班主任培训心得体会模板6篇 班主任培训心得体会与收获

时间:2023-03-14 09:35:00 心得体会

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班主任培训心得体会模板6篇 班主任培训心得体会与收获

班主任培训心得体会模板1

  有幸参加本次班主任骨干培训活动,聆听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠,令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字,是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,从他们的报告中,让我看到,原来班主任也可以做得这么出色,这么成功。这次骨干班主任培训对我来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

  尤其是 程灵老师,她在上课中,用朴实凝练的语言,丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事,体味她与学生那份真挚的感情,触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。

  这次培训,让我深深懂得了————

  1、心态——教育工作的法宝

  程灵老师说:“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。听了她的精彩解析,贴切的理论引导,我联系自身生活、感悟,使我对人生、对工作——为人处事,有了更新的认识,那就是——传播快乐。她还说:“班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度,是可以选择的。是呀,既然我们选择了它,就应该遵循它、热爱它。这样,在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。

  2、沟通——和谐班级的溶剂

  班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。

  3、安全——教育活动的保障。

  林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例,看到一幅幅血淋淋的画面,听到一个个令人毛骨耸然的故事,令我们全体学员触目惊心。的确,人的生命只有一次,师生安全事故一旦发生,对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作,事关师生的生命和青少年学生的生命安全,事关社会安全稳定,是学校发展的头等大事,是社会和家长关注的热点问题之一,也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。

  本次班主任培训,让我发现了自己教育工作上的一些盲点,理清了内心的迷茫与烦乱,感受到了教育的美妙,也领悟到了教育的真谛!最后我想说:让我们随着大师的脚步,带着阳光般的心态,做一个快乐而幸福的班主任吧!不断反思,以饱满的热情,积极投入到工作中去吧!

  最后,我想用一段话结束我的话,希望能与大家共勉:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。

班主任培训心得体会模板2

  这并不是虚伪的溢美之辞,而是我由衷地感叹!

  当我和老师们说起我校的班级文化建设,我们的主题班会,我们的班主任培训时,老师们满是羡慕,组织观看任小艾、魏书生老师的录象资料等,这在一个县级市是绝无仅有的。大多数学校仅仅停留在狠抓学习成绩的层面上!想一想,我们这些习以为常的东西背后,呈现出的是我们学校领导的办学理念。学校领导的大眼光、大智慧,才会有学校和老师的大发展!

  其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。这种感觉不仅来自这次培训,在参加保定和河北省班主任素质比赛时,我就已经深刻地感觉到了。别的选手大多是孤军奋战,而我背后总是有领导的关心和同事们的鼓励!等取得一些成绩后,有些老师受到的是排挤、压制,很难再有建树。而我的背后,总有领导们殷殷地叮咛,告诫我不要停步!不只是我,我们学校哪个参加比赛或者活动的老师,没有得到过领导的指点与关心呢?哪一个成长、成熟起来的老师背后,没有感受到来自领导和集体的`力量呢?是猛虎,就给你一片山林;是蛟龙,就给你一片海洋;是飞鸟,就给你一片蓝天.正是领导的这种大胸怀、大气魄,才引领出一个春意浓浓的集体!实验中学这片沃土,以博大的胸怀中容下风格万千,以宽广的舞台让你亮出风采;以高远的眼光引领你奔向教育的前沿!

  学习结束,日子还要日复一日的继续,但思想上的收获却使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,到头来,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,你会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!所以,我把这篇体会的题目叫作------让思想远行!

