下面是范文网小编分享的小学副校长述职报告11备3篇(中心小学副校长述职报告)，供大家参考。
小学副校长述职报告11备1
各位领导，各位老师：
大家好！因为工作需要，20xx年我又重回中心校主抓教育教学工作。一年来，在张校长的带领下，在各位老师的大力支持下，各项工作圆满完成。下面我就将一年来自己所做的的主要工作以及取得的成绩和存在的问题向各位领导做以汇报。
一、学习为工作注入"源头活水"。
有人曾预言"在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势就是，具备比其他人学得更快的能力。"因此，在工作之余，我总是不忘学习。在政治思想方面，努力学习科学发展观，让自己的教育理念建立在以人为本、科学发展的基础之上。目前，已经做笔记一万字，上报实践科学发展观材料一篇。在干部培训中，认真参与络培训，积极地学习，坚持做笔记。并首批完成作业及论文，全部合格。10月10日，被兴城市干训部邀请，在全市中小学、高中校长会上作学习体会发言，效果很好。
二、"创新"为工作提供不竭动力。
1、"创新"实现学校动态管理的实效性。
时代在发展，管理的方式方法也必然要与时俱进。在20xx年度上学期，我主管中心校工作。首先完善了各项管理制度，同时进行了管理方法上的更新，变原来的年终量化考核为动态评估。在一定的考核标准的前提下，根据教师工作任务完成情况，进行定性、定量的考核，作出现时评价，并与效益挂钩。学校实施动态管理以来，管理考核的时效性明显增强。这种方法便于教师找到不足并及时弥补，极大的调动了工作积极性，提高了工作效率。教学质量也明显提升，六年级毕业考试从原来的全市后几名提高到了全市第五名。
2、"创新"实现课堂教学的有效管理。
开展学生学习习惯养成月系列主题活动，在活动中学生从养成正确的姿势开始，形成各种好习惯。课堂教学面貌大有改变，学生的倾听习惯、表达习惯、读书习惯逐步形成。在此基础之上，重视青年教师教育技术技能培训，开展课堂教学达标检查活动，从中选取优秀课进行多媒体教学教研活动。这些办法的实施为打造优质课堂注入了生机活力。
3、"创新"实现了砟山希望小学打造的'高质优绩。 20xx年下学期，我又临时负责打造砟山村小活动。在打造过程中，从外部环境到特色内涵我都动了一番脑筋，从创意到实施，全程参与。在砟山小学的领导师生共同努力之下，取得了全市村级小学打造第二名的好成绩。其中走廊北墙面一幅高达6.2米的艺术画是由我和几位领导利用休息日克服困难创作而成，在评比中颇受赞誉，成为了学校的亮点。
三、"忘我"为工作尽添无限魅力。
"不以物喜，不以己忧""淡泊明志，宁静致远"，这是在我走过20xx年的工作生活之后，内心悟到的一种境界。在学校里，时时刻刻想的是工作，常常为怎样才能科学有效地开展工作而想尽办法，废寝忘食。上学期，由于工作过度劳累，常常是晚饭后就已经疲惫得睁不开眼。在打造砟山小学过程中，自己因为腰脱每次坐车在颠簸的山路上都会疼痛不止，但因为一心要打造好砟山也无暇顾及。而去上翻找材料，写书面报告等常常会到夜深人静。当自己的工作取得了成绩时，我的内心却是坦然和无悔。在工作中，我也尽自己所能为老师着想，为他们提供考试用的资料，给他们耐心地辅导教学，交流意见和感想。因此，在工作中得到了大家大力的支持，这使我感到特别的欣慰。
以上就是我一年来工作述职，希望各位领导、老师能够多提宝贵意见，让我更加成熟，更加进步。
小学副校长述职报告11备2
xxxx年8月，我从工作21年的xx小学调任至奔牛实验小学工作，全新的工作环境，全新的同事与学生，全新的工作模式，使我又重新站在一个起点，一切重头开始。
