演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在学习、工作生活中，演讲稿使用的情况越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是范文网小编收集的村校校长会议讲话3篇 校长全校会讲话，欢迎参阅。
村校校长会议讲话1
同志们：
在紧张繁忙中走过的x年即将成为历史，充满希望和生机的x年转瞬即至。在这岁末交替之际，教育局召开全区中小学校长会议，一是认真回顾总结今年的工作，二是全面部署来年的工作。下面我主要讲两个方面的意见：
一、x年工作回顾
对于武进尤其是武进教育来讲，x年是极不平凡的一年。一是常州市进行了行政区划调整，武进教育顺利渡过了调整期，并有了新的发展。二是在教育经费宏观政策偏紧的形势下，全区教育工作保持了良好的发展势头，圆满完成了各项工作目标和任务。三是全区教育工作全面接受了“勤廉之风万人评”，行风建设较过去有了明显的提高。这些成绩的取得，一靠区委、区政府及上级主管部门的正确领导，二靠全区社会各界及广大人民群众的大力支持，三靠全体教育工作者同心同德、艰苦奋斗和踏实奋进，特别是在座的各校校长们殚尽竭虑，开拓创新，富有成效的工作。在此，我代表教育局党委、行政向各位校长并通过你们向全体教职员工一年来的辛勤工作表示衷心的慰问和诚挚的谢意!
一年来，各地、各校高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，坚持发展不动摇，与时俱进，开拓创新，不断深化改革，优化队伍，强化管理，全区教育事业在原有基础上又有了新的发展和提高。集中表现在：
一是教育行风建设取得新成效。今年以来，教育局及各校认真贯彻原武进市委、市政府关于在全市开展“勤廉之风万人评”活动的有关精神，把“勤廉之风万人评”活动作为“三个代表”学教活动的自然延伸和拓展，不断提高认识，加强领导，把从人民群众最关心的事情做起，从人民群众最不满意的地方改起作为工作的切入点，紧紧围绕工作重点，加大力度，创新方法，既重结果，更重过程，积极开展专项整治，取得了一些成绩。
1、强化制度管理，从根本上治理教育乱收费，给家长一个明白。
一是实行了“标准制”。各校能严格执行教育、物价、财政局联合下发的有关通知精神，按照标准收取学费、代办费、电教费等。其它有关收费，也能坚持学生自愿的原则，并报教育局审批，物价局审核。二是实行了“公示制”。各校开学初，在校务公开栏及群众聚集场所显要位置，张贴了收费公示表，主动接受社会群众的监督。三是实行了代办费“限额制”。各校能严格执行有关文件精神，按照小学、初中、高中不同代办费限额标准收费，对代办费的列支范围严格把关，并及时将结算情况通报给学生家长。四是实行了“承诺制”。教育局向全区人民作出了关于规范收费的郑重承诺。各校积极配合，使教育局的承诺落到实处。五是实行了“责任制”。各校特别是校长能自觉遵守与教育局签订的《武进市教育系统行风建设责任书》，守土有方。省前中等12个学校还积极开展 “教育收费规范学校”的创建活动。正是由于各校的积极支持和配合，才使得今年的教育收费整治工作大见成效，与去年相比，今年同期关于收费的举报减少了90%以上。
2、细化过程管理，严格有序招生，让人民群众放心。今年以来，各校能较好的执行《关于加强高级中等学校招生管理，严肃招生纪律的通知》、《教育局关于重申高级中等学校招生纪律》、《招生工作中的“几个不准”》等文件精神，在招生宣传、学生填报志愿、招生收费等工作环节中，不断强化全局观念、纪律观念、服务观念，对学生指导而不误导，充分尊重学生选择学校的自主权，严格有序招生，较好地完成了招生任务。特别是省前中、省奔中、省武高较好地执行了教育局关于招生计划的调整意见，圆满地完成了30%的定向招生计划，满足了更多的学生接受优质教育的愿望。各高中学校还适当提高了并轨生的比例，使更多的群众得到了真正的实惠。各初中学校(部)积极支持区内各高中阶段学校特别是各职业学校的招生工作，为高水平普及高中阶段教育尤其是促进地方职业教育的发展做出了积极的贡献。
3、强化队伍建设，提高师资素质，树立教育工作者的良好形象。今年以来，教育局针对系统内部个别人出现的严重违法行为，坚持正视现实，不避短、不遮羞，在认真配合有关部门做好查处工作的同时，举一反三，认真开展自查自纠，进一步加强了干部队伍的思想作风建设。一是坚持正面引导，进一步加强思想教育。组织局机关干部、全体校长认真学习各级关于加强党风廉政建设和反腐败斗争的有关政策和精神，不断增强廉洁自律意识，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。二是健全和完善规章制度。教育局对各有关科室的财务状况进行了彻底的清理，取消了各科室的银行帐号，统一归口计财科“一本帐”管理。对机关内部事务管理制度进行了修订和完善，对有关会议活动安排、购置办公用品、组织活动时向基层单位收费等涉及经济问题的行政行为作出了严格的规定。三是明确责任、分头把关。教育局与各科室、学校签订了行风建设责任书，对教育系统行风建设的内容、考核要求和责任追究制度，等进行了详细的分解，初步形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。四是广泛征求意见，切实改进工作。通过召开各镇人大代表、政协委员，地方知名人士、人大主席、校长等各种类别座谈会，聘请行风特约监督员，向各有关单位、服务对象印发征求意见表等形式，认真听取各方面的意见和建议，并切实加强整改。五是大力推进“阳光工程”。各校能按照推行校务公开的有关要求，真实、准确、规范地开展校务公开，有效的促进了学校的民主建设。今年，教育局组织力量对90多所学校300多名校级领导进行了民主评议，进一步强化了教职工民主监督的职能。六是切实提高师德素养。结合《公民道德建设实施纲要》的教育和宣传，教育局印发了《优秀师德征文汇编》等，开展评选“十佳女教师”活动，组织了师德标兵先进事迹报告团到全区各片巡回演出，用身边看得见、摸得着、学得到的榜样来教育大家。同时针对个别体罚学生的教师给予了严肃的查处，不断提高教师的师德修养。
二、教育教学改革又有新突破。
1、积极推进课程改革。按照国家、省、市教育行政部门的统一部署，今年下半年，我区各学段起始年级都使用了新教材，进入新课程，课程改革在全区全面推开。为切实推进课改工作，我区一方面加大了课改的宣传力度，召开了专题动员会议，创办了内部刊物《新课程》，建立了各学科教研员个人网页，及时传播课改信息，介绍课改动态，交流课改经验。使全体教师能真正理解新课程、熟悉新课程。12月还组织了“校长带领教师走进新课程”大型活动，广造课改声势，浓厚了课改氛围。另一方面切实加强了课程培训，组织学校领导和课改教师参加省、市开展的课改通识培训。各校结合创建学习型组织活动，充分发挥校本培训优势，组织教师认真学习课改文件、新课程标准和有关教育理论，为新课程的实施奠定了良好的基础。同时采取全面启动、分层推进的策略，确定了湖塘桥实验小学、崔桥小学、湖塘实验初中、南夏墅初中、礼河实验学校等5所学校为课改实验基地，积极开展了多种形式的新课程教研活动和课题研究活动，取得了积极的成效。
2、大力推进人事制度改革。首先是实行了应届师范类毕业生分配制度改革，对全区师范类毕业生实行市场化分配，单位自主用人、毕业生自主择业。毕业生的人事档案直接进入人才市场，在市场中通过“双向选择”落实就业单位。其次是根据省农村中小学人员编制标准，对各校的编制进行了重新核定，并实施了按编制核拔人员经费。第三是启动了教师资格认定工作，从从业资格上把好教师的入口关，为进一步优化队伍结构，提高整体素质奠定了良好的基础。
三、教育事业发展又上新台阶。
