爱德华大夫观后感初中生范文(《爱德华大夫》观后感)

　　下面是范文网小编分享的爱德华大夫观后感初中生范文(《爱德华大夫》观后感)，供大家品鉴。

　　《爱德华大夫》这部1944年拍摄的黑白片，但希区柯克悬疑拍摄手段，一场场扣人心弦的剧情，一向吸引着观看者的眼球。下面是小编给大家带来的爱德华大夫观后感，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

　　爱德华大夫观后感1

　　这是初次看着名的《爱德华医生》。很精彩!该片讲述的是一个患有“犯罪情结”的精神病患者的经历。故事从一位着名的心理学分析家爱德华失踪为线索，引出假爱德华即男主角约翰，一个患有犯罪情结的精神官能症患者。故事中的女主角---彼德森，一个年轻的女心理学精神分析师，及其导师成功地从患者的梦中分析出爱德华的死因，找出凶手，使得约翰康复并解脱了杀人嫌疑。整个故事贯穿了弗洛伊德的精神分析学。

　　故事发生在一家心理诊所，老所长莫庆森即将退休，由年轻英俊的爱德华接任。年轻的所长如期而至引起诊所内医生一阵兴奋。就餐期间，彼德森热情与其交谈，为了能更清楚的表述，她用餐叉在洁白的桌布上划了一道曲线作比喻。不料，竟引起了年轻所长的焦虑不安，之后，在晚上，所内一个患犯罪情结的病人自杀，在抢救过程中，大家心中神圣的年轻所长，竟再次焦虑，情绪失控而昏倒。最终，他的身份引人怀疑。在之后爱德华医生的女秘书上访，使其身份暴露，而被疑为杀人凶手。

　　从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状：焦虑，压抑，惊恐不安。

　　焦虑，在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。所谓压抑——精神分析理论结构的基石。是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。压抑本质是将某些东西从意识中移开并持续必须的距离。在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。譬如：转向反面或曲解自我。

　　这正是约翰误认为自我便是爱德华，模仿他。以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，透过让其看到奇异，危险的本潜力量而使患者惊恐不己。这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。

　　所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称：“是我杀死了他，我杀死了爱德华。”处在极度恐慌之中，使自我成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。逃避追捕。

　　最终，是女医生和她教师透过让其自由联想，从中分析，最终成功的从其梦中分析出症结，并找出凶手。

　　说到释梦，是从古至今人们都比较感兴趣的一个话题。也是弗洛伊德精神分析学的一亮点。根据弗洛伊德的观点：梦的资料带给了了解无意的线索。它是人的无意识经验。他把其病人所做的梦解释为理解其无意识冲突和欲望的一种努力。如今，很多心理治疗师都把释梦作为他们的治疗手段之一。

　　故事中的女医生和其教师正是从分析约翰的梦中了解到：约翰是在儿童时期，一次滑雪中意外将自我的弟弟撞倒至其意外死亡而长期处在深深的自责中。正是这种长期的焦虑加上儿童时期的创伤又结合他之后在部队的一次空难事故的刺激，使得约翰有了精神官能症中的“犯罪情结”。

　　由此，使我们想起弗洛伊德的儿童经验论，即一个人的儿童时期经历对其成长及经历起着很重要的作用。

　　片中，有句精典台词：“一个再优秀的女心理医生，一但有了感情，她自我便是一个病人。”女医生在治疗过程中所流露出优秀心理咨询师的物质，真诚的相信患者，温和耐心对待患者的断续联想。因为她坚信：爱在心理治疗过程中能使患者快速康复。也正是这点帮忙了这个在当时的心理学界都认为是“癌症”的患者，夺迹般的快速康复了。当然，这只是电影，应现实中电影市场所需求的买点。在现实心理咨询中，是忌讳患者移情的。这并不贴合一个标准的心理咨询师的要求。

　　由此片，我们了解到一个合格的心理咨师不光要有技巧，还得具备耐心，在治疗过程中要尊重、真诚对待患者，做至保密。看完此片收获很大!

