下面是范文网小编整理的精选2022工匠精神事迹材料范文3篇(工匠精神的事迹材料)，以供借鉴。
精选2022工匠精神事迹材料范文1
去年北京APEC会议期间，古老的中国錾刻技术，给各国元首开了一个小小的玩笑，在送给他们的国礼中，有一个是金色的果盘里放了一块柔软的丝巾，看到的人都会情不自禁地伸手去抓，结果没有一个人能抓得起来，原来这块丝巾是用纯银錾刻出来的。
錾刻工艺师xx就参与了这份国礼的制作。他是北京握拉菲首饰有限公司生产车间技术总监，已在工艺美术行业上奋斗了22年。xx是一个能够沉下心来做细活的人。为了提高技术水平，他勤练基本功，几个枯燥的动作，他能重复练习一年。他利用业余时间学习绘画，学习中国各个历史时期的工艺美术知识，积极探索新的工艺制作方法，大胆改进创新，创作出大量贵金属工艺摆件作品，先后制作了2008年北京奥运会优秀志愿者奖章、512抗震英雄奖章、全国道德模范奖章、中国海军航母辽宁舰舰徽等作品模具，为中国传统文化的传播和工美事业的发展做出了贡献。他尝试改变铸造的焙烧温度、化料温度和倒料时的浇铸速度，经过反复试验、对比和推算，攻克了纯银铸造的工艺难题，使成品率提高了近50个百分点，大大提高了生产效率，减少了生产成本。
xx是位坚守传承，勇于创新的工美匠人，他用最朴实的劳动践行着一名普通劳动者的责任和一个共产党员的坚守。
精选2022工匠精神事迹材料范文2
新时代的每个角落都不乏步履铿锵的造梦者和追梦人，对于xxxx能源有限公司露天煤矿采剥段副段长xx来讲，十四年的工作历程也是一段追梦的过程。在他心里，“撸起袖子加油干”不是一句口号，更是体现在工作中的一种实干精神，在党徽的照耀下，这位新时代矿工将在煤海追梦路上继续奔跑，谱写奉献煤海的新篇章！
坚守岗位勇担责
xx年，xx毕业分配到公司露天煤矿采剥段担任技术员，当时露天煤矿正处于快速建设发展时期，采剥段只有他一名技术人员，由于工作量大，任务繁重，但是他不认输，埋头苦干。当时，露天煤矿从xx废旧设备移交过来两台WK-4型电铲，设备状态让人堪忧，xx和同事们认真分析设备存在的缺陷和故障，精心维护、细心维修保证设备正产生产，通过这两台设备的有效工作，全年完成了150万吨的生产任务。露天煤矿购进第一台WK-10B型电铲，担任技术员的xx负责整个电铲安装前期、中期、后期的组织工作。在领导的支持和同事们的共同努力下，提前15天完成设备的安装调试，确保了露天煤矿第一台大型采掘设备的准时投产。在安装过程中xx积极向安装师傅请教学习，包括原理、保养、检修、维修等问题，目前露天煤矿采剥段有4台WK-10B型电铲和6台WK-35型电铲设备，xx年度完成土方剥离2500万立方米、煤炭生产2800万吨。
xx年冬天某日气温达到零下40多度，电铲大部件硬度变脆，容易出现铲杆及勺斗断裂的情况。为保障电铲正常运转，他每天对电铲大部件进行一次检查。虽然电铲设备较大，但他从不放过任何一个死角，认真检查。当时101电铲作业于上分层煤炭，煤层硬度大、气温低，检查101电铲时，在铲杆上发现了一条如发丝的细小裂纹，他便对101电铲格外关注。当天夜班作业时，xx由于不放心这条裂纹，他在夜班期间每间隔2个小时，上铲观察一次，早上5点多时，他又一次进行检查时发现裂纹已经变成大了，他立即联系维修人员进行修复焊接，避免了故障扩大。
班组建设显担当
xx年担任采剥段副班长，通过观察和了解，采剥段班组建设工作发挥的作用不太明显。他学习丰田公司的“5S”管理方法，学习先进企业的班组管理模式，结合本班组实际，制定了班组管理制度21项；将多媒体引入班前会，利用声、图结合的方式，让职工快速理解班前会的要求、了解工作环境的危险源，做到防范于未然。他还编制了《危险源汇编》，借鉴手、指、口述的形式，让职工更加清楚每一个作业环节的危险情况，应该如何去预防。
作为副班长认识到团结凝聚同事的重要性，他经常从工作和生活等方面去了解班组成员的思想动态，为其排忧解难。xx年初春，采剥段某职工家里的平房年久失修，因失火导致房屋受损，工作时，他一直闷闷不乐。xx了解情况后，联系班组成员，利用休班的时间，集资对其家里的房屋进行了修缮。他对此事非常感谢，也多次向其他同事伸出了援助之手，整个班组成为了一个和谐温暖的大家庭。
