三年级科学期中试卷分析3篇(教科版三年级科学期中试卷分析)

时间：2022-12-23 00:37:48 综合范文

　　下面是范文网小编收集的三年级科学期中试卷分析3篇(教科版三年级科学期中试卷分析)，以供参考。

三年级科学期中试卷分析1

　　三年级科学期中试卷分析

　　一、试卷分析

　　本次科学试卷分三大块，科学知识、科学探究和科学应用。其中科学知识里填空部分跟科学探究这两块失分较多。

　　二、存在问题：

　　1、我们身处农村，学生又小，他们的生活单调，没有条件去接触新鲜的事物，这就需要教师为学生提供更多的文字和图片材料给予帮助与支持。

　　2、对于多种多样的题型，缺少系统的训练，导致不理解题目要求，盲目做题。

　　3、学生灵活运用知识的能力差。在课堂学习中，教师只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，引导学生在生活实际中去关注身边的一些事情和现象较少，知识扩展少，导致很多学生不能把银杏树写出来。

　　4、通过本次检测学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽量掌握，但是综合运用知识的能力较差。具体分析如下：

　　在圈中写出动植物名称。主要表现为学生灵活运用知识的能力差。在课堂学习中，教师只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，引导学生在生活实际中去关注身边的一些事情和现象较少，知识扩展少，导致很多学生不能把银杏树写出来。通过本次检测学生的总体发挥不好，没能将本学期的知识点尽量掌握，综合运用力较差。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有所欠缺，大部分的学生在近半年的学习中，没能掌握学习科学的方法。

　　三、改进措施

　　1．教师在重视探究性教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，利用好每课的堂检，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展练习，惊喜先关联的引申，便于把教材交活。

　　2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念，引导学生找到知识之间的联系性，提高科学概念的理解力。

　　3．优化教材，做到活用教材，加强实验及其方法的指导。教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

　　4、教学生学会审题，注意按题目要求正确做答。比如：在正确的答案内的括号内打（对钩）。没有关于错误答案的要求，就不要多此一举，反而事与愿违。

三年级科学期中试卷分析2

　　2017—2018学下学期期中质量检测

　　小学三年级科学试卷分析

　　一、试题分析：

　　本次期中考试的试题共有8个大题,题目难易程度适中，内容涵盖了教材中的基本知识和基本技能，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题主要考查了实验，将知识点穿插在这些题中，检测的内容比较全面到位。

　　二、基本情况

　　三年级共有16名学生，参加考试16人。及格率90%，优秀率81%。最高分46分，最低分23分。

　　三、试卷答题情况分析：

　　1题填空题，主要考查学生对知识之间联系的掌握情况。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好，绝大多数学生不失分。

　　2题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象；要求学生准确把握所学内容。

　　3题填表，要求学生根据课本知识，解答有关问题。学生答题情况比较好。个别学生失分的原因主要是：学生审题不当，解题时思维混乱造成的。

　　4题，主要考查学生对知识的理解掌握程度，学生答题情况比较好。

　　5题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象；要求学生准确把握所学内容。

　　6题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象，学生答题情况比较好。

　　7题，主要考察对知识的理解以及生活中的一些科学现象，学生答题情况比较好。

　　8题，画蚂蚁，本学期并没有这个要求，学生画的不好，失分较多。

　　四、今后措施：

　　1．潜心研读《科学课程标准》和教材。要吃透课标精神，准确把握新的教学理念，用以指导教学实践。要吃透教材，准确把握教材中的每一个活动，抓住教学的关键，突出教与学的重点，切实落实教学目标。

　　2、联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

　　3、部分学生还存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。同时，由学生答题中出现的错误，可知学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在差距，今后教学中要面向全体，重视待优生，因材施教。

　　4、重视探究教学的过程中，重视基础知识与技能的培养。加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

三年级科学期中试卷分析3

　　三年级科学期中考试试卷分析

　　韩志勇

　　从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：

　　一、学生情况分析

　　从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

　　本次期中考试参加考试学生13人，最高分为98分，最低分为45分。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。

　　二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

　　三、主要存在问题

　　1、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

　　2、有的学生字迹模糊，不工整。同时，建议评卷教师对试题答案灵活掌握，尽量不要造成人为的失误。特别强调：

　　1、在评卷时，除语文学科外，其它学科对错别字似乎没有甄别的义务，不会写的字用拼音代替应该允许；

　　2、有些答案并非一字不差才能得分，只要学生所答的内容基本符合标准即可。总之，要灵活掌握，才能充分体现以人为本的教育理念，给学生一个合理的评判。

　　四、今后改进措施

　　1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

　　2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。