　　爱德华大夫观后感2

　　故事发生在精神疗养院，年轻漂亮的女医生康斯坦丝发现爱德华医生竟然是一个冒名顶替的精神病患者，由于他患有健忘症，连他自我是谁也不明白，甚至断定自我是谋杀爱德华的凶手，原先他童年时一次玩耍误伤了弟弟，心里一向内疚，而一次滑雪中爱德华从他身边滑下坡时，他误以为自我杀了爱德华医生，康斯坦丝与默奇逊医生在布朗的梦境中，分析出真正的凶手，故事结局是完美的，但引发出来的思考却有很多。

　　从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状：焦虑，压抑，惊恐不安。

　　焦虑，在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。所谓压抑——精神分析理论结构的基石。是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。压抑本质是将某些东西从意识中移开并坚持必须的距离。在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。譬如：转向反面或曲解自我。这正是约翰误认为自我便是爱德华，模仿他。以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，经过让其看到奇异，危险的本本事量而使患者惊恐不己。这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称：“是我杀死了他，我杀死了爱德华。”处在极度恐慌之中，使自我成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。逃避追捕。

　　影片主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用，还有关于梦的解释与破译……一切一切都是心理学的资料。

　　犯罪心理学不一样于普通心理学，它具有明显的不合作性，所以只能从犯罪的外部表现来推敲其犯罪的内部心理状况。在影片中，真正杀死爱德华大夫的凶手就明显表现出不合作性，他用谎言骗过了警察的问话，可是他破绽的言行终究逃可是精明细腻的彼得森大夫的侦查。所以侦探犯罪心理比一般人的心理要难得多。

　　在心理学上，情结是这样定义的：指人们总想去解决而又总不能解决的问题。所以，近代心理学便出现了很多情结，如恋母嫉父情结，自卑情结，犯罪情结等。在影片中讲述的就是其中的犯罪情结。

　　还看影片中的个案，冒名顶替的爱德华医生一夜之间以“爱德华”的名义出此刻众人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所说的，人的行为深受童年早期经验的影响。此人在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一向缠绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。同时，白色和轨迹的图样也成为了他所惧怕的刺激，也就成为了侦破他异常行为的钥匙。

　　纵观此片，心理咨询始终起着关键性的作用。影片多次出现彼得森医生与男主角的咨询片断，还有对于梦的记录，梦的解释等等。

　　从心理咨询来讲，首要的原则是进取关注，消极对待。而影片中的彼得森医生应对的病人竟是自我所深爱的男人，在理性与感性，专业与生活的强烈矛盾中挣扎，此处更凸现了她的专业精神和

　　爱德华大夫观后感3

　　《爱德华医生》讲述的是一位女医生帮忙一位退伍军人从强迫症中解脱出来的故事。这个军人刚开始把自我当作爱德华医生（这让我想起了书本上所描述的一些精神病患者，他们总认为他们是草、树、钟表，并且行为举止奇异。），另外生活中的一些现象会让他感到极不舒服，严重时会让他有暴力倾向。那位女医生在她的教师的帮忙下，根据他睡梦中发生的一些事情及这些刺激逐步帮他找到了他平时及不愿回忆的，被他压制在潜意识中的那件事情：他以往在幼年时不细心杀死了自我的弟弟。之后在与爱德华医生一齐滑雪时，爱德华医生不幸被谋杀了，爱德华医生的死刺激了他，让他想起了幼年时的这件事情，使他错以为是自我杀死了爱德华医生，为了摆脱罪名，他强迫了自我，把自我当作了爱德华医生。

　　这是一部关于心理学的影片，是根据弗洛伊德的〈梦的解析〉原理。对于影片中的一些梦，我是怀疑的，这似乎太离奇了。但梦毕竟是梦，也许是影片的导演为了吸引观众而刻意这样设计的。在现实生活中我们也会做梦，以前我是对梦由外界因素引起的持怀疑态度，但看了弗洛伊德的〈精神助产术〉以后慢慢的改变了原先的那一个想法，并试着用他的一些原理方法来分析一些梦境。前几天，我的一个室友做了一个离奇的梦，他梦到他喜欢的那个女生“小红”和“小红”的好朋友“小鹃”来到了我们宿舍，此时有一位室友在吃饭，另一位在看书，还有一位在睡觉，而“小红”却在看那个睡觉的人。他说完后，我立马明白的梦的原由。就在做梦的前一天，他和躺在床上睡觉的那个室友一同碰到了“小红”，据他之后说，“小红”曾看了那个室友一眼，这就应当是梦的起因吧。对于，“小红”和“小鹃”一齐来，或许是他觉得女生本来是害羞的，来男生宿舍不应当是她一个人，况且她有是他喜欢的那个人。我们宿舍有六个人，而他只梦到四个，这也不难理解，因为另外两个人，“小红”不认识。至于为什么来我们宿舍我就不明白了。