班主任培训心得体会模板3

  今年8月我顺利考上教师编制,心情十分激动。开学初,当得知担任一年级语文老师兼班主任时,有几分期待,又有几分担忧。期待的是这会一群怎样的孩子,担忧的是该如何管理好孩子们,如何帮助孩子们更好地学习。就这样,期待又担忧,磕磕绊绊,将近一个月的时间,班里大概算是有点样子,但是还是不尽人意。正当我发愁,找不到管理方法时,一场及时雨——名班主任工作室活动要在我校举行。

  这次活动有5位名班主任分享自己的经验和省德育特级教师梁xx老师的讲座。让我印象深刻的是由瑞安市东山小学王晓慧老师带来的《班级管理也需要仪式感》。听完她的分享,让我感受到这是一位细心,负责,认真,专注的班主任。她十分注重细节,从各种各样的仪式上让学生感受到自己的主体地位,自己成为班级的主人。

  通过“入学仪式”,帮助孩子们从幼儿园到小学生的身份转变。通过隆重的“整理仪式”,让孩子们学会整理,养成良好的整理习惯。而这让我联想到我们班孩子的书包,课桌,书柜的整理情况,简直不忍直视。于是第二天,等到孩子们放学后,我拍下每个孩子的课桌,书柜,找出了最会整理的孩子。第二天,不仅将这些图片给孩子们看,而且给这个最会整理的孩子颁发了表扬信。在杂乱无章和整整齐齐的对比中,孩子们明显感受到整整齐齐带来的视觉效果和心情舒适度。于是,等到这一天放学后,我再去看孩子们的课桌和书柜,忍不住会心一笑。孩子们很聪明,大部分孩子都重新整理过自己的课桌和书柜,为了鼓励他们,我在他们的课桌上和书柜上都贴上了小星星。孩子们看到自己的整理得到老师的肯定,越来越喜欢整理。这几天下来,孩子们的整理习惯越来越好。没有隆重的“整理仪式”,有的只是一封表扬信和一些照片,竟收到这样好的效果,真的十分感谢王晓慧老师,是她启发了我。她还提到的“聘任仪式”我认为也可以在班里试行起来,相信一定会收到不错的效果。寻找仪式感的生活,让生活更美好,让学习更轻松,让孩子更快乐!

  其次让我印象深刻的是本校的余成芝老师带来的《让“仪式感”润化班级活动———小绿芽成长记》。余老师分享了很多,收获颇丰。她同样是一样用心,走心,细心的班主任。她精确到对书包的高度要求,对玻璃杯子的要求,对花样尺子的拒绝等等,这一切的出发点都是为了孩子们能不被外界所干扰,能安心学习,多么细致的一位班主任。而她所做的又不仅仅如此,还有很多很多。比如她让孩子们去对三个橘子说积极和消极的话语,来观察橘子的变化。从而让孩子们感受到积极的话语对一个人所起的重要的作用,这样一个小小的实验,却能起到巨大的作用,真心要点赞。余老师不仅要求孩子们坚持读书打卡、运动打卡、习惯打卡,而且她还要求自己也要身体力行,和孩子们一起打卡。都说学高为师,身正为范,教师是学生学习的榜样,教师的一言一行,孩子都看在眼里。而余老师正是做到了这一点。

  最后聆听了省德育特级教师梁xx老师的讲座,梁老师幽默风趣,分享的每一个小故事都让人印象深刻。印象最深的是一个孩子通过几次良好的表现,想让梁老师在全班同学面前表扬他。孩子的想法很简单,其实就是想让自己的妈妈开心,终于这一次是在全班同学面前得到老师的表扬,而不再是批评。表扬的力量不容忽视,回想起小时候自己上学的时候被老师表扬的那种心情,现在依然记忆犹新。我相信孩子收到表扬,一定会继续表现得更好,而这也正是良好的开端。梁老师带的班级后进生较多,但是他都能完美地解决各种问题。世界上没有相同的两片叶子,正如世界上没有相同的两个人。班主任进行民主管理的首要任务,是研究工作对象。研究工作对象,首先要研究学生,不断地尝试归纳儿童的特点,试着总结他们的个性特点,找出他们的发展空间和适用策略。每个人都有自己的特点和性格,不能一概而论。而应是因材施教,针对不同的孩子,采用不同的教学方法。