1、优秀学校群体规模扩大。今年，横林中学争创国家级示范高中的准备工作已基本就绪。鸣凰中学、郑陆、焦溪初中、横林中学初中部，礼嘉中心小学、礼嘉、洛阳中心幼儿园等校(园)已经接受了省标市重点中学、省教育现代化示范性初中、省实验小学、省示范实验幼儿园的验收。全区省级以上重点“窗口“示范学校达到56所，占到全区学校总数的28%。省前中城区分校一期工程按期定工，并全部投入使用。全区优质教育资源总量扩大，分布更加合理。
2、学校布局得到进一步优化。今年共撤并小学26所，将武进职业高级中学、技工学校、湖塘职业中学三校并入武进职业教育中心，将武英职业中学并入湖塘桥实验小学，进一步优化了教育资源的配置。
3、教育信息化建设步伐加快。硬件建设方面：全区正式建成并开通了城域教育网。到目前为止，全区各校拥有计算机房226个，计算机1.1万台，达到每12位学生拥有一台计算机。全区近三分之一的学校建成校园网。软件建设方面：通过自主开发、与软件商合作定制开发和购买等多种形式，分别建成武进教育信息网站发布系统、教育局文件通知收发系统、教师个人网上平台、电子邮件系统等。同时教育资源库和教育信息资源技术体系得到进一步完善。信息技术教学及教科研方面：各校认真落实课程计划，扎扎实实开好信息技术课。各校特别是省、市区现代教育技术示范学校积极开展现代教育技术与各学科课程的整合研究，以课题研究带动现代信息技术的普及和应用，取得了积极的成绩。全区8300多名应考教师全部参加了现代教育技术的培训和考核，为提高教育信息化水平奠定了良好的基础。
4、教育管理得到进一步加强。一是实行了各镇小学“一本帐”管理。为有效堵塞学校经费管理的漏洞，不断提高办学效益，针对目前各镇学校布局调整基本到位的情况，在全区各镇推行了全镇小学“一本帐”核算，进一步规范了村校财务管理。二是切实加强学校安全管理。今年以来，我局先后会同公安、消防等部门组织开展了学校消防、危房等专项检查以及多次综合性安全大检查。与各校、各科室签订了x年度“安全防范工作目标管理责任书”，同时各校校长与处室、班主任也分别签订了安全责任书。使安全工作责任到人、制度到岗、措施到位。针对近年来出现的接送学生车辆安全的问题，在区委、区政府的大力支持下，在有关地区和部门的配合下，展开了大规模的整治活动。进一步优化了学生的乘车环境。确保师生生命和集体资产的安全以及教育秩序的稳定。各有关学校也进一步加强了对乘车学生的教育和管理，把事故隐患降到最低。三是进一步加强教育秩序管理。组织专门力量对全区持有《社会力量办学许可证》的20多个办学单位进行了年检。与各有关部门、地区紧密配合，加大了对外来工子弟学校的清理整治力度。重点对礼嘉、横林、湖塘、横山桥等4个镇12个办学点进行了检查，共撤销、合并了9所条件简陋、存在严重事故隐患的学校。
5、教育教学质量有了新提高。一是教育局和各校以贯彻落实《公民道德建设实旋纲要》为重点，不断更新观念、改进方法、拓宽途径，提高了德育实效。广大中小学生的法制意识、社会公德意识进一步增强。二是坚持以活动促发展。组织中小学参加中小学科技知识类竞赛和中学生物理、化学、生物、计算机、英语口语等学科竞赛、取得了较好的成绩。组队参加了省县级田径比赛，组织了区中小学生田径运动会及各类球赛，进一步提高了学生的身体素质和运动水平。三是加强教学管理，注重教育科研，教学质量和水平稳定提高。全区学前三年幼儿入园率达到97.3%。义务教育阶段各项指标继续保持在一个较高的水平上。初中毕业生升入高一级学校的比例达到93.2%。全区5513名学生参加高考，录取总数达到4954人，录取率89.71%。录取本科人数为3311人，本科录取率为59.96%，首次超过常州市区，高出全省20个百分点，列全省县(市)第一。职业学校毕业生参加对口高考，共被录取414人，其中本科75人。全区18—21周岁适龄青年高等教育毛入学率达到32%以上。全区参加各类岗位培训和实用技术教育的人次达到14.5万人次。
在总结成绩和经验的同时，我们也清醒地看到全区教育发展中的一些不足和困难：一是机遇意识还不强。突出的表现在常州行政区划调整已将近一年，一年来我们基本上是被动适应，而没有把之作为加快发展的良好机遇，用城市化的思维分析和思考武进教育，积极参与到常州特大城市建设中，以有为争取有位。二是在初步实现教育现代化后，对如何在新的发展平台上进一步深化改革，强化管理，优化队伍，实现内涵发展，优质发展，均衡发展，跨越发展谋划不多、规划不够。改革创新发展的任务还相当艰巨。三是面对求新求变促发展，内强外塑争一流的社会形势，教育主动服务经济、文明社会的意识和观念还不强，参与和服务的能力和水平有待于进一步提高。四是随着改革开放的深入，人民群众对教育发展的期望值越来越高，对教育的关注程度、水平、要求也越来越高，切实加强教育系统的行风建设，有效化解热点，攻克难点，树立教育的良好形象，更好地满足人民群众不断增长的教育需求，真正实践“三个代表”，我们要做的工作还很多很多。等等。
二、x年工作思路和工作重点
x年是全面贯彻党的xx大精神的开篇之年，是全面建设小康社会迈出新步伐的重要一年，也是实施“十五”计划的关键之年。最近，区委连续召开了九届六次、七次全体(扩大)会议，传达部署了中央、省、市各级关于学习贯彻党的xx大精神的有关要求，进一步明确了全区新世纪新阶段的奋斗目标、主要任务和工作思路，重点是部署了x年的工作目标任务和要求。区委书记杨建同志要求全区上下要围绕“全面建设小康社会、率先基本实现现代化”的总体目标，坚定不移地把加快发展作为第一要务，把富民强区作为第一责任，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。特别是要紧紧抓住大学城建设的机遇，大力打好科教牌，加大实施科教兴区战略的力度。要努力适应形势，主动融入常州市区格局，积极参与城市分工，在推进城市化进程中寻找新的发展机遇，创造新的发展机遇。要求教育工作者要全面贯彻党的教育方针，进一步优化教育布局，整合教育资源，实施规模办学，加强基础教育，依托大学城，加快发展职业技术教育和继续教育，为全区现代化建设提供人才和智力支撑。
区委、区政府绘就的武进新一轮的发展蓝图。进一步突出了教育的全局性先导性基础性的战略地位和作用，为全区教育事业的发展指明了方向和目标。目标、措施切合区情、民意，令人振奋。从教育发展的外部环境来看，xx大的召开，中国进入全面建设小康社会奋斗目标的提出，势必形成加快发展的大环境、大前提;长江三角洲的加速崛起，正在强烈地吸引着世界各国的目光，包括教育在内的国际交流与合作规模、速度、层次必将扩大，而且必然强烈得辐射到常武地区;常州市行政区划的调整，已经使武进融入了常州城市建设和发展的全局，特别是将武进城区作为科教文化区的战略定位让我们看到了大有作为的前途;武进经济文化社会发展的良好态势，更给教育的发展创造了厚实的基础和良好的环境。从教育发展的内部环境来看，课程改革的全面启动，人事制度改革的不断深化，教育教学评价体制改革的逐步深入，民办教育、特色教育的蓬勃兴起和持续发展，给各级各类学校在新的发展平台上展开竞争，创造了无限的发展空间。可以说，我们正面临着一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略发展机遇期。机遇为我们昭示着希望。但是机遇不等于现实。要使希望变为现实，就得靠我们自身的努力去实现这个转化。机遇面前，人人平等，谁见事快，动手早，谁就能够争得主动。如果我们在机遇面前漠然置之，就会失去先机，在今后的竞争中迟人一拍。机不可失，时不待我。准确定位抢先机，抓住机遇求发展，突出重点抓落实，应该也必须成为广大教育工作者特别是学校领导的共识和指南。
根据区委扩大会议精神和即将召开的区人代会对教育发展的有关要求，结合教育实际，确定明年全区教育工作的指导思想是：认真学习贯彻落实党的xx大精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续深化教育教学改革，进一步优化结构和布局，切实加强内部管理，以教育信息化为突破口，不断丰富教育现代化内涵，全面提升全区教育发展水平，增强教育服务经济社会的能力和水平，为富民强区、率先基本实现现代化做出应有的贡献!