　　每一个人都有自我不愿回忆的事情，我也不例外。其实这些事情应当没有什么大不了的，就像我以前经常会回想起我儿时的玩伴，他因得白血病死去了。而每一次我都刻意回避，不去想他的样貌，说实话我很害怕回忆，所以每一次我只能看到一个轮廓。而我越刻意回避，他的轮廓在我脑海中出现的频率越高。之后，我就慢慢的强迫自我去回忆以前和他在一齐的生活，其中有一个最清晰的画面，那就是我和他在麦地中摔跤。在那不久后他就住院了。或许是自我曾认为他得白血病与那次摔跤有关吧，自我应当负职责。是的，自我以往这样想过，并且还有好几天都害怕他妈妈会来找我算帐。此刻我道不怎样害怕回忆他了，并且此刻记忆中他始终是微笑的。

　　其实有些事情并不可怕，可怕的是自我不断去克制自我，克制自我不去回想，自闭，时间一长，事情可能会变的越来越恐怖，很有可能会引起心理上的疾病。我想，有是去咨询一下心理医生，对于这类人还是有必要的。

　　爱德华大夫观后感4

　　今日这次儿童心理学课，我们张教师给我们看了一部电影，电影的名字叫《爱德华医生》，这是一个有关心理分析的惊险故事。

　　这个故事发生在一家精神病医院，老院长默奇逊大夫，就是最终自杀的那个医生，即将退休，新院长爱德华大夫走立刻任，与年轻漂亮的女大夫，也就是女主人公一见钟情。可是不久之后，女医生便发现爱德华是一个冒名顶替爱德华大夫，他是一个的精神病患者。由于他患有健忘症，连自我是谁也都不明白，甚至断定自我是谋杀爱德华大夫的凶手。假爱德华之后逃离了医院，化名约翰·布朗，住进纽约帝国饭店，女主人公找到了布朗，躲开警察的追捕，一齐躲到女主人公的教师布鲁诺夫教授家。当深夜布朗的病复发时，布鲁诺夫让他喝下放有镇静剂的牛奶。之后，经过分析男主人公的梦幻，解开了他的犯罪情结。原先他童年时在一次玩耍时不细心伤害了他的弟弟，对弟弟一向很内疚；另外在一次滑雪中真爱德华大夫从他身边滑下山坡时，他就一向误认为自我杀死了爱德华大夫，女主人公则从老院长和布朗的梦境中，分析出真正的凶手就是老院长默奇逊大夫。

　　片中的约翰·贝兰特最初是因为童年的阴影才开始有了精神上的问题，人类小时候的记忆是最深刻的，即使你以为你已经不记得你小时候发生的事了，可是在你的潜意识里还是存在的，有外在事物的刺激，如遇到了什么相似的情景的话，就会刺激到你存在脑中的那段记忆，你就会想起那些你以为已经遗忘了的事。就像约翰·贝兰特本已不记得弟弟死亡的场景，可是当受到爱德华大夫的死亡场景的刺激，使得他又想起了这段埋藏在记忆深处的记忆。再比如当约翰·贝兰特看到白色和条纹时，他会潜意识的紧张起来，并带有昏倒或犯罪的倾向，这也和他童年时因为无意识的导致了弟弟的死亡有关，在心里他认为自我必须是个凶手，谴责自我。当爱德华大夫死后，在精神防御机制的作用下，他本能的把自我幻象成爱德华大夫，而来掩饰自我错认自我是凶手的想法，这些都源于他童年是对弟弟死亡事件的一种情结。那里，平行线条象征着门前的左右两个滑台，因为这滑台与摔死人有关，所以见到条纹就会焦虑不安。还有，在约翰·贝兰特的梦里出现了21俱乐部，出现达利的大眼睛装饰，出现了带面具的俱乐部主人，包括楼顶和车轮，这些都暗示了犯罪现场和犯罪者的身份。使得彼得森最终从这个梦里找到了凶手，帮忙约翰·贝兰特恢复了清白。俗话说：

　　日有所思，夜有所梦，所以我想梦境其实就是真实反映人们内心深处想法的一个途径吧。

　　纵观此片，心理咨询始终起着关键性的作用。影片多次出现彼得森医生与男主角的咨询片断，还有对于梦的记录，梦的解释等等。从心理咨询来讲，首要的原则是进取关注，消极对待。而影片中的彼得森医生应对的病人竟是自我所深爱的男人，在理性与感性，专业与生活的强烈矛盾中挣扎，此处更凸现了她的专业精神和人道主义的内涵。我相信这也是一个专业心理咨询师或专业心理分析师所应当具备的良好素质。