一、加强学习，促进自我革新。
工作再忙，从不忘通过学习提升自己。一是学习政治理论。自觉通过“学习强国”平台学习，每天坚持阅读、收看平台中的文章、视频，完成每天的答题任务，确保每日学习不少于30分。平时认真参加每次学校组织的课、政治学习，使自己的思想与行为始终与保持一致。二是学习专业知识。我坚持每周至少三次登陆“龙源期刊”网站学习，《教育》《江苏教育》《小学语文教师》是我必读的教育杂志，阅读开阔了我的视野，更新了我的理念。珍惜外出培训学习的机会。xxxx暑假，我赴苏州大学参加新北区分管校长教科研能力提升培训班，使我对课程与教学、教科研与管理有了更清晰的认识，能充分利用外出会议培训等机会学习借鉴兄弟学校可操作性的管理方法，结合我校实际在工作中加以运用，使自己的管理水平得到有效提升。三是从工作中反思提升。每当一项分管活动结束，我都能细细反思，这个活动的组织还有什么要改进？有没有达到目标？认真听取相关中层的'想法，也听听有关老师的建议，在将来的工作中更好地改进。
二、踏实工作，促进自我实现。
到了新学校后，我主要负责学校的德育管理工作，在校长室领导下，在学生中心各位主任的支持下，学校德育管理工作平稳推进，初现亮点。
初到奔小，我主要通过看、问、查的方式展开调查研究，争取快速适应新环境的工作。经常性去各班级、去学生集体活动现场转转、看看；随时与学生中心各位主任、班主任、教师交流；通过各种档案资料查阅学习，怀着尊重敬畏的心理去全面了解这所百年老校德育管理方式，在最短的时间内去适应并开展工作。
德育工作千头万绪，纷繁复杂，我在合理安排学生中心各位主任工作的基础上，带头做好以下主要工作。
1.新北区家校联系本公益活动启动仪式
xxxx年9月3日，常州市新北区“幸福小树”之“我是好少年”家校联系本公益活动启动仪式在我校举行。在区文明办、教育指导下，我精心规划启动仪式各个环节，担任仪式的主持，使本次启动仪式圆满成功。
2.完成学生品格提升工程的申报。
学生品格提升工程是统领学校德育工作的一件大事。在申报选题之初，我不断学习，不断挖掘学校德育工作与亮点，最后选定“建构提升学生品格的地球村”作为主题。随后不断思考设计，要提升学生怎样的关键品格？如何通过地球村的建设使品格提升工程落地生根？采取怎样的评价方式来促进调控项目的实施？整个寒假，我连续在校工作十多天，终于想明白，写清楚。随后在相关专家的指导下，又不断修改，不断优化。于20xx年5月参加区教育组织的评审答辩，赢得了专家组的好评，顺利通过了项目评审。接下来，就要围绕方案扎实推进学生品格提升工程。
3.全力抓好学生常规管理。
学生常规管理永远都是德育工作的一个重点，我结合学校提出的“十好习惯”培养要求，有侧重点抓“走好路”“吃好饭”等常规训练与落实。通过学校广播、班主任会议明确要求，然后狠抓过程落实，评价跟进，促进了学生常规管理上了新台阶。然而，学生是一群群活泼泼的生命个体，常规管理永远没有最好，既需要持之以恒去抓，也需要创新优化管理方式，这是我下学期需要思考的重点。
4.不断推进地球村德育
围绕品格提升工程项目方案，本学年继续传承“六一义卖”“保护母亲河——河小青在行动”“废纸回收”等经典环保活动并赋予新的时代气息。同时在六一儿童节前夕，开展全校性的“玩转地球村”活动。我们的每个班级都是地球村下设的“自然村”，我们各自然村精心策划具有年段特点、班级的“玩转地球村”活动。低中高年级分别围绕“我和家乡”“我和祖国”“我和世界”三个主题，长程策划活动内容、学习方式、展示形式，每学期期末阶段，“将一学期的阅读搜集、合作探究、研究性学习的成果，从环境布置、讲解展示、故事表演等不同形式向全校师生展示。该活动被常州电视台报道。