  聆听了5位名班主任的分享和省德育特级教师梁xx老师的讲座,我的疑惑基本解决了。我始终认为,一年级的孩子常规是非常重要的。所以教师需要帮助一年级的孩子们养成下课及时如厕的习惯和有序做好课前准备的习惯,还要培养学生养成及时进教室等待上课的习惯。课堂上要培养学生会听,会说,会读,会写这些常规习惯。这样才能营造出相得益彰的课堂气氛。当然,课下也不能忘记适时提醒掉队的孩子,要及时跟上。还可以运用“仪式”感,让孩子找到自己的位置,明白自己是班级的主人,有集体意识,一天比一天进步。还有很重要的一点是,要记录教育教学反思。叶圣陶先生曾说,先有生活,后有写作;先有经验,后有写作;先有情感,后有写作。将自己的真实故事记录下来,记录的过程,同时也是一个不断修炼德育内功的过程。记所失,汲取教训,弥补不足。记所乐,乐在其中,回味无穷。记所悔,悔在心中,改在行动。

  这次活动的时间虽短,但收获颇丰,也为我指明了前进的道路,有一种柳暗花明又一村的感觉。但是仅凭这几个小时的学习是不够的,还需要读更多的书,向有经验的教师请教,多反思,多总结,相信一切都会好起来。

班主任培训心得体会模板4

  有幸参加通州区教育局举办的为期三天班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  培训学习中,我们学习了班主任德育微课程的制作;中小学生命教育实践与探索;如何塑造当代教师的形象;如何找出最适合的教育。

  陈卫东老师的德育微课程的制作更能增强德育的效果。

  把音乐、文字、画面结合起来,让孩子在优美的音乐中静静地欣赏文字,静静地欣赏画面,从而有所感悟和思考,达到课程目标。

  所以作为一个新时代的老师,你升级了吗?如今的时代是信息化的时代,是数字化的时代,我们的班级也应该进行数字化的建设,从小组建设,课程的发展,家校沟通,主题活动都可以走进数字化。

  所以我们教师更应该与时俱进,不断的丰盈自己。

  北京八中的一位老师讲的《缓慢而优雅——精心塑造当代老师形象》让我受益匪浅,她的话语就像涓涓细流流入我的心田,给我的班主任的工作指明了一条前进的道路。

  她从三个方面来阐述:

  1、符合学生的情感规律,体现科学的教育理念。

  主要从尊重学生方面来讲。

  2、符合学生情感规律,体现教师的教育素养。

  要做一个律己的老师,做一个有平和心态的老师。

  3、符合学生情感规律,体现影响着学生的一生。

  这位老师还就班会给我们讲了如何制作班会和开展班会。

  班会要选取孩子们喜欢并感到亲切、新颖的内容;设计内容按照一条文脉,层层深入;有一套详细的工作计划;有一种应对突发事件的智慧;有一个理解支持的后援团;有一个和谐的教师群体;创设一个和谐的班级氛围。

  培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

  有人说:“不变的老师,流水的学生。

  ”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。

  ”让我们用心思考,用心感悟。

  让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光”。

  总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

班主任培训心得体会模板5

  20xx年9月26―28日,我有幸参加了为期三整天的河南省优秀班主任培训学习,五位从事多年教育的优秀班主任的精彩讲座引起了我对班主任工作认识的反思,使我对班主任角色有了全新的认识。

  一、“80后班主任代表人物”梁岗老师的《不一样的教室》让我明白了构建一个充满期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老师进行了创建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活动,在这些符号与班级有机结合的过程中,学生们不仅得到了锻炼的机会,还完成了班级文化建设,更是打造了一个健康团结、积极向上的竞争团队。在这里,学生们无恐惧感,有独特感、收获感、成就感和幸福感。“积分银行”锻炼了一批莘莘学子,让孩子变成了管理者、领导者和创造者。这才是对孩子真正的引导教育和体验教育。梁老师还让我明白了“有一个卓越的开始,才有一个卓越的结束”。