x年的工作重点是：
一、认真贯彻落实“三个代表”重要思想，用xx大精神统领明年工作。认真学习、大力宣传、全面贯彻xx大精神，是当前和今后一个时期的首要任务。全区教育工作者要围绕xx大的主题，紧紧把握全面贯彻“三个代表”重要思想这个灵魂，紧紧抓住解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，紧密联系武进教育实际，用xx大精神指导实践、推动工作，进一步提升全区教育发展水平。贯彻落实xx大精神，必须始终坚持把加快发展作为第一要务。党的xx大报告指出：教育是发展科学技术和培养人才的基础，教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须优先发展、加快发展。面对教育竞争日益激烈的新形势，我们没有任何盲目骄傲的资本，没有任何固步自封的理由，没有松一口气的余地，唯有加快发展才能缩短与先进地区的差距，才能在新一轮竞争中确立应有的地位，因此，在任何时候任何情况下，我们始终要把加快发展作为第一要务，不为各种干扰而变动，不因各种非议而摇摆，不被各种矛盾所困惑，始终保持一种敢于争先的锐气、自加压力的勇气、负重奋进的志气，一心一意谋发展，把武进教育搞上去，以实际行动实践“三个代表”。贯彻落实xx大精神，必须抢抓机遇，牢牢把握发展的主动权。按照省教育厅的安排，明年初，我区将正式接受教育现代化先进县(市、区)的验收。验收通过后，我们的教育如何发展，重点是什么，这些问题已现实地摆在我们面前。天时、地利、人和，为武进教育新一轮发展创设了良好的条件和难得的机遇。我们要紧紧围绕区委区政府实施的“四大战略”，按照“纳入全局、优势互补、错位发展、形成特色”的总要求，抓住常州行政区划调整特别是武进城区为科教文化区的有利时机，重新审视和规划各级各类教育的布局、规模，准确定位，谋划发展。尽量缩短由农村教育向城市教育转变的历程，从思想、行为上尽快“进城落户”。在新的平台上实现领先发展。贯彻落实xx大精神，必须坚持与时俱进，为加快发展注入新的活力。创新是时代主题。坚持与时俱进，就要善于创新。创新贵在“先醒”，知微见著、先觉先醒是教育创新的前提。创新贵在“先行”，光说不练，难有建树，行动才是创新的脚步。创新贵在“先省”，创新的理念往往源于“反省”。反省者，人云亦云不云，老生常谈不谈。就要敢于突破。突破一切不合时宜的思想观念、思维方式和工作方法的束缚。紧紧围绕发展主题，创新思想、理念、体制和机制，为实现跨越式发展注入新的生机和活力。就要实现超越。瞄准更高的对手，鼓足更大的勇气，坚持高目标追求、高标准工作、高速度跨越。贯彻落实xx大精神，必须真抓实干，以争创一流的精神抓好各项工作的落实。工作业绩如何，关键在于落实。真抓实干的口号之所以还要提，是因为没有真抓实干我们所有的目标和任务都要落空，也是因为我们在工作中还有好多的工作没落实。有位校长在开学第一天的公告栏里，贴出一份《校长心声》，其中有一项内容是：“开会+不落实=0;布置+不落实=0，追究不落实的事+追究不落实的人=真正的落实”。我觉得这位校长对落实的认识相当精辟和深刻，也切中了我们工作中的弊端和要害。希望大家能以此作为座右铭，认认真真抓好各项工作的落实。
二、积极推进课程改革，提高新课程实施水平。
1、加强课程培训，真正走进新课程。课程改革是教育改革的最核心问题。对新课程、新教材的认识、把握和实施程度，将日益成为决定未来学校、地区教育竞争实力的关键所在。虽然我们对新课程、新教材作过培训，绝大部分的课改教师也基本上适应了新课程、新教材，但这与新课程的要求相比，我们目前的水平仅仅是有了对新课程的感觉，才刚刚“走近”新课程，要让全体教师而不是部分教师真正 “走进”新课程还有相当长的道路。新学期又面临着新教材的使用问题，因此，对于新课程、新教材的培训和学习，仍是当前乃至将后很长一段时期教育教学工作的重中之重。各校对此一定要有足够的认识和准备，要切实加强校本培训，把学习新课程作为教职工政治业务学习的主要内容抓紧抓好，要有详细的学习培训计划和考核制度，要积极创造条件，鼓励教师参加各级各类培训活动，去“履新”、“求新”、“革新”，而不是“穿新鞋走老路”，“涛声依旧。通过扎实系统的培训，使教师能真正确立起与新课程相适应的新理念、新方法、新模式。
2、开展重点攻关，充分发挥教育科研的带动作用。教育科研是教育发展的第一生产力。提高新课程实施水平，提高教育教学质量一刻也离不开教育科研。各校要进一步规范教科研工作制度，完善教科研工作网络，加强对教科研工作的过程管理。新教材教学空间大、开放性强、现实性内容丰富、发展领域宽广，为提高教师教学水平、强化学校办学特色、深入开展教育科研提供了无限的发展机会和空间，各校要紧紧抓住机遇，发动教师围绕新课程实施中各环节、各层面存在的现实问题，展开集体攻关，进行深入具体的研究和探讨，靠教育科研来推动教育教学改革。课题选择要有针对性、实用性、可行性和易操作性，不要贪大求洋做空洞文章、表面文章，要大力提倡个性化、个案式研究，通过研究切实解决一些教育教学的现实问题。
3、积极启动课程实施水平评估体系。为切实推进课程改革，规范新课程实施，从明年开始，将对各校新课程实施水平进行综合评估，评估结果将作为学校办学水平及教育质量评估的重要内容。按照《常州市中小学课程实施水平评估指标体系》的三级指标体系要求，各校首先要切实规范课程设置，开齐上足各类课程，从学校教师及学生的实际出发，充分利用校内外的课程资源，积极开发校本课程，并力争各有特色，要进一步完善学生、教师发展性评价方案。严格遵守“减负”规定。其次要切实加强平时的教学管理。要特别注重培养学生的动手、动口和利用现代信息技术的能力，促进学生各方面的协调发展、全体学生的均衡发展、每一个学生的个性和学习能力的发展。第三是要切实加强对学生思想道德、法纪观念和心理健康的教育，培养学生良好的品德、人格和心态，主动融入社会，参与社会竞争。
4、积极推进教育教学评价体系改革，发挥评价的导向功能。最近，教育部颁发了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，提出要建立三个评价体系。即以促进学生发展为目标的评价体系;促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系;提高学校教育质量的评价体系。核心是发挥评价促进发展的功能。《通知》还提出了具体的评价标准和评价措施与方法。根据省、市相关的实施办法和意见，我区将在部分学校先行试点，积极启动评价体系的改革。首先，各校要认真做好评价体系改革的宣传工作。通过多种形式向教师、学生、家长和社会各界宣传现代教育评价思想，转变传统的考试评价观念，广造改革的社会舆论，使中小学评价制度改革得到全社会的认可和支持。其次，教育局有关科室、部门和有关试点学校要根据上级的要求，结合我区教育实际，认真研究和制定切实可行的具体操作规范，加强对有关人员的培训，做好实验工作，为今后面上的推行提供经验和借鉴。第三，配合评价体系改革，稳妥实施“成长记录袋”评价制度。常州市教育局决定在全市各中小学部分年级(小学一级和七年级，初中一年级)中试行“学生成长记录袋”评价制度。我区也将同步启动。各校要组织相关教师认真学习新课程计划中“学生评价”的有关内容，理解有关要求，并参与整个设计过程。其他教师及有关部门也要积极参与，尽早适应。在实施前，应认真做好对学生的宣传和动员工作，并积极争取学生家长的理解、支持和配合。在实施中要进一步加强学习和交流、特别是各重点、实验学校、中心小学要认真做好引导工作，并注意总结和积累经验，以尽快完善这一制度。在制作“学生成长记录袋”中，应本着简单、朴实的原则，切实降低制作成本，减轻学生负担。
三、加强队伍管理，提高师资素质。
1、稳妥推进人事制度改革，激发办学活力。一是全面启动教师资格证书制度，把住教师队伍的入口关，进一步优化队伍结构，今后进入教师队伍的人员必须具有教师资格。二是进一步完善师范生分配就业制度。对本科师范毕业生继续实行按编进人，双向选择，自主择业。本科以下的师范生实行招考录用制。三是进一步加强编制管理。按照省新颁布的教师编制标准，核定学校编制，按编制核拨经费。在规定的包干期内，增人不增资，减人不减资。切实加大工作力度，全面清理在编不在岗人员，辞退临代人员。对于因身体、年龄及其他原因不能胜任教育教学工作的在编人员，借鉴机关事业单位人员分流的经验，稳妥实施分流。四是建立健全名校长、名教师队伍的培养机制。教育局在报请区委、区政府同意的基础上，将设立教育奖励基金，对有突出贡献的教师、校长实行重奖，进一步激发广大教育工作者的工作热情和创造性。各校要把中青年骨干教师队伍的培养放在重中之重，为他们铺路子、搭台子、压担子、树牌子，使他们能更好地肩负起培养一代新人的重任，在成就事业的同时成就自己。
2、盘活教师资源，提高办学效益。各校要结合课程改革、人事制度改革，对现有师资队伍进行优化组合和合理配置，科学分配工作量，让每一个人都有岗有责有贡献，为教师的自主发展创造新的空间和舞台，真正做到人尽其才，才尽其能，让每一个人的潜能得到充分的释放。坚决克服干多干少一个样，干与不干一个样，甚至干的多不如干的少的反常现象。
3、切实加强校长队伍的建设和管理。校长是办学的第一责任人，对学校、事业的发展有着举足轻重的作用。学校向何处去，校长是领路人。作为校长首先要“识路”。就是要宏观上识大体、顾大局，微观上找途径、管节奏，做到方向明，目标清。面对日益激烈的教育竞争，校长特别要学会错位思考，懂得层次发展，善于发现和发挥本校的独特优势，找到工作的着力点。而不是邯郸学步，一哄而上。学校办学水平越来越依赖于教育科研，校长要密切关注改革，主动参与改革。在教科研中找到学校、教师、学生发展的路子，办出学校的特色来。社会各界群众对教育评价首先是从校长开始的。校长要特别注重自己的一言一行，切实管好自己的头、不该想的不去想;管好自己的手，不该拿的不去拿;管好自己的嘴，不该吃的不吃;管好自己的脚，不该去的地方不去，时刻牢记“金奖、银奖，不如老百姓的夸奖;金杯、银杯、不如群众的口碑”。廉政廉教，真心为群众服务，为教师服务、为学生服务，树立起新时期教育工作者的新形象。在继续实行“五个一”制度的基础上，明年将开展大规模的校长评优课活动，并将评优结果与校长的年底考核挂钩。以引导校长密切关注课改、主动参与课改、真正能领导课改。