5.精心组织学生外出社会实践活动
对于这样一所人数众多的大校，在学校举行的外出社会实践活动中，我整体规划，逐项落实，从告家长书、安全预案、活动带队老师分组等全方面进行思考设计，在全体班主任和所有教职工的共同努力下，今年的社会实践活动圆满成功。
6.规划实施六年级毕业课程
为了学生成长的需要，也为了适应时代的变化，今年的毕业典礼一改以往的传统模式，将毕业典礼升级的毕业课程。我和学生中心多次商量，不断优化，在六年级家委会成员的支持下，带领全体毕业班学生与家长，开展了一场令大家难忘的毕业课程之旅。
除了做好上述工作，我还积极参与其他德育工作，“学校少工委”成立、一年级新生入学教育、入队仪式、学生写春联献爱心、敬老院慰问、省青少年科技竞赛、城市文明指数测评等工作，我都能全程参与，与相关同志一起策划实施。
三、潜心课堂，不忘教师本色。
本学年我担任六（2）班语文教学，他们是我来到奔牛实小后教的第一届孩子。从第一天开始，我就告诫自己，要带好他们。平时自觉遵守教学常规，精心上好每一堂语文课，不断践行“有趣、有度、有效”教学主张；
批改好每一本作业；认真辅导好每一位学困生，与班主任紧密合作，与家长保持沟通交流。一年下来，本班学生的语文成绩有了明显进步，关键是孩子们喜欢我的语文课。扪心自问，对于这个班级的语文教学，我一直在努力。
除此以外，我参与学校各级各类听课评课工作，尽自己所能，给予年轻老师一些指导，还担任“教师论坛”授课老师，用自己的平凡经历给年轻老师提供了一些成长帮助。
四、廉洁自律，促进自我完善
作为一名员和学校副校长，一直以来，我知道廉洁自律对自我发展的重要性，所以一直心怀敬畏，平时认真学习新北区委下发的《作风建设学习资料》，老老实实做人，规规矩矩做事。
到奔牛实验小学工作一年来，并评为常州市教育管理拔尖人才；有幸被教育赴澳大利亚参加“基础教育课程建设与评价研修班”学习；撰写的语文论文《指向“提问”策略的说明性文章阅读教学实践发表于中文核心期刊《小学教学研究》。在我心中，学校的发展，学生的成长就是我最大的成绩。反思自己，工作中理论支撑不够，需要不断加强学习；工作点状思路不少，系统思维缺少，需要形成序列化的科学工作方法。小学校到大学校的理念思路有待更好地转变。
今后，希望自己能静下心来做教育，用更好的心态迎接每一天，做好每件事，不断实现我的教育梦！
小学副校长述职报告11备3
20xx学年度在平安而又硕果累累中画上了圆满的句号，根据学校的行政分工，本人在这个学年协助葛校长分管学校的教学与体育工作，主要负责泽夫小学的教学与体育工作，今天我以“本职、本真、本分”为题向各位述职。
一、主动沟通、全力协助，不折不扣地完成协管教学与体育的本职工作
20xx年秋学期，我校开创了一校两区的办学局，教学管理在行政会办的基础上分校区执行，如何协调两校区的教学、教务、教研、特色建设和教师专业发展是摆在教学管理人员面前迫切而又棘手的问题。我们教学管理人员群策群力，有效地利用络资源，充分发挥学校和校讯通的优势，在分校区建立内部管理QQ群的基础上建立了秦小集团QQ群，两校区的教务管理、教研互动、资源共享、远程备课、专业培训等问题迎刃而解。在日常教学管理中，两校区始终是作为一个整体来通盘考虑、整体设计、全员互动、全面协同。无论是“优质均衡迎国检”还是承办和参与全区的教研基地活动，无论是特色巡礼周、教学开放周还是乡村少年宫的创建，无论是学情调研还是“春之声”大型教研活动，更不用说是一年一度的综合督导和教学视导以及学业抽测、期末考试和篮球赛，我都是主动沟通、敢于担当、统筹协调、精致实施，圆满地完成了各项本职任务。