  二、通过学习刘良华教授的讲座,我感受最深也被触动的最多的就一个爱字。

  听了讲座,我对师爱以及教师的定位有了更为具体的认识。在教师良好人格魅力塑造中,我的成长路这个专题里,让我明白教师需要

  自强不息,需要有创新意识;教师需要有一颗乐观的心宽容而赏识他人;教师需要有好的生活情趣;教师爱自己,才会被别人爱,才能成为快乐而幸福的老师。教师的人格魅力就是教师的道德品质的总和,是人在一定的社会中的地位和作用的统一。魅力,是成熟的能够吸引人的力量。那么,教师的人格魅力就是,教师个人成熟的并能够感染和教育学生的尊严、价值和道德品质力量。

  教师的人格魅力来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力与信任;教师对教育无限的热爱与忠诚以及对生活永不满足的执着追求和创新精神。作为培养人才的人,首先,要有高尚的人格魅力,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。所以必须不断地更新自己的观念,不断洗涤自己的灵魂,认真的学习和提高自己的专业素质,才能适应教学工作,才能在自己的专业素养上成长起来。

  三、田冰冰老师是全国优秀的班主任,有非常丰富的班级管理经验,她的讲座时而幽默风趣,时而令人深思,事例生动形象,让我受益匪浅。

  印象最为深刻的是田老师对家长的研究,她能有效的与各类家长沟通,甚至能够合理地将不同类型的家长用起来,真的让我很佩服。其实,我相信许多老师,都会遇到难以沟通或蛮不讲理的家长,这些家长问题确实已经困扰我许久。而今天听取了田老师非常实用的家长分类和沟通技巧后,觉得非常有道理。

  田老师与家长的沟通是从还没开学时,就已经开始了,用温暖的短信问候每一位家长,提醒初进小学的孩子父母应该怎样做,仔细向父母询问每位孩子的情况,这样既让自己初步了解每一位新生,也让家长们心里暖暖的,对老师放心。

  当然在平时,也不能盲目地开始家校沟通之旅,田老师说:“应该在接触中对家长类型的特点有所了解,这样可以让自己在沟通的过程中,更有针对性,使家校沟通工作更加顺畅。

  田老师还为我们提供了多种家校沟通的渠道,可以尝试不光是短信、电话,还应尝试多种沟通方式,充分用好家长开放日等与家长面对面的机会。当然,更重要的还是我们要在平时生活中多多关注每一位学生,了解每一位学生,才能在于家长沟通时有话说、有发言权。

  我佩服田老师的不仅是她能与班上那么多家长有效的沟通,而且还能将家长卷入到学校教育中来,协助自己的工作,这需要多么的智慧才能够做到啊!田老师把有职业特色,有表达能力的家长用到课程中,创设了职业教育课,让学生在聆听中详细了解各行各业工作的酸甜苦辣,规划自己的人生。把有热情有时间的家长用到活动中,组成“家长义工团”,家长也乐意参与到孩子的成长中,同时了解老师们平日工作的辛苦,进而与老师的心更近。

  这些智慧的点子,都是我要学习和借鉴的,班主任工作任重道远,希望在今后的工作中,我也能沟通好每位家长,可能的话也合理卷入一些家长,形成家校共育合力,为孩子的美好未来加油。 四、杨老师的讲座,没有高深的理论,却有一个个说不完道不尽的故事,其实,每个故事都充满着爱的教育,是一篇篇爱的诗章。随着杨老师的娓娓道来,因为能够感同身受,曾几度哽咽,眼眶噙满泪水。

  第一篇章:她的故事(饭碗——职业——事业)

  刚毕业时,作为一个村小教师,因为没有较好的教育教学方法,她的教学,唯有机械性的“严厉”,甚至可以说是简单的“粗暴”教育,尽管她这样做是为了学生好。谈起自己早期的教学案例,杨老师毫不避讳自己过往的错失。因为如今的她,已经拿得起放得下所有的过往,已经有个更高的境界,更大的胸怀,更丰盈的教育教学智慧,更好的方法,实施于故事——孩子们从田野里自发采摘野菊花,献给迷茫中的老师。通过杨老师破茧成蝶的励志故事,让我们体验到她成长中的点点滴滴和不易,教育教学工作也在她的人生里扮演者不同的角色:饭碗——职业——事业!