四、以教育信息化为突破口，构筑教育现代化新平台。
1、全面完成机房建设任务，夯实信息化基础。各校要进一步收好、管好、用好电教代办费，切实做到专款专用，加快教育信息化软硬件的建设，特别是标准化机房的建设。教育局要求到目前为止未完成一人一机标准机房的建设任务的30多所学校，明年必须全部建成，保证正常的教学使用。对部分经济确有困难的学校给予适当的经费补贴。各校要牢固树立信息技术的课程意识，把之作为教育信息化的最基础工作，认真落实课时、师资、场所，扎扎实实上好信息技术课，为教育信息化的顺利推进奠定基础。教育局将进一步完善对各级各类学校信息技术课程实施的考核办法。明年高中信息技术等级考试合格率要求达到90%以上。
2、丰富资源，完善功能，提升教育信息化发展水平。各校要紧跟教育信息化发展的形势，进一步加快校园网的建设和应用步伐，通过网上下载、购买和自行开发等多种途径，建立与应用相配套的信息资源库，极大地丰富教学资源;添置教师电子备课系统，为教师运用现代教育技术备课和实现无纸化办公提供方便，真正发挥信息网络服务教学服务师生的作用。要切实加强对现代教育技术骨干教师和全体教师的业务培训，充分发挥现有装备的作用，提高设备的使用效益。
3、大力开展信息技术科研活动，促进现代教育技术与学科课程的整合。各校要组织精兵强将积极开展现代教育技术与新课程整合的课题研究，认真研讨在网络环境下促进学生自主性学习、协作式学习、探究性学习的新方法，探讨网络条件下课堂教学的新规律，切实构建起真正意义上的学生主体型教学模式，靠教育科研极大地提高信息技术与学科教学的整合，促进信息技术在学科教学中的应用，使教学活动能尽快驶上教育信息化的快车道。各级电化教育示范实验学校更要先行一步，充分发挥好示范辐射作用。各镇中心小学要努力成为本地区信息技术中心、教育资源中心和师资技能培训中心。
4、积极推行无纸化办公。按照部署，从明年开始，教育局将正式启动无纸化办公模式，教育局下发的各项通知、简讯等文件停发纸质文件，全部改发电子文件。学校向教育局的有关请示、汇报等也要求实现电子化传送。各校特别是校长要尽快熟悉收发电子文件的技能，切实做好衔接工作。对因学校自身原因而影响工作并造成一定后果的，由学校自行负责。同时，学校档案工作也要适应变化，对电子文件的收发、存储、查阅做好配套准备。
5、加强对学生上网的管理。学校校园网入口要加装不良网站(网页)屏蔽软件和防病毒防黑客软硬件，营造校内安全绿色网络环境。要切实加强学生信息素养，正确引导学生上网活动，用正确的人生观、价值观来获取、处理、创新网上信息。学校的网络教室，要全天候对学生开放，鼓励学生在校内上网，开展形式多样的网上活动，教育学生不到社会上的网吧上网。
五、根据发展目标新定位，构建中心区教育新格局
杨书记在九届七次全体(扩大)会议讲话中明确指出武进区的发展定位是：以武进中心区为核心、重点镇为网络、高新技术为先导、新型工业为主体、科教文化为支撑、都市农业为优势、生态旅游为亮点的园林式、现代化新城区。武进中心区要建成现代化的科教文化区、新型工业区、商贸服务区、生态居住区、观光休闲区。
区委、区政府提出的中心区建设目标新定位和新思路为教育事业的发展带来了新的机遇。我们将以此为契机，重新规划中心区的学校布局，努力构建与中心区总体规划相适应的教育格局。
1、继续优化义务教育阶段学校布局。积极适应中心区新增居民区群众教育的需求，在长虹路南新的开发区内新建一所规模较大的小学。对其他现有学校按照总体规划、分步实施的原则，该撤的撤，该建的建，该并的并。明年将扩建淹城初中。
2、整合优化职教资源，做“大”、做“强”、做“优”职教中心。抓住大学城建设的有利时机，进一步整合全区职教资源，重点是对职教中心现有格局进行优化组合，以实现真正意义上的合并。形成与大学城相互依托、相互补充、相互配套的职业教育新格局，进一步完善中心区的职业教育链。江苏电大武进学院要积极适应中心区高等教育的新格局，进一步拓宽思路，发挥优势，在新的竞争中谋求新的发展空间和机会。
3、聚集高中优质教育资源，满足人民群众对普通高中的教育需求。要着力办好省前中城区分校、省武高和鸣凰中学。特别是要加快鸣凰中学的建设步伐，以更好地满足人民群众特别是中心区居民不断增长的普通高中的需求。
4、完善公办民营学校管理体制，积极发展民办教育。随着中心区中外客商的不断涌入，满足他们的教育需求必将成为中心区教育发展新的增长点。要紧紧抓住这难得的机遇，大力发展中心区的民办教育。明年将力争建成高水平、高档次的阳湖国际幼稚园，满足外商及工作人员子女的入学需求。要尽快完成中心区公办民营学校有关项目的建设，进一步优化周边的教育环境。不断提高中心区学校的办学品位，使中心区真正成为适应经济社会发展的民办教育区。其他各级各类学校也要不断扩大对外教育交流活动，积极探索与国内外有关部门联合办学的新路子，以开阔眼界，提升档次。
六、加强办学行为管理，树立教育良好形象。
据今年“勤廉之风万人评”测评结果反映，教育系统在33个参评部门中居第27位，人民群众的满意率为39.3%，基本满意率为52.69%，不满意率为8.1%。从提出的意见和建议来看，给教育部门提的意见和建议达265条之多，居第2位。一方面说明我们采取的一系列措施是积极有效的，行风建设的成效是显著的。另一方面也说明，我们的工作与人民群众的愿望和要求还有一定的距离。意见和建议基本上仍是集中在招生收费、办班、师德师风等这些老问题上，有的意见相当尖锐和深刻。因此，师德师风建设、收费、招生、办班等仍是教育行风建设的重点和难点，也是教育真正取信于民的关键所在，仍需进一步加大整治力度。
师德师风建设方面：虽然近年来我区不断加大工作力度，改进工作方法，师德师风建设取得了积极的成效，但与事业的发展和人民群众的要求还有一定的距离，仍需进一步规范和加强。一是要大张旗鼓树正气。以《公民道德建设纲要》为重点，以创建学习型组织、家庭、个人活动为载体，在全体教职工中进一步大张旗鼓宣传先进人物的先进事迹，特别是宣传我区师德标兵和先进个人的优秀事迹，开展文明单位、文明班组、文明个人评比活动，掀起“比学赶帮”的新热潮，真正弘扬爱岗敬业、为人师表的正气，使教师真正成为社会文明的表率。二是毫不手软压邪气。为彻底遏制教师队伍中存在的以职谋私、不务正业、甚至参与社会赌博等歪风邪气，坚决杜绝因严重体罚和变相体罚学生致使学生精神受到创伤，甚至出现致伤、致残等严重后果的发生，明年将进一步加大查处力度，有一起查一起，决不姑息迁就，绝不袒护任何学校任何人。根据有关规定，该处分的处分，该通报的通报，该解聘的解聘。以净化校园氛围，优化育人环境，使整顿工作取得明显成效。
收费方面：社会各界提出的265条意见和建议中，近80%是关于收费的。其中虽然有部分是由于群众不了解、不理解造成的，但也不能否认个别学校确实有乱收费行为，而且收取的费用并未用到该用的地方。期初规范平时乱的有，巧立名目超标准的有，收费不入帐、结算不规范的有，专项费用挪作它用甚至用于挥霍浪费的有，部门、班级甚至教师直接向学生收费而把校长蒙在鼓里的也有，如此等等，不一而足。有勃师德、有违法规的乱收费搞得群众对我们意见纷纷，严重破坏了教育的形象，从根本上损害了教育的发展。用换位思考的方法来分析和认识，就会发现，我们的许多做法实在太过分、太离谱，再也不能允许这些混乱的行为继续下去了。明年教育局将下大力气进行整顿。一是进一步完善公示制，实行期初收费、期末结算两次公示，并对各校收费工作进行审计，结果通过新闻媒体向社会公布，切实增强收费透明度;二是继续实行责任制，对违反规定搞乱收费的分别追究有关人员的责任。三是继续实行代办费限额制，减轻家长的负担。四是继续开展“教育收费规范学校”创建活动，争取在较短的时间内，使全区大部分学校成为名副其实的“教育收费规范学校”。五是各校要切实加强对食堂、小店的卫生、安全、经济管理，对已承包给个人的要加强监管，不得随意侵害学生的合法权益。同时，各校要不断强化依法治校、依法治教的意识，严格执行上级财经制度和财经纪律，要成立学校经济审查小组，定期对学校财务状况进行内部审计，发现问题及时整改。要加强对财会、保管、采购人员的教育和管理，有效杜绝职务犯罪。
招生考试方面：招生是极易引发社会矛盾的热点问题，我们无论如何都不应该忘记20xx年的惨痛教训。为切实加强对招生问题的长效管理，巩固整治成果，明年将进一步突出招生宣传、填报志愿、考试录取等工作重点和环节，严肃各阶段工作纪律，加大纪检监察力度，使各招生学校有序竞争、文明竞争，公正、公平、公开招生。
减负及办班等方面：严格执行常州市教育局《关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见》的中“十条”规定，把十条规定的执行情况作为办学水平评估及学校、教师评优评先的重要依据。明年教育局将采取明察暗访的形式，进一步加大对各校落实“减负”情况的督查力度，一但发现有关学校的违规行为，将坚决查处，决不手软。
上述措施能否落到实处，最终取决于我们特别是一把手校长的认识和态度，也决定了明年行风建设的成败。我们要牢固确立教育就是服务的观念。视人民为父母，把学生当子女。从本位主义观念中摆脱出来，用换位思考的方法反思我们的收费、招生、教师队伍管理以及自己的言行，真诚改进工作，真心实意地把每一个孩子教育好，为受教育者提供及时、优质的服务。要逐步确立社区、群众的支持是最为宝贵的教育资源观念。正确处理教育与社区、群众的关系，经济效益、质量效益、社会效益的辩证关系，把家长作为教育的合伙人，尊重家长的意愿，主动与他们沟通，让他们参与到教育中来，共同完成对孩子的教育，以良好的形象展示教育的风采，赢得群众的支持。要真正确立以法治校、以法治教的观念。学校的任何办学行为都要合乎国家的法律法规，要讲究规矩，掌握好政策界限，把握各项工作的主动权。
同志们，管理创新任重道远，跨越发展责任重大，区委区政府及全区人民对我们寄于厚望。让我们高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的xx大精神，认真实践“三个代表”重要思想，团结和带领全区广大教育工作者，与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，扎实工作，为实现武进经济和社会的跨越式发展做出我们教育工作者应有的贡献!