　　此片把心理与悬疑结合，揭开了心理学神秘的面纱，同时把心理学进行推广至专业水平。我认为我们能够从此片中获得心理学教科书上不曾记载的知识，它将巩固我们现有的知识，又激发我们进取地思考问题、提出问题，一齐去探索心理世界的奥秘。至少从该片中，我认识到，心理治疗是一项对心理治疗师要求极高的工作，如要有爱心、耐心、丰富的专业知识和敏锐的洞察力等。

　　在欣赏剧情的同时，又获得一种感性认识：我们能够表现善，但表现的时机必须要注意不要对周围人造成伤害。一个善良的人并不必须是心里最健康的人，这个善良也许只是你梦想自我的一部分，他并不是一种真实的，如果要真的做到善首先要让自我成为一个完整的我，这个我中有善有恶有欲望。能够坦然应对这些的时候我们才能做到真正的善。

　　另一种结尾：所以，我觉得此片应当推荐给每一个爱好心理学，有志于研究心理学的人，一齐去探索心理世界的奥秘。

　　爱德华大夫观后感5

　　影片中女主角康斯坦丝是格林马纳精神病疗养院的一位医生，男主角约翰﹒布朗则是一位有犯罪情结的精神病患者。两人一见钟情，康斯坦丝对布朗的爱让人感动。

　　带着这份爱她找到从精神病疗养院出走的布朗，并躲开警察的追捕，一向陪在身边帮忙其康复。正所谓爱的力量是伟大的，能够将挣扎在死亡线上的人们拉回来，重新燃起生命的火光，能够化解人与人之间的仇恨，安抚人的心灵。布朗在爱的驱使下获得了解放。同时，康斯坦丝作为一名医生，一名心理分析师，她那敏锐的观察力，极强的分析本事，她的敬业精神令人佩服，真正尽到一个医生的职责。在她和布鲁诺教授的共同努力下解开了布朗的犯罪情结，从而经过分析梦幻和院长的谈话找出了真正杀害爱德华大夫的凶手。

　　故事结局是完美的，我看到前方有座亮丽的灯塔.迷雾中不失方向，灯塔是我前进的动力，给我冷夜中难有的温暖，透过我的心，一向蔓延…

　　从女主人公康斯坦丝身上，我领会到一个人在专业领域上培养出敏锐的观察力以及对事物不断求新、求变、求进取的学习教训，才能够在提高专业知识的过程中对自身的事业或工作作出贡献。这样坚定了我们大学生要努力学习好自我的专业知识.还有就是我们要学习坚韧不拔和进取向上的乐观实干精神。无论是各行各业的人群，还是单单是人格上的亮点，我们都提倡和赞扬坚韧与向上的宝贵精神。出来工作不只是一个人的工作本事表现，更为重要的是为人，相信没有人愿意请个品格低下的人.

　　卢梭在其《爱弥尔》中曾这样写到过：有些职业就是那样的神圣，如果你是为了金钱而走近它的话，你就不配从事这个职业，比如教师，比如军人。从事这样神圣的职业，你得做好奉献的准备。而现实社会有多少人是真的只为了伟大的梦想从事着现有职业，无数人追逐在名与利身后。

　　人的心理活动能够说是一个极其复杂的过程，其内心世界丰富多彩，往往很多时候又是极其脆弱。一次意外的打击，一切突发的事件都很将可能影响着人的一生，给心灵留下一道抹不去的伤疤。

　　然而上帝是公平的，关上了一扇门，也会开一扇窗给你.不要因为失败或者其他什么挫折而放弃再次胜利的机会.太阳既然已经错过，我们就要勇敢地应对，昂头你会发现满天璀璨，星光耀眼.生命就是因为多变才精彩，我们在变化中寻求提高，在变化中寻找更完美的自我.

　　对身边的人多点真诚的关爱，多点职责，我们不期望什么雪中送炭，但愿能发挥一点点光亮.燃起他心中的火花，激起他的斗志，欢乐勇敢地前行就够了!其实关心很容易，每一天早上对身边的人微笑，对着阳光说你好.即使阴天也是个多愁善感的女子在耍小孩子脾气.自我欢乐，别人也自然会感染这种欢乐!相信欢乐就在前方!!前方的路总是完美的，即使过程崎岖，徘徊旋转，荆棘满地，我们也要勇敢地前行，因为闪烁如钻石般夺目的光辉在前方等着我们!

　　爱德华大夫观后感初中生范文

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