高级研修班培训心得体会6篇(参加高级研修班体会)

时间:2023-12-24 14:14:00 心得体会

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高级研修班培训心得体会6篇(参加高级研修班体会)

高级研修班培训心得体会1

  我有幸参加了这次“山西省创业培训人员高级研修班”,在培训中,认真聆听了专家讲座,使我更新了观念,改变了认识,不仅为我今后的教学指明了方向,同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。总结老师的讲授内容,联系自己的教学实践,反思存在的问题和今后的努力方向。

  一、对课程的设计有了进一步的认识

  以前我总是很困惑一个问题:“学员们会很喜欢你的课,自己也感觉不错,机构也很喜欢。可是当有人说让谈谈你的课是怎么讲课的时,自己就很茫然。总觉得心里空空的,不知道该说什么,更不知道为什么这么讲课,所以讲授课程很难有突破性的长进。”通过这几天的学习,使我对课程设计有了重新的认识。

  对比王勇能老师的授课课件,我发现:在我们本子上印的和老师所讲授的课件略有不同。但是讲授时所使用的课件让我们更容易理解,专业性更小一些。即让我们更简单的了解网络创业基本知识又让我们理解了网络创业的形势与必然性。贺东亮老师的示范课IYB中的《成本核算》,这是一堂我觉得有点怕,又难讲的课程。因为它与会计里成本核算有所不同,与SYB里的更不一样。当我把这两种都掌握的时候,IYB的成本核算就象一道鸿沟,让我觉得不可逾越。可贺老师,用了很好的课程设计,仅仅一件衣服的举例让我豁然开朗。这就是设计课程的魅力所在吧。

  通过上述的分析,我发现在过去十年里我对所备的课程没有系统的设计思维,导致自己也不知道为什么这样讲课。自然在别人提问的时候也不能回答了。今后,每一次备课,我都遵循以下的设计原则:1、授课前做好培训需求分析。2、掌握讲课的第一手资料。3、充分了解课程中的问题。4、对所掌握的资料,需求分析等进行授课可行性分析。5、寻找每一节课的价值体现。通过系统设计,我相信,我会对我的课程有更深的认知。

  课程设计还会帮助我学会分析问题、思考问题。前十年的授课中,我仅仅是在把别人总结的经验、教训拿来教给我的老板学员们。在知识体体系中没有自己的观点。这就是我们和大师级老师们的差异所在吧。现在看来原因是我没有重视设计,就没有学会思考,没有思考自然没有办法形成新的知识体系。所以在以后的教学中,我一定把教学的设计放在前面,好好研究学习。让自己在课程设计上更上一层楼。

  二、对授课中教学方法应用的体会

  贺老师的课我让充满惊喜,一上课,我就收获意外的100元钱。那一早上的课我都听的即兴奋又认真。“国王与天使”让我们每一天都收获暖暖的感觉。吕老师的每一笑、每一个动作,都让课堂的气氛变的轻松愉悦。王老师更是那么紧张的时间,那么难懂的课程都能让我们一边乐一边听明白。让我充分感受到了教学法在教学上应用的魅力。

  我总结了教学的方法有:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、角色扮演法、体验法等。在以后的备课授课中,我要做到以下几点:1、认真学习体会每一种教学方法的优势所在。2、熟练掌握每一种教学方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。3、认真分析每一课的内容,选择合理的教学方法让每一个知识点在讲授中都变的通谷易懂。4、让我的课堂,因为有教学方法的使用变的轻松而愉悦。

  我相信,对老师讲授的教学方法有了新的认识以后,我将会在今后的课堂中,充分的应用它。让它也为我的课堂带来更多的生机。

  三、对教学环节的一点深思

  听三位老师讲授课,我深深的感受的老师教学的严谨。不论时间对于老师们多紧,他们都遵循教学的每一个环节。例如:王勇能老师讲授的《网络创业》课程介绍。我们从老师的授课中可以听到:1、本节课大家学习什么。2、课程的讲授。3、对所讲课程的回顾。把教学环节中所有的过程严格执行下来了。我在过去的讲课中,可能会出现一些情况:时间紧我就没有时间去做总结了,自已认为没有什么。可从老师的授课中,我听出来了,没有这个环节,课程就象是没有尾巴,不全了,人们听课也就没有记忆的主体了,乱了。

  组织教学的环节有:1、组织教学。2、导入新课。3、新课讲授。4、教学总结。5、评估课程。在教学的组织上,要和搭班的老师共同协商。根据筛选时学员的情况,选择合适的教学组织形式。导入新课时,严格按照导入新课的时间执行,要做到精确、准确、快速、明白,让学员很快跟随老师进入课程的主题。新课讲授时要做到使用合理教学方法,配合成人教学原理讲授课程。在讲课过程中要有课程的主线。课程的讲解要做到思路清晰、逻辑严密、通俗易懂。教学总结必不可少,做总结时做到短而精。今后,我在授课中严格按照教学环节上的技术要求执行,以确保每一堂课程的培训质量。

  四、教学过程中案例的使用

  案例在我们每一个培训老师中都是必不可少的教学方法。但在以前的授课和听课中,我经常听到一些老师授课的案例存在很多的问题,例如:1、与所讲授的课程不匹配,结果例案讲完了学员不知道说的这个和课程有什么关系。2、与所讲授的主题不匹配,案例讲完了,好象和主题没有关系,更不知道讲它是为了说明什么。3、案例与学员不匹配,案例讲完了,似乎很高大尚,听起来也好,可学员觉得好遥远,听听算了。4、案例太特殊,有启发性,却没有实用性(例如把梳子卖给和尚)。