不辱使命讲奉献
xx年6月份被露天煤矿聘任为采剥段副段长。任职以后全身心投入现场中心工作，由于采场空间狭小，电铲作业需要经常性的调整作业位置，每次调整时，他都提前规划好采掘作业面及电缆的铺设线路，在保证安全的情况下及时调整电铲，确保了电铲的安全高效生产。半年时间电铲调整作业位置达20多次，最多一天完成3台电铲的位置调整。关心帮助职工未随着职务的改变而有所变化，当得知某职工身患喉癌时，他第一时间前去探望，劝导安抚职工心理，积极协调帮助其解决经济困难，彻底解决了职工的后顾之忧。2020年的春节计划回家陪父母过节，随着疫情的扩散，他放弃了回家的机会，积极组织段队人员参与防控疫情和安全生产。对段队人员信息一遍一遍的审核确认，尤其是外来和外出人员信息更是准确无误。
精选2022工匠精神事迹材料范文3
自在向本次人大会议作政府工作报告时首提“工匠精神”，从德国制造到日本“经营之圣”稻盛和夫，从瑞士手表到中国航天，可圈可点的案例分析与文化自省，已经在以朋友圈为代表的舆论场上流行了一轮。
前些日，李提醒中国还“不具备生产磨具钢的能力”与“圆珠笔头的‘圆珠’，目前仍然需要进口”，点出一个基本现实：中国制造中的粗制滥造仍触目可见，从制造大国到制造强国，可谓路漫漫其修远兮。
其实，制造强国只是工匠精神的果，不是因，也不是终极目标。工匠精神的因与终极目标，都是人本身。
今日提倡工匠精神，首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或“用一次就坏”的时代，与那些卓越之“物”共生共处。我们希望厂家制造的一口锅，从出生到老年，都仍然好用；一块表由奶奶传下来，戴在腕上仍然滴答不止；城市的下水道于一百多年前建造，还是那么通畅。
由此，很多生命记忆得到活生生的传承，卓越之“物”里饱含着人的专注与深情，传达给一直使用和保存的人。对天地间的各种产品，我们不是弃之如敝履，而是当做值得爱惜的果实。人与物之间，才会告别粗鄙，达到一种美好的状态。
什么样的人做什么样的产品，如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大钱，工匠精神就只能是一句口号。只有当我们开始真正欣赏匠心独运的人，当看到一位拿高工资的高级技工，不是因为其收入超过名校硕士而羡慕，而是因为他对手艺的专注去尊敬，追求精益求精的“职人”，才会成为一种精神标尺。人与人之间，也才能告别粗鄙，回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。
就像日本与德国一样，告别粗鄙时代，要经历管理与教育的双重革新。
二战后，日本企业界在美国质量管理之父爱德华兹·戴明的全心协助下，迅速提高了日本制造的质量，取得经济奇迹。这种管理变革不会凭空诞生，源自人的意愿、视野与学习能力，教育显然更为根本。
德国的教育体系里，在接受覆盖全民的基础教育之后，学生很早即向职业教育与文科中学分流。这种分流的好处有两个：其
一是减少千军万马共挤独木桥的危害，避免了类似中国应试教育对学生兴趣乃至人格的伤害；其
二是较早使学生依照“性之所近”者，确定自己的职业主攻方向。
尤为重要的是，这种职业教育，不是在学校里做与社会无关的学习，而是在政府的宏观制度设计下，直接与企业就业岗位对接。将一线实践与课室里的研究融合在一起，琢磨产品的精度，理解市场的变化，从小铸造出德国人的工匠精神。
反观中国，职业教育不职业，精英教育不精英的状况，广泛存在。为了争抢经费，各种中专和大专院校也追求大而全的学科设置，以提高学校行政等级。为了分数，除了极少数可以兼顾的学生，家长不得不让孩子逐渐放弃手工与兴趣，放弃生活教育与人格磨砺，进入刷题式学习。
这也是一种教育上的粗鄙状态。树大者根必深。只有改变这样的现状，工匠精神才能光而大之。
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