村校校长会议讲话2
团结就是力量，和谐才能发展，这已成为人们的共识。一个团队要想出质量，出效益，创佳绩，必须有一支好的队伍，这个队伍要有优良的作风，有了团结和谐的局面，有了一又好的队伍，还需要有一套有效的管理机制，通过机制来调动积极性，保证各项工作的顺利开展。团结和谐，优化作风，完善机制的目的，就是为了创造一流的成绩，创造佳绩是一切工作的出发点和归宿，也是彰显这支队伍智慧的最好证明。
一、团结和谐，谋发展
俗话讲，人以“和”为贵，天时、地利、人和，和气生财。这些讲的都是 “和谐”的重要性，当前，我们国家提出创建和谐社会乃至和谐世界，这就是要增强世界和民族的凝聚力，换言之，就是增进团结。社会和谐，表现在民族之间、宗派之间、团体之间、群体之间、组织之间的凝聚。社会和谐了，国家就安定，就能发展经济，就能长治久安。
我们的教育也要高举团结和谐的旗帜，保持教育内外的和谐。内部和谐表现在领导班子之间、教师之间、学生之间、上下级之间(中心校和学校，学校班子同教师，教师同学生)。外部和谐，即学校与政府领导之间、与群众之间、与学生家长之间，我们必须创建一个团结和谐的局面，保持教育的大局稳定，这样才能一心一意搞教学，才能干好工作，出质量。我们的全体中心校同志、校长务必清楚这一点。
在教育内部，要把思想教育和制度建设结合起来，通过开展师德师风建设，从思想源头上保稳定;从开展遵纪守法、教育规范上保稳定;从提高领导水平，做耐心细致的思想工作、及时化解矛盾上保稳定;从领导以身作则、严以律己、宽以待人、品行端正、公正、公平上保稳定;从发扬民主、依靠全体教师办学校上保稳定
我们新的学期，在全体教师中开展以“三平”精神为内容的师德主题教育活动。三平精神就是省委书记卢战功提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”。通过活动的开展，努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养;努力引导广大教师热爱学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人;鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力教育影响学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。从而激发广大教师教育育人的积极性，把广大教师的思想都统一到我们的教育目标上来，精力都投入到教育教学作中去。增强凝聚力和战斗力。
在教育外部，要从关心爱护学生、尊重家长、杜绝乱收费，融洽群众关系上保稳定;从召开家长会，办好家长学校，邀请村双委领导、老干部、人大政协代表、家长座谈，汇报工作，征求意见，加强联系与沟通，取得理解与支持，改进学校工作上保稳定;请同志们务必做好稳定工作，以稳定求发展，以稳定求质量。
二、优化作风，强素质
“风”就是风气，有民风、村风、家风、校风。风气可以影响人、带动人，好风气把人往好的方向带动，坏风气把人往斜路上引领。好风气能带动一支有朝气、有战斗力的队伍，坏风气会使你的队伍一盘散沙，无战斗力。我们的教育要发展前进，出质量，出效益，必须有一个良好的风气，没有一个好的风气，将一事无成。因此中心校人员、校长和全体教师要有一个好的思想作风、工作作风和生活作风。
首先，淡一下思想作风，因为思想支配行动，转变作风，首先从思想作风抓起。我们要树立以下几种思想作风。
1、树立干事创业的思想作风
干事创业，就是要有高的目标，高的追求，有大的作为，不满足于现状，不原地踏步，不停留在功劳簿上，要制定本学校的三年目标：学校安全稳定目标(安全稳定制度建立、责任体系建立、应急措施等);学校硬件建设目标(图书、仪器、器材、场地、校舍等);教师素质目标(学历层次，教研课题、名师培养目标);教学质量目标(考试、竞赛、中招);特色学校创建目标;学校管理目标(制度建设、队伍建设、硬件管理、软件管理、学校等级等)、学生管理目标(制度建设、组织建立、学生教育、学生行为习惯的养成，学生品质培养、学生巩固率达标等)。不能盲目的干，凭感觉干，凭热情干，干哪算那，那黑那住店。有了目标，就明确了方向任务，就要制定措施，调动各方面的积极因素，为实现目标而努力。
2、树立敢于改革创新的思想作风
说:“创新是一个民族的灵魂”。只有不断改革创新，才能不断发展前进。目前，我们管理队伍和教师队伍存在着思想老化、知识老化、观念老化的现象，管理的粗放型，凭经验，凭主观意愿依然存在。因此，我们要提倡改革创新，要有敢想、敢干、敢创新，赶超一流的思想。积累经验，总结经验，寻找规律，进行升华，就是创新;善于调查研究，善于发现新问题，从而解决新问题，这就是创新;遵循教育规律，引进先进经验，在我们这生下根来，并有新的发展，就是创新。创新既是学校领导的事，也是全体教师的事，创新不是口号，也不是神秘的事，在教育系统要形成创新的风气，人人创新，各自在自己的工作岗位上创新，在自己分管的工作上进行创新，也就是在原来的基础上，换一种角度去思考问题，换一种思路，换一种方法，看是否能提高效率，提高质量。在学校要搞制度创新，管理创新，教学创新，否则学校就没有活力，就会丧失生命力，就会停滞不前，请大家要学习先进的教育思想、先进的教育理论，达到思想新、观念新、办法新、成绩新、局面新。
3、依靠全体教师办好学校的思想作风
学校是全体教师的学校，不是哪一个人的学校，也不是校长的学校，校长是学校的管理者、领导者、组织者。教师是学校的主体，也是学校的主人。因此校长要相信教师，依靠教师，发动教师办好学校。A、树立服务意识。我们的校长和中心校人员要增强服务意识，要关心教师，心系教师，要经常同教师谈心沟通，了解他们的思想实际，工作困难、生活困滩，并千方百计地帮助他们解决困难，使他们心情舒畅地工作。B、民主决策，群策群力。校长要多听取班子成员的意见，多听取教师的意见，不偏听偏信，防止只热少数人，冷了多数人，善于听取不同意见，使你能换一个角度思考问题。C、要有容人之量。校长要了解每一个同志的能力特点、个性特点，要用人之长，避人之短。发挥每一个人的特长，要与有真才实学、工作踏实、出成绩、出质量的教师多接近，近君子，远小人。
4、树立大公无私的思想作风
校长及其班子战员，办事要公道，要大公无私。只有这样大家才会信任你，拥护你，有威力。①不搞亲亲疏疏;②以身作则，严以律己，宽以待人;③见利就让，见困难就上，遇评模评优、福利晋级等个人利益时要让，遇到工作的困难、吃亏的事情就干就上，只有这样才能树立正气，才能树立威信，才能凝聚人心。
5、理论联系实际的思想作风：一是大兴学习之风，要学习先进的教育、教学理论和经验。我们校长每学期要读3-5本教育书籍，我们的老师每学期要读1-2本教育书籍，记读书笔记，写读书心得，写实践安全案例;二是要把学到的先进理论和经验，结合学校的实际进行思考，领会其精神实质，加以改造;三是学习先进经验，要重实效，有一定的形式和抓手，不要只谈空头理论，停留在口头上;四是办学要有特色，有主见，不可随波逐流。
6、坚持教学中心的思想作风
每一位中心校人员，每一位校长，每一位班子成员，特别是校长，要树立教学中心地位的思想。因为学校的中心工作是教学，教学质量是学校的生命。教学是学校一切工作的意义，离开了教学，学校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重视教学质量的校长是不称职的校长。要求管理要向教学上倾斜，精力要往教学上集中，人力要向教学上加强，财力要往教学上投入。
7、同心同德干事业的思想作风。
班子成员要心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。丑是丑一合手，讲的都是同心同德。①有事商量，取得一致，互相谅解;②不背后搞小动作;③执行集体决议。
第二，谈谈工作作风。工作作风是思想作风的表现，要干大事，干实事，必须有一支谋事创业的好队伍。下面提出几种工作作风：
1、求真务实的工作作风
求真就是研究规律，不脱离实际，务实就是实实在在的干事，不搞花架子。①求领导作风转变之真，务学校管理之实，研究讨论我们石寺教育要向何处去，我们的管理如何规范和培养良好的校风、教风、学风等;②求教学常规管理之真，务教学质量提高之实;③求增强学习意识之真，务提高素质之实;④求提高服务意识之真，务办人民满意教育之实。(5)求开拓创新之真，务创办特色学校之实。
2、雷厉风行的工作作风
说了算，定了干，有超前意识、效率意识，反对拖拉作风。拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌，坚决要不得，拖拉的作风根源是：事业心差、责任心差，不求进步的表现，表现形式是：①工作不按时完成，屁股后跟着讨帐;②开会、集中不按时到位，影响大局;③计划，组织，指导滞后，影响工作的正常开展，这种现象应予以纠正。
3、以身作则的工作作风
