下面是范文网小编分享的幼儿圣诞节教育活动方案3篇(圣诞节的幼儿活动方案)，供大家阅读。
幼儿圣诞节教育活动方案1
活动目标
1、学会用水彩画圣诞老人，运用不同的颜色来装饰。
2、体验迎接圣诞的快乐。
活动准备
水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片
活动过程
1、谈话导入，激发兴趣
师：再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?圣诞节都有什么啊?
师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物，你们开心吗?那今天我们就一起来画圣诞老人。
2、引导幼儿观察图片
师：现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么?这些圣诞老爷爷都有什么不同?新年快到了，圣诞老爷爷身上都有什么颜色?(圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子)
那圣诞老爷爷旁边都有什么啊?那等等小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。
师：那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画。
3、画画要求
(1)强调颜色的搭配
①可以选择三到四种颜色来装饰
②注意不同颜色，不能用同一根棉签去沾。
③注意颜色的搭配，要选择不同的颜色来装饰
(2)强调画面的布局、搭配及绘画要求
①要注意把圣诞老人画的大些，要画在纸的中间。
②用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰。
③可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导
(1)引导幼儿画出自己心中的圣诞老人，尝试画不同形状不同风格的圣诞老人。
(2)可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景，但是背景的点点要画的比较小些。
(3)幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理，合理的安排画面，提醒能力强的幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。
5、总结评价，结束活动。
今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。
幼儿圣诞节教育活动方案2
活动目标
1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。
2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。
3.让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
4.乐于参与圣诞节的活动。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
活动准备
知识准备：收集有关圣诞的图书与故事
材料准备：
1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀
2.音乐《铃儿响叮当》
3.春节与圣诞节的幻灯片
4.幼儿自备小礼物
活动过程
一、开始环节：
听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。
二、基本环节：
1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?
2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.(教师加以补充)
3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级(另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级)小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样?
4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。
三、结束环节：
现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物，放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。
四、延伸环节：
在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。
活动反思：
能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。
幼儿圣诞节教育活动方案3
活动目标：
1.幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。
2.幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。
3.幼儿乐意参加游戏活动。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1.圣诞老人头饰;
2.皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。
活动过程：
一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具
幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?
1.师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧!
(随着音乐找到礼物：皮球、汽车……)
2.师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的?’
(幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)
二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。
1.创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。
(1)幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。
师：我拿皮球，皮球怎么玩呢?谁来教教我?
请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。
(2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2.幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。
师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。
师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!
三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。
1.探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。
师：看，这里还有更好玩的玩具呢!
(出示拨浪鼓、风车、喇叭)
2.以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。
师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗?
如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戏：叫醒玩具。
师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧!记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。
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