二、不畏困境、科学应对，心无旁骛地提升泽夫小学教学的本真质量
一所学校办学品牌的塑造一般要经过质量-特色-文化的发展历程，一所名校最初的“名”就在于质量，在于返璞归真的“本真”质量。泽夫小学因施教区的`划分和接受乘接送车学生以及民工子女就读的政策原因，形成了生源“四多”的特殊格局：农村留守儿童多、单亲贫困家庭多、学业待进生多、频繁转学学生多，学生的整体素质明显偏低。特殊的生源构成和令人沮丧的基础成绩让我们清醒地认识到要办好泽夫小学、塑造以“精”为文化核心的办学品牌，就必须先弥补质量的先天不足，要有所为有所不为地抓好教学，让泽小的教学质量返回它原有的“本真”。据此，我们确立“文化立校、突出质量、精致管理、涵养师生”的质量原则，开创了一条具有泽小特色的教学质量提升之路。首先，我们树立了“学生百分之百能够合格、百分之百得到发展、百分之百可以提高”的泽夫小学教学信条。让老师们直面困难、敢于挑战、勇于突围，确立“不比生源质量比提升幅度，不比一时成绩着眼学生终身发展、不比单科独进力求全科突破”的质量思路。其次，详细制定了《盐城市泽夫小学一日工作流程》，让老师们在每一时段都有事可做、有章可循。该流程特别之处在于上午的大课间和下午的课外活动除了确保有足够的时间让学生参加艺体2+1活动以外，留有一段时间让老师和学生们对一天的学习进行质疑问难的互动，杜绝了农村留守儿童因家中无能力辅导而致学习任务不得完成的现象；再次，在晨会课中开设“每周一诗”的古诗词晨诵和午餐后一小时的“午间阅读”，有计划、有步骤地涵养学生的文化底蕴；最后，针对泽小学生英语、数学基础比较差的现实，在晨检中划出五分钟进行晨间英语诵读，周一、三、五下午课外活动时段的后十分钟进行由校长室主导的全校性单词识记；数学学科开展“每天一题”训练，来提高学生解答各种类型题目的能力。这些制度和措施制定后，我们泽小一群人“言必行、行必果”，不为困难所惧、不为流言所动，不为名利所惑，埋头苦干、真抓实干，少说多干、你追我赶。在期末考试中绝大多数学科成绩在原入校的基础上有了长足和令人瞩目的进步。 教学管理中我始终坚持“最好的管理是服务，最好的服务是研究”，始终做到放下架子、蹲下身子，潜心研究、靠前指挥、融入服务，为泽小的教学质量尽心尽职、不遗余力。一年的奋斗，汗水和喜悦同在、收获与遗憾并存。一年的奋斗，我们用本真的质量让偏僻乡村的留守儿童享受到了集镇甚至是城里孩子才享有的优质均衡教育。这一年的奋斗历程正如我在微博中写道“去年秋，你我相约，东进泽小，晨诵古今、激情课堂、午蕴书香、静习夕阳，快哉、壮哉，不负热血、不辱使命”。
三、以身作则、潜心教学，身体力行地做好个人本分工作
“打铁需要自身硬”已成共识，要抓好泽小教学，我时刻铭记“其身正不令而从、其身不正虽令不从”，始终放好样子、带好头，身体力行地做好本分教学工作，无论是教学常规、教学五认真、教科研工作、个人专业发展，我都力求做得最早、最好。在课堂教学中矢志不渝地遵从“简洁、实在就是有效、内涵和能力就是教学生命”的准则，孜孜不倦地实现“堂堂清、天天清、课课清、人人清”的教学目标，教学不求浮华、不拘模式、不限形式，实实在在、简简单简、真真实实的抓好教学的每一环节，本人所教的五(1)班语文有了稳定的发展。独学而无友则孤陋而寡闻，这一年里，我和两校区五语组的老师们分享着每一份课件、每一张试卷……
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