以身作则作风，换句话说是带头作风。①带头执行学校制度。教师看领导，学校的制度落实不了，往往是领导把事弄坏了。②带头教好一门课。这是以身作则的表现，是无声的命令，是深入教学第一线的需要，是对教育局校长任课规定的落实。韩局长讲：“不教课的领导，是游离于教学之外的领导，不是一个称职的领导，只会当头的领导。”因此规定所有中小学校长都必须任课，尽可能任主课，年龄在50岁以上，学生在400人以上的可不任主课。校长任课纳入校长业务素质考核，不按规定任课，取消评先资格。(3)带头坚守工作岗位，校长要沉下来，守得住，坚守工作岗位，不当走读生只有守住摊(岗)，才能静下心思来思考工作，研究问题，才能及时发现问题，搞好管理。(4)带头参加教学教研活动，深入教学第一线。校长要深入课堂，深入班级，深入教研组，要包学科、包班级、包级段、包教研组，校长要成为教学的内行，深入研究教学，管理教学，指导教学，使教师佩服你，信任你认同你，反对不切实际的瞎指挥，乱指挥，反对空头理论的夸夸其谈。
4、善于调查研究的工作作风
一要有调查研究的习惯，不闭门造车;二是经常深入班级、学生、教师、群众之中;三要与大家多沟通、多商量，实行民主决策;四是要有虚心学习的态度。多调查研究才能从实际中得到第一手资料，正确决策，不脱离实际，不违背客观规律，多调查研究，才能创新，你的管理才能更上一层楼，希望中心校人员和学校的领导要多到基层去，多搞调查研究，保证指挥的正确性、有效性和高效率。
5、敬业奉献的工作作风。
①忠诚事业，热爱本职工作，用心工作;②有远大理想，有高的目标，有高的追求;③工作尽职尽责，不计较个人得失;④严守工作纪律，遵守工作制度;⑤服从领导，服从管理。
第三，谈谈生活作风。
生活作风反映的是一个人的道德、修养、品位。我们每一个人都要树立健康、文明向上的生活作风，有一个健全的人格，有一个良好的道德品质。因此我提出以下三个方面：
1、艰苦奋斗的作风
①廉洁自律。干部腐败，群众深恶痛绝，校长虽不算大官，但也要防微杜渐，校长特别要管好用好学校的钱;②严格执行财务纪律，严格财务制度，建立民主理财小组，实行民主理财下的校长一支笔，实行财务公开、财务帐目每学期要向全体教师公布，接受群众监督;③校长要与报帐员分离，不允许校长亲自管钱;④开源节流，量入为出。有多少钱办多少事，严禁超支，500人以上学校一次性开支达到1000元，500人以下学校一次性开支超过500元的大型添置，先报中心校批准;⑤实行财务统管，一切现金进核算站帐户，严禁私设小金库;(6)中心学校人员向学校征订资料，必须经集体研究，扣歉必须报批，公开，并有正当的发票。(7)不讲阔气，和群众打成一片。(8)以表扬鼓励为主，物质奖励为辅，反对拜金主义。
2、文明礼貌的生活作风
①不说脏话、粗话;②衣着、住室整洁，公众场合不穿拖鞋、短裤、背心;③待人接物热情、谦虚。
3、健康向上的生话作风
①少喝酒，不吸烟，不赌博;②脱离低级趣味;③积极锻炼身体;④有健康的心理。
树立优良的作风，就会增强我们队伍的素质，就有战斗力。干好工作，谋求发展，就提供了素质保证。
三、完善机制，促管理
有效的管理机制，有利于团结和谐局面的形成，有利于培养优良的作风，有利于调动各方面的积极性。首先讲一下中心学校准备建立的几种制度框架。
1、坚持校长聘任制和教师聘任制
校长和教师聘任制在我县已经推开。我们要坚持，中心校人员和校长考查一年，明年实行聘任，聘任靠能力，靠业绩，不靠关系。教师的聘任也要逐步推开，先条件好的，后条件差的，让努力工作、成绩好的到好地方去。通过聘任制的实施，增强危机感、责任感，增强内部活力。2、建立五种制度
①月督查制度。目的在于加大过程管理，对学校的常规工作，重点工作，临时性任务，进行督查落实，是一种督促落实机制，它的基本内容是校容校貌，教学常规，月重点工作等，对督查的结果做到月总结、月量化、月公布。
②纯净考核机制。纯净考核是实行教育教学外显，增加透明度，对工作定量评价分析的一种手段，它是一种保障机制，量化考核有两种：第一种是月量化，一是中心校对学校工作的月量化，主要是各专干对布置工作的完成情况评价;二是学校对教师工作一月一量化，主要是教师本月的各项工作(出勤、作业、教案、学习、教研、考试、临时性任务等)。第二种是期末量化。期未量化一个是中心校对学校的量化，一般结构是月量化，月督查成绩，教学成绩，重点工作，导向性工作等。它与校长的活工资、学校评先、校长评先挂钩。另一个是教师的期未量化考核，包括教学、教研、能力、出勤、品德等，作用是与教师评模、纯净工资挂钩。
③奖惩制度。奖惩的目的是为了表先促后，树立榜样，它是一种激励机制，它的主要结构是：A、奖惩的内容，B、工作的目标，C、奖惩的标准，D、落实的办法。
④绩效工资发放制度。它的目的是实现多劳多得，优教优酬，奖勤罚懒，它既是一种保障机制，也是一种激励机制，它的结构是：A、绩效工资的数额，B、发放绩效资的标准(多大幅度)C、发放绩效的办法(学校和中心校分管的比例)
⑤校长和中心学校人员考核制度：对校长和中心学校人员的考核，分平时考核和学年末考核两部分，平时主要通过完成工作情况和业绩来考核，学年末主要通过述职评议来考核，通过考核机制的建立，使校长和中心学校工作人员有压力，有动力，有紧迫感，增强责任心，实现能者上，平者让，庸者下。
学校也要建立相应的规范：⑴岗位职责;⑵量化考核方案(学校各层次);⑶考勤规范;⑷会议规范;⑸教学常规规范;⑹业务学习规范，⑺教研规范;⑻安全、卫生规范;⑼财务管理机规范;⑽奖惩规范;⑾绩效工资发放规范。(12)师生作息规范;(13)学生一日常规;(15)学生流动规范，(16)学生评定规范。
制度的制定，要有政策性，导向性，规范性，科学性，激励性和可操作性。
四、凝聚智慧，创佳绩
我们石寺是教育强镇，人杰地灵，有着优良的传统，在教育内部，有争先创优的好作风，在教育外部，有干部、群体支持教育的好传统，同时，我们在办学模式上、学校管理上、特色创新上、学校文化上、创设教育氛围上等方面都有很浓厚的的积淀，我们要善于总结、善于发扬、善于创新，这样就形成了我们石寺教育的智慧。我们要把把方方面面的智慧凝聚起来，形成强大的动力，推动我们石寺教育向前发展。
我们创造佳绩。一是学科竞赛创佳绩，培养优秀学生;二是教学竞赛创佳绩，培养优秀教师。三是体育、艺术竞技比赛创佳绩，培养特殊人才。四是检查评比创佳绩，外树形象;五是中招创佳绩，保二争一，让人民群众满意。六是在创建特色上创佳绩，争创名校。
我们新学年的工作思路是：以“打造平安教育、推进素质教育、促进均衡教育、实施智慧教育”为指导思想，以创办一流教育为主题，以“团结和谐，优化作风，完善机制，开拓创新，争创佳绩”为工作内容，追求五高境界，即“高目标，高追求，高素质，高效率，高质量”。
其具体工作目标为：1、打造平安石寺教育，加强师德师风建设，做好法制教育，积极化解各种矛盾，保持教育的团结、和谐、稳定，实现“三无”目标。2、树立健康安全第一思想，确保师生生命和财产安全。创建全年无安全事故学校(无重大伤亡，无财产丢失)。3、着力推进素质教育，突出教学中心地位，树立全方位服务教学思想，开全课程，提高质量，实现教学质量在全县的领先地位。4、优化工作作风，培养求真务实的干部队伍和教师队伍。5、加大学生德育工作力度，培养学生自主管理能力。6、在实践中探索创新，培养名师、打造名校，形成特色。7、完善落实教育规范，走向规范化、智慧化、高效化管理。8、加大教学研究力度，提高教师队伍的教育教学水平，实施高效课堂。9、落实“服务至上，责任为天”的理念，做好中心校的各项工作，建立中心校人员调查研究制度，深入学校听课、调研、解决问题。10、巩固扩大“两基”成果，继续改善办学条件，降低初中学生辍学率。12、加大教育宣传力度。办好《石寺教育》内部刊物。13、落实均衡教育，做好学校的布局调整工作。
村校校长会议讲话3
这次全市高中校长会议是局党委研究决定召开的，目的是为适应高考改革，专题研究高中教学改革，同时借这个机会，就校园文化建设和从严治教谈点个人想法。今天的会议，基教处、教研室作了充分准备，省厅9月29号在义乌召开了适应新高考改革研讨会，我自己去参加的。上午我们有4位校长作了一个非常好的交流，同时我们荣幸地邀请到北师大裴娣娜教授和浙师大周晓燕教授等一批专家团队专程进行指导。裴教授今年已经72岁了，仍然在教学改革的第一线奔波，她这种精神令我非常感动。对课程安排、教学管理、学生生源规划等具体问题，我不展开讲。我想就适应新高考改革、校园文化建设、落实从严治教讲点个人的想法，不一定都对，也不一定讲得准确、讲得内行，如果大家觉得讲得是对的，回去就加以贯彻落实，讲得不对的，请大家批评指正。
一、适应高考改革新常态，全面深化我市高中教育改革
浙江、上海的高考改革是党中央、国务院作出的重大决策，经国务院常务会议、国家改革领导小组、中央政治局研究通过，它必将对高中教育乃至义务教育产生积极而深远的影响。对我们来讲，至少有4方面的影响。