  第二篇章:学生的故事

  讲起学生的故事,杨老师如数家珍,她能够捕捉学习和生活细节,抓住教育契机,变成一个个教育平台。杨老师说,教育不是万能的,但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的自己!找教育借点智慧,让我们偷偷地,静静地施爱给学生,抚平他们心灵的伤痛,或是忘记身体上的残损和缺憾。作为一名教师,应该走进孩子的内心,帮助他们解决问题,看到阳光和美好。

  第三篇章:她和学生的故事(文字入心易沟通,教育有痛常感动。)

  杨老师讲着她与孩子斗智斗勇,用爱征服熊孩子的经历……一个个故事形象栩栩如生,从杨老师温柔的话语中,看得出她对他们的无比关爱和期待。因为自己当班主任也好多年了,杨老师的案例很多时候自己也很雷同,听了这些案例,自己似乎成了故事的当事人,太多的是激动和感动!有人说,没有做过班主任的教师不是真正的老师,无法真正走到学生内心深处,大抵真的就是这样的吧!

  教育轮回真情在,爱心回报远超值。当年的杨老师,因为不记回报,全身心的付出,如今的她,才理应享受至高的荣誉,更重要的是,因为记得老师当年的关爱,她的那么多学生,成年即回馈,桃李芬芳,相映成福,有了弟子的鼎力相助,她的幸福感有心而发!杨老师讲到去香港游学时三个学生对她无微不至的照顾,三个学习上不同层次的学生,都有了美好的人生,成就更好的自己,这应该是我们教育的真谛吧!

  听着杨老师讲着故事,她的故事,她学生的故事,她和学生的故事,心想:教师,我们都要尽力做教育,做有意义的教育,做有故事的教育,做实实在在的事,做一个有故事的幸福老师!

班主任培训心得体会模板6

  新年伊始,作为一名班主任,很高兴也能够参加辽河油田中小学班主任专业素养提升高级研修班。两天的学习,受益匪浅,开阔了眼界,增长了见识,学到了科学的教育教学方法,深刻认识到了班主任依法从教与保护学生合法权益的重要意义,使自我的思想认识得到了切实的提升。

  首先,便从基础教育管理中心领导冯主任的开场讲话中深受启发,冯主任的两点希望一是认真聆听,二是要学以致用。而学以致用更是对我们班主任老师的殷殷期待,也是组织这次培训学习的目的所在。

  来自北京的万平老师,xx年的教师生涯,xx年的班主任生涯积累了丰富的经验。一开始带给我们的便是苏联大教育家苏霍姆林斯基的经典名言,使我们感受到了教师工作的神圣与伟大。“一个好教师首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”班主任的工作是繁劳的也是有烦恼的,万平老师认为教育是人与人的生命互动。的确是这样,万平老师丰富的教学经历,7年的大队辅导员,6年的音乐老师,为日后的班主任工作奠定和良好的基础,由此看来班主任不仅需要专业知识,而且也需要丰富的人生阅历,当然这其中更需要有一颗爱心。万平老师认为在诸多的事物中,有两种事物的力量是不可低估的,一种是种子,一种是孩子。教育是需要爱心的,万平老师通过举证自己班主任工作的两个案例,深深地阐述了爱心对孩子的教育作用是无限的。和孩子们真正的交心是了解孩子改变孩子最好的办法,这点是值得我们所用班主任老师学习的。她还提出了说话一定要算数,认为公平的沟通使得一切都有可能,总之一个好班主任是需要真心付出的,没有捷径,20载呕心沥血带着2的精神不离不弃的执着成全了一届又一届的学生,也成就了班主任老师自己。

