比作君子，说莲“可远观而不可亵玩”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而梅，乃花之强者也。梅，是所有花的开始，也是所有花的结束。在寒冷的冬日，却能在此拨动冬天寒冷的琴弦，为冬天唱出一首绝响。
看到它，似乎想到了那些同梅一样的人。那些在最艰苦条件下，却能比别人坚强百倍的人。那些最能隐忍、品格高洁的人等等，他们都在最终获得了一片属于自己的成功。
梅，冬天颜色的主宰。
梅，冬日冷艳的生机。
梅，冬日绝响的花朵。
借物喻人的作文3
粉笔，一个极其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不过一寸，它的颜色很多，毫无装饰。它没有彩虹那么绚丽，没有花朵那么芬芳，也没有电灯那么明亮，更没有珍珠那么昂贵……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把知识传授。
语文老师拿起粉笔，把一句句生动美好的语句写在黑板上;美术老师用粉笔画出一幅幅生动的山水画;数学老师用它写出一道道代表知识的方程式，带我们走进了神奇的数学王国;英语老师用粉笔写出了一句句标准的英语句子，带我们进入奇妙的英语世界。
“吱吱……吱吱……”粉笔在黑板上移动着，一粒粒细小的灰尘从它经过的地方落了下来。它那不算大的身躯渐渐消失了，但黑板却呈现出了一排排整整齐齐的字。它消失了，它渐渐消失了，没有人为它哭，没有人为它笑。此时，这粉笔正在为学生们默默地奉献。它似乎在想：这些坐在桌前苦读的孩子，将来成为祖国主人，为了他们茁壮成长，牺牲自己这一段身躯又算了什么呢?
它是多么沉默啊，它又是多么的伟大!它的生命如此短暂，但却把一生的生命全都奉献给了人们。从它身上看到了——无私的奉献。
说起粉笔，就不得不说起我们熟悉的一个人——老师。
老师，一个熟悉的称呼。我们的老师，无论什么时候，她都在为我们默默地奉献着。白天，她用自己的知识来浇灌我们无知的心灵。晚上，当我们在家里，在温暖的床上看书·睡觉时，老师则在一个完全不同的环境下工作着——她坐在冰凉的椅子上，寒冷的灯光照射着她，她依然不受影响，接着改作业，接着备课，接着改试卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作着，一句怨言都没有。她为了我们，不知度过了多少个不眠之夜，不知道挥洒了多少的心血和汗水。可她们依旧不抱怨，一心扑在神圣的教育事业上，一心为我们服务。当我们一步步成长时，她却在慢慢地衰老，头上的白发一天比一天多，可她并没有为此而停止，依旧那么默默地奉献着。老师这一种高尚品质，不正再现了可贵的粉笔精神吗?
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——老师。
1.粉笔本是极其平凡的小物，但在小作者眼中它却是不平凡的。它敬业，它无私，它懂得奉献，正如我们的老师一样，在自己的岗位上默默坚守，默默奉献。
2.本文将借物喻人的手法运用得很好，既写出了粉笔的作用，衬托出它的精神，同时又很自然地过渡到老师身上，赞美了粉笔更赞美了人。
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