一是必将对教育理念产生影响。我们的教育究竟要培养怎样的人?怎样培养人?这次高考改革要求我们进一步牢固确立“因材施教”理念和“以学生为本”理念，尊重教育规律和人才成长规律，追求和实现“共同发展基础上的个性化发展”和“人人成才”两个目标。而实现这些目标和要求的路径，就是上午裴教授讲的和我们刘厅长讲的“选择性教育”。什么是“选择性教育”?就是学生可以选择考试模式，包括统一考试、提前招生、单独招生，或者“三位一体”，学生也可以选择考试科目、时间，从而实现教育从“起点公平”到“过程公平”到“内容公平”。可以把这次高考改革作为教育改革的一次“正本清源”行动。
二是必将对课程安排、教学管理产生深刻影响。高考选考促使学生在高中阶段学习从过去的统一化、单一化转变为个性化、有选择，这要求我们进一步深化课程改革，坚持和全面推行选课走班、分层教学，让学生拥有真正的选择权。三年的教育，3门课程统一考，7门课程选考3门，同时这10门课程还要参加学业水平考试，两次机会，都要进行严密组织、科学合理安排。刚才教研室李昌官主任举了一个模式，我觉得大家可以相互学习、取长补短。但要做到三个防止：第一是防止只围绕高考课目开设课程，弱化课改，挤压选修课;第二是防止违规增减课时，赶进度，增难度，加重学生课业负担。语数外学程拉长，要做到少课时、不间断;第三是防止强制为学生确定选考科目，统一设置选考课程，实行简单的分班教学。对分层走班、分班教学，当然没有强制命令，但是我觉得我们改革的勇气和激情要有，因为高考改革应该已经倒逼我们要实行课改。为什么高考改革会在浙江试点?其中一个因素就得益于浙江实行课改比较早。上午周晓燕教授也分析得很仔细，分层教学、分类教学、走班教学在学程上可以实行学段制和学程制，我们在具体实施过程中要认真地去抓。
三是必将对学生人生生涯规划教育产生深刻影响。这次高考改革方案的最大一个亮点，是在确保招生“公平公正”的前提下，赋予高校和学生更多的选择权、自主权。高校录取按专业设置来实施，这就要求让学生按照自己的学习兴趣、学习能力、学科优势、职业取向和事业追求来规划自己的人生生涯。要通过开发职业生涯教育课程，实现课堂教学、实践探索、生涯社团、个人生涯咨询和高校对接“五位一体”;要建立成长导师制、设立“生涯规划指导中心”，真正指导和引领学生;要开设多样化课程，特别是选修课程、校本课程和大学先修课程，以满足学生多元需求;还要走出课堂，积极开展社会实践，深化家校合作，让家长参与学生的生涯规划，转变思想观念，分享改革成果，通过学校、老师、家长、学生的互动，真正把我们的孩子培养成才。
四是必将对台州整体教育水平提升产生重大影响。不可否认，台州教育事业这几年取得了很大发展，教育质量也逐年稳步提升，我们从“让孩子有学上”，到均衡发展，到优质教育，到学校标准化、教育现代化，走过一条不寻常的路。但从横向比较来看，台州教育整体水平在全省是处于落后状态的。今天这么多校长在这里，不是我这个新教育局长否定我们的教育成绩，不是的，但是我们自己要坚持问题导向，要正确认识自己所处的位置。裴教授也讲，我们要聚焦研究问题。这个落后，不是单纯说高考升学率、一本上线率这些指标，实际上落后在什么方面，这里我简单地分析一下。由于我们人口基数大，财政投入不足，硬件等基础设施落后于全省平均水平。省教育督导室曾经分析了6个指标，排在全省后10名的县市区台州占了6个，音体美设施全省倒数第一;教育均衡县仅椒江通过教育部验收，还有8个面临验收;10月份省教育体制改革领导小组又将我市的温岭、临海、仙居列为基础教育重点县，这个重点县是要我们改进的，也就是薄弱县，主要的指标，包括中高级职称教师比例、生均仪器设备值、生均教学教辅用房建筑面积、生均运动场馆面积、生均学生宿舍面积，都全面处于落后;义务教育整体水平，小学倒数第一，初中倒数第三;老师管理教学粗放，校长也粗放，心态浮躁，师生关系指数、学生对学校的归属感、学生的心理健康状况差;高中教育质量不高，生源外流严重;校长队伍行政能力有余，教学管理、教学改革等业务能力不足。我们这次去上海，一个大的感受，每到一所学校，哪怕小学、初中、幼儿园，随便一个校长出来一讲，都头头是道，都讲得完全是一堂理论课，完全是一堂教学的研讨会。但是我们的校长能不能出去跟他们同台去讲，我想是有差距的，我们的一些校长成了企业家、政治家、社会活动家。我们台州学生的体质健康水平在全省倒数第一第二。还有一点，大家也认为，市局对全市教育调控的能力手段有限，凝聚力不强，学校之间、校长之间缺乏联系和交流的平台与纽带，大家划地为牢、老死不相往来，而且有些还是拼命地相互挖墙脚，争生源，争老师，搞违规招生。刘希平厅长、韩平副厅长在办公室跟我讲，如果要说台州教育的差距，还真不是在其他方面，可能最大的差距在你们的教学理念上。比如在衡量教学质量方面，我们的校长、局长，甚至一个地方的书记、市长、县长，他每年还在为高考升学率、一本上线率，甚至为一个清华北大录取了而沾沾自喜。如果我们现在还在培养考试机器，而不是在为学生德智体美劳全面发展，培养有用之才上，我们可能会永远落后。所以台州要在全省争得一席之地，只有在特色发展、内涵发展上，在育人模式改革上，闯出一条新路，努力创造出更多的“台州模式”、“台州经验”。
高考改革是综合的系统工程，希望市、各县市区、各级教育行政主管部门，特别是基教、督导、教研部门要切实加强指导。
今天县市区教育局长都没有来，我是自己坚持要来，县市区教育局长没有来，我是为了减轻你们的会议负担，但不能减轻局长对推动教学改革的任务，希望各位副局长回去好好地向你们局长作一个汇报，更希望县市区教育局班子能坐下来认真研究一次。
二、以社会主义核心价值观引领，全面推进校园文化建设
省厅最近又下发关于推进校园文化建设的通知，刘厅长、韩副厅长两位领导带队去上海进行专题考察学习，市局初步设想，党委还没有研究，把20xx年确定为“校园文化建设年”，市局会专题进行部署。大家可能觉得，今天在座的都是高中校长，校园文化建设应该让小学啊、初中啊、幼儿园啊去搞就是，我们高中的主要精力，放在应付高考上，没有必要搞校园文化建设。这是错误的观点。学校是传播知识、教书育人的地方，是最需要文化浸润、文化熏陶、文化根植的地方。如何加强校园文化建设?大家都有很多的实践，我这两个多月来，跑了9个县市区中的8个，三门我这个星期五去，学校也去了七、八十所，还有4所高校，大家对校园文化也都在努力探索，有好的做法和好的经验，但是不够完整，不够全面，所以我今天来就给大家开个题、点个题。我觉得，加强校园文化建设应该从以下八个方面入手：
一是大力弘扬社会主义核心价值观。说：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力的建设重点。这是决定文化性质、方向最深层次的要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”我们党和国家推出社会主义核心价值观24字，国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。我们这次到上海去，看到核心价值观全部进到每个教室，但是我们台州没有，甚至进学校都没有，不用说进教室。最近，教育部、共青团中央又联合印发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，提出“五个融入”：融入教育教学、融入社会实践、融入文化育人、融入制度建设、融入研究传播。我想，在我们的学校，我们的教室，至少要让核心价值观的24个字上墙。这是最简单的操作。
二是积极打造校园建筑文化。歌德说：“建筑是凝固的音乐、流动的诗。”校园建筑是师生最易识别的视觉元素，也是最能激起师生对学校自豪感的因素。但我看了一些学校，总觉得我们的校园建筑总体规划、设计、建设水平不高，无论在外观、色彩、材料、功能方面，都缺乏创新和个性。有的学校建筑与工厂厂房没有两样，大家试想一下，工厂里生产出来的只能是工业产品，是一个模子里铸出来的工业产品。
最近，非常关注建筑文化，专门给建设部作了一个重要批示：“城市建设贪大、媚洋、求怪等乱象由来已久，且有愈演愈烈之势，是典型的缺乏文化自信的表现，也折射出一些领导干部扭曲的政绩观，要下决心进行治理。建筑是凝固的历史和文化，是城市文脉的体现和延续。要树立高度的文化自觉和文化自信，强化创新理念，完善决策和评估机制，营造健康的社会氛围，处理好传统与现代、继承与发展的关系，让我们的城市建筑更好地体现地域特征、民族特色和时代风貌。”
我为什么对建筑文化有这么深的感情?这与我的工作经历的关。我曾经当过建设局长，也在国家建设部规划司工作过半年，20xx年我也专题研究过建筑文化，提出了“让文化和艺术说话”、“给点颜色看看”、“延续历史文脉”、“随时代脉搏律动”等四方面主张，如果大家有兴趣可以看看那篇文章。而且我还提出，城市要进行系统的形象策划，就是“CIS”。形象策划不仅仅企业需要做，我们的学校更应该自觉导入“CIS”，一个城市也可以做， 20xx年我们在研究台州市发展战略时，就提出了实施“台州城市形象策划”(CIS)这个项目。