  独特的人格是班主任老师的魅力所在,来自北京的何艳梅老师就是这样的一位班主任,听完何老师的报告,有感何老师的方法确实是有效的。何老师的班徽就含有寓意,“千里之行,始于足下”,强调对学生良好行为习惯的培养,马上行,马上做。常规管理中,规则是保障。而规则必须强调一个众字,众有两层含义:其一是众人参与,所用的学生都参与规则的制定。其二是众人遵守规则,所用的学生都得遵守规则。在班级中如果做到人人有事干,事事有人干。这样每个人都承担一个职务,一方面锻炼了学生摸索班级管理方法;另一方面起到了监督作用,能够有效的起到自我管理的作用。班级中还设定了值日班主任,让学生轮流做班主任,有效地锻炼了学生的各方面能力。何老师诚信徽章的使用,更有效的鼓励了学生的积极性,虽然是很小很常见的一种激励方式,但却有借鉴意义。突出了及时评价的重要性,抓住机会鼓励表扬,夸是一种美的体验。对于农村学校的孩子,阅读是重要的但也是缺少的。所以强调大量的阅读教育是十分必要的,通过阅读写周记,锻炼学生的表达能力。何老师引用了龙应台对儿子说的一句话:“我要求你用功读书,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的能力。”十分恰当,对孩子来说很有说服力。孩子们树立目标应该时时立、处处立、常立长新,老师表扬孩子应该是常常夸、事事夸、百夸不厌。强调了班级荣誉感的重要作用,简简单单的学校运动会是孩子们挥洒汗水的地方,何老师精心准备运动会的经验使我们倍感激励,精心准备,使自己的班级更加突出,

  能够使学生感觉到以自己的班级为荣。在处理淘气孩子的方法上,一是问,二是温。与家长沟通的原则第一条是孩子只有一个问题,而第二条是假如孩子有很多问题,参见第一条,也是只说孩子只有一个问题,千万不能和家长为敌。何老师总结自己的秘籍是相信;相信自己,相信学生。

  来自石家庄的曲连坤教授,幽默而富有哲学思维,为我们做了一场精彩的报告。开场的对于命运的阐述,启发给我们,命运的主动权掌握在我们自己手中。人生应该见善、扬善,发现别人的好处优点,称赞别人的好处优点。生命的起步在于面度,生命的基调在于选择,生命的品味在于建设。永远用爱心对待别人,永远要保持自己的专业不放,幽默而生动的报告却反映出了丰富的人生哲理。每周记五件使自己高兴的事,积极的心理状态有助于产生积极的作用。不是我们活在世界里,而是世界活在我们心里,人与人的区别在于怎样的世界活在你心里。指导我们班主任工作是自己应该享受的,既然享受首先应该了解,然后尽力尝试,因为尽力所以更应该爱上工作。我们应该抱着积极的心态面对工作,应为环视世界,没有一项工作是完美的。我们在平凡的教育岗位上,如果要成长,有这样的心态:一是在哪那好,哪好我好;二是遵天理;三是合作—勤、谦、恕。

  依法治国是现代文明社会的标志,那么班主任依法从教,学生安全保护也是教育工作者必备的素质。班主任必须具有法制观念,要用法律的思维方式处理问题。在遇到学生伤害事故时要依法首先实施救治,然后再及时报告给学校校长。谢老师为我们明确了班主任的主要责任,主要义务,学生伤害事故的种类、归责原则,以及学生安全事故的防范等,使我们法律意识大大增强,有效扫除了教育教学中的盲区。

  经过这两天的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德。在今后的工作中,多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,以自己的努力,使我的每个孩子都获得益处,以至于对他们的一生产生积极的影响。

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