三是积极打造校园景观文化。今天我们到黄中来，第一个感觉就是校园的绿化做得还是不错的，环境还是可以的，但是另一方面，建筑就比较单调了，没有一个好的设计。按照我这个标准，都不及格。校园内的一花一木一草一亭一湖都有生命的，都有文化内涵的，我们对学生的文化熏陶实际上是无处不在。我们这次去上海看了一所小学，一所小区家门口的学校，70%是民工子弟，它做到什么程度啊，对每一棵树每一株植物甚至“开心农场”的蔬菜，不仅都挂上标签，而且都编上二维码。现在是读图时代，二维码一扫，马上就知道这棵树的学名，怎么去种植，它有什么功效，然后再拓展，比如说松梅竹菊桃杏李，多少文人墨客写它画它咏它，马上就可以查出来。学生就在潜移默化中，在任何一个角落都接受文化的熏陶。我们的学校大多只知道把这个树种起来，但是植物怎么种，乔、灌、草、花、果、叶、冠怎么搭配，种植是孤植、对植，还是丛植、园植、群植，如何讲究它的品、相、种、类、形，没有研究。我曾经在路桥有过一个实践，规划过一个工业园区，工业园区是在一片大海上填起来的，6600多亩，我把六条景观带一一起名字：“十塘夜月、金色阳光、杏林春晓、木麻迎风、芦浪飞舞、艺术长廊”，然后根据这个名字配植植物种类。园区的所有道路都进行个别命名，不是跟别的城市道路一样。以前我们的书记经常批评一些工业园区，道路横的就是纬一纬二纬三纬四，纵的就是经一经二经三经四，每到一处都是这样。我从中国传统文化金木水火土五行学说里提取两个元素，因为是金属再生园区，所以竖的道路是以金属命名的，黄金大道、白金路、汇金路、聚金路、涌金路，横的全部是以海命名的，海景、富海、山海大道，海清路、海明路、海涛路。我们学校能不能做?我看完全可以。
四是营造健康向上的环境文化。现在我们去学校，往往看到缺少文化氛围，不会去打扮。比如说我们的走廊、橱窗、楼梯、墙角。上海的感受很深，他们每个教室让学生装扮的非常精彩，既有高端的未来科技城，也有英语角、书画艺术长廊、学生作文展示、手工制作等等，这就是文化熏陶的一个过程。所以学校要以学生为本、以人为本，激发学生读书激情，包括我们的校史陈列室、荣誉室，开设广播台、电视台，甚至把学生的一张张笑脸贴到墙上，这些都非常好。
五是打造精神文化。前几年我们进行“一训三风”(校训、校风、教风、学风)的策划。但是有个毛病，一个是相互抄袭，第二个是句子太长，拗口，第三个可能搞了校训，又搞了发展目标、发展理念、发展精神之类，五六句甚至十几句，最后一句也没记住。你看企业的广告语，打一句就行了，也不能太长，广告学讲究“视觉冲击力”、“听觉冲击力”，就是要短促、易记、简洁，这个要高度的提炼。我有次去宁溪中学，也是我的母校，非常独特的农村学校，我看到两句话蛮好：山水育德，文化育人。山水就切合宁溪的地理特征。我们在总结台州人文精神的时候，把台州人文精神归结为“山的硬气、水的灵气、海的大气、人的和气”，台州就是四个“气”精神。仁者乐山，智者乐水。山水本来就蕴含着文化内涵，不是人云亦云、照抄照搬的。我建议每个学校都要开展“CIS”策划，按照“CIS”的三个识别系统(VI，视觉识别系统;MI，理念识别系统;BI，行为识别系统)，做一个像样的文本，这样一劳永逸。
六是开发课程文化。我们在创示范特色学校的时候，要认真思考如何打造校本课程，让地方艺术能够进校园，乡土教材能够进校园，培养学生的国家意识、民族意识、历史意识、家乡意识。
七是建立健全制度文化。四中全会通过依法治国，最近教育部也在批复高校的章程，已经有12所高校已经通过了。我们学校管理要纳入制度化、法制化、民主化管理范畴。现在有些学校管理粗放，搞家长制、一言堂，连个职代会、教代会也不开。没有开放办学，没有家委会，不会跟社会宣传沟通。
八是建设健康、活力、开放的网络文化。现在是网络社会。这个特殊的时代要求我们有特殊的校园网络文化。现在叫“互联网时代”或者叫“微时代”，各种思潮不光对高校，对我们的高中校园，甚至是义务教育的校园，都会有冲击的，学生往往在这方面比较迷茫，如果我们不去正面引导，不占领舆论高地，不守住起码的舆论阵地的话，教育的方向就会迷失。在网络时代有句话，叫“当真理还在穿鞋，谣言早已走遍了全世界”;“如果不想被缺席审判，唯有主动发声”。所以我觉得建设健康向上的网络文化是非常必要的。现在如果我们学校还不会玩微博微信，那你真是“奥特”了。现在的时代发展太快了，一个马云可以把传统的商业模式搞得天翻地覆，如果再不接受这种新生事物，必定要落伍于时代。
三、坚持“从严治教”，致力当“好老师、好校长、好局长”
今年可以说是我们搞教育、搞文化同志非常幸运的一年，中央高层陆续地发出了很多声音。这里面对我们影响最大的，我觉得，9月9号习在视察北师大时提出了“努力当党和人民满意的好老师”，提出了当“好老师”的四条要求，就是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是中央最高领导对“好老师”提出的具体要求，具有里程碑式的意义。10月8号习在群众路线教育实践活动总结会上对新形势下从严治党提出了八点要求：落实从严治党责任，坚持思想治党和制度治党相结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部，特别是对为官不为、为官不义提出了严肃批评，持续改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律。9月24号参加了纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会，并发表重要讲话，提出继承发扬中国传统文化的要求;同时对上海、北京义务教育教材把中国传统的经典诗歌、散文从课本中删掉提出严肃的批评。这是文化自信缺乏的表现。最重要的是10月15号在文化工作座谈会上的讲话，这是继毛主席在延安文艺座谈会上的讲话之后的第二次重要讲话，这次讲话堪比延安文艺座谈会讲话，要求文艺工作者追求真善美。作为教育工作者，我觉得今后从严治教也将成为新常态。这个作为教育局长，我必须要讲。这个月底，我们会召开秋季教育局长读书会，会邀请部分校长参加，读书会的主题就是如何当好老师、好校长、好局长和从严治教。在这里，我想对大家提三点要求。
一是要有担当精神和文化自觉。有细心同志把习上任以来一系列讲话作了梳理，在历次讲话中，有40多次提到“担当”两个字。他说：“为官避事平生耻。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能成就多大事业。”教育是为国家为民族未来担负使命和责任的事业，教书育人、播种未来，我们是中国梦想的积极传播者、实践者，所以我们要努力帮助学生筑梦、追梦、圆梦，只有千千万万的个体的梦想才能编织出绚丽多姿的中国梦!
西方管理学认为，知识分子是社会良心。“生命不满百，常怀千岁忧。”教育工作者是知识分子中最大的群体。只要我们从事了这个职业，就要担当起这份责任和使命。担当体现在：科学理性精神、对国家负责任的态度、坚定的济世情怀、敢于担当的勇气。
二是要有职业自信和定力。我觉得，从事教育职业的成就感和自豪感就在于“桃李满天下、芬芳在人间”、“衣带渐宽终不愧，为伊消得人憔悴”。所以我们不能把教师职业简单当作谋生手段，而应该当作一生的事业追求。从事了教育这个职业，入了这个门，就应该有这种职业自信和职业定力。什么叫定力?定力，意为坐怀不乱、处变不惊、临危不惧。有定力的人能够不为喧嚣而困扰、不为假象而迷惑、不为名利而动心。定力是一种坚定、坚持、坚守的力量，经得起金钱、荣誉、地位、美色等诱惑。还说，进了干部这个行业，就应断了发财梦想。我们教育工作者一定要坚决克服官场习气、社会习气的侵蚀，做到三个不当：不当政治家、不当企业家、不当社会活动家，回归教育本源，醉心教育事业，努力当教育家。
三是要有师德底线坚守。有高尚的道德情操，是教师的基本要求。“学高为师，身正为范。”要坚决守住道德、原则、法律三条底线，不碰高压线，不跨红线。教育系统出问题的也是不少的。在我的经历中，碰到的人和事也太多了，也经常去监狱里探望原来的老领导、老同事，真是为了10万块钱去坐20xx年牢，一点都不值得。所以以前我在党校讲课的时候，我说你们要学会算帐，经济帐、亲情帐、友情帐、名誉帐、事业帐等至少有7笔帐你要会算，单从经济帐来算，我们现在年收入都有10万多元，为了10万块钱去坐20xx年牢，你真是个不会算帐的。林则徐说：“儿孙不如我，留钱干什么?儿孙若如我，留钱干什么?”要有正确的金钱观。教育系统要持续开展正风肃纪，要联合纪检监察部门开展治庸治懒治散、治吃喝玩乐收礼和有偿家教、治赌治贪等专项活动，让廉洁清风吹遍校园。
同志们!时代赋予我们使命和责任，在改革的大潮中，只有做勇立潮头的弄潮儿，才不会被时代抛弃。让我们一起共同努力，为台州教育事业作出应有的努力和贡献!
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