  听听三位培训师老师的课程中的'案例,从中明白了讲课的案例我们应该选择什么样的。吕继仁老师在《互联网思维》的课程中使用了一个案例“樊登读书会”。能够让很多没有研究过互联网的老师很快的明白了现代互联网的9大思维。那这个案例的好处是:身边的案例可信度高、已经很成功参照性强、案例又好拆解,其中的奥秘易理解、老师亲身体验会让我们有兴趣、更重要的是与课程的主题要匹配。

  总结听课的经验,我觉得我在今后案例的使用中应做到以下几点:1、分析不同层次学员需求,找到与他们相匹配的案例。2、所使用的案例要与课程相匹配。3、与本节课讲授的主题要匹配。4、案例最好使用身边发生的人或事,一是容易讲,二是易分析透彻。5、在使用案例时尽量不使用不贴近实际的案例。以后每读到一个案例,我会按学员的层次放在不同的课堂上使用。使每一个案例都能发挥出它应有的作用。

  五、创业培训中技术标准的执行

  贺东亮老师在讲课中说道“维克:今天看到中国的SIYB是最好的,是技术、工具和政策相结合的典范”。在这里说明了技术标准的重要性。在和很多老师谈上课感受的时候,我发现很多创业课的技术标准在已经没有了。似乎没有这些技术标准,课程一样可以上下去。但慢慢的发现,技术标准没有了,课程也越来越不被人认可。

  这几天学习中,大家常常提到一句话“共享是个框,什么都可以往里装”。我想改改“SIYB技术标准是个框,什么都可以往里装”。你会发现有这一套标准的体系,我们开发课程都变的简单了,这应了万变不离其宗。今后我一定把SIYB中的老师应遵守的技术标准做到位,使我们的课程让更多人受益。也使我们的课程在技术标准的执行中拥有更强的生命力。

  六、学习后我的认知上的一些改变

  通过几天的学习,我从三位老师身上学到了很多:1、以前我就把别人的东西找来讲,觉得挺美。现在明白了自己的这种拿来主义让自己变的空洞没有思想。2、以前买了很多的书都不看,现在懂了得如果想有自己知识的创新就先要学习更多知识。其次要学会用老师教的方法来创新课程知识。3、以前觉得老师各有各的长处,我把自己管好就行,不用学别人的。现在看来一定要和别人多沟通多交流,才能收获更多的新的知识。4、以前我就很认真,以后我要在认真二字的前面加上“严格执行教学环节”。5、以前授课,我觉得哪种教学方法好用哪种,以后我会对课程的讲授会多做分析,把握学员的需求,选择适合的教学方法。6、在授课中严格执行SIYB的授课技术标准。7、在案例使用时要做到有的放矢。

  以上是我在此次培训中的收获。今后我将会尽我最大的努力让我变得更优秀,在创业培训的路上,承受风雨,乐在其中。我如此努力,因为我确信:我想当一名合格的SIYB老师,想当一名优秀SIYB老师,因为这是我的梦想。我将为之努力,坚持不懈,向更好出发。

高级研修班培训心得体会2

  通过两轮的培训,深感这回的学科带头人培训活动较以往的培训,培训思路更开放一些、培训内容更丰富一些、培训形式更灵活一些、培训的实效性更强一些。之前也听到过“购买式”培训方式,但是一直没有参与过,这一回省教育厅能把学科带头人的培训委托给“上海市沪江进行学院”来组织,不仅仅是我们这些学科带头人“走出去”这么简单的一个问题,而是对基层教师培训工作打开思路的一个引领,这种引领也不能说不是一个大手笔。

  这一轮的培训活动已经圆满地结束了,通过培训,我学到了很多、思考了很多、也收获了很多。在今后的日子里,我将用收获到的知识武装我的头脑,用收获到的方法指导自己做得更好,用收获到的思想催生出更大的教育活力!我愿意把每一次培训都当成一个加油站,为了自己的专业成长,也为了更好地履行自己的教育职责,我将不断为自己加油,带着更大的动力前行!

  一、要求教师教育违纪学生

  1.我可以要求老师们要尊重学生、关心学生、帮助学生,但我深知,这种要求最终老师们执行得如何,则看校长是怎样尊重老师、关心老师、帮助老师的。

  2.我常怀疑自己做得是否正确,有时要求老师们尊重家长,是否有些迁就家长而伤害到了老师?面对有些问题学生,有时老师真的很难处理得让每一位家长满意。有时候“上帝”并不讲理3.很害怕各种各样的检查,有些检查对于学校提升并无多大作用,充其量给学校墙上多贴上一块铜牌,在工作总结时多了一项内容。但其实又无力拒绝检查,于是违心地应付,更眼睁睁地看着老师挤占着宝贵的本可以看书、备课的时间,准备着一本本花费大量时间大量纸张的漂亮的台帐。最可悲的是怎样“做”台帐,老师们已经熟能生巧,举一反三了。

  4.忍不住写下几句话“没有彷徨,就无须选择,无须决断,甚至无须随时承担责任的勇气。新工作新起点意味着对价值的重新发现,重新认定,同样需要一种隐忍的力量。新思考证明了一种属于每一个人的`有梦想、有差异和对未来的憧憬。”

  二、时时提醒自己

  人在长期的工作中会形成一定的定向思维和工作方式,会有惰性和。因此,在某些方面时时提醒自己,“你肩负管理一所学校的重任,事关学校的发展走向”。今天静下心来,记下几个我认为必须常常提醒自己的方面,是一种责任感使然。

  1.不进则退。必须非常重视学习。要使阅读与写作成为日常生活的习惯。而且阅读必须放宽视野,涉及多方领域;积极关注教育前沿的新思想、新动态。

  2.保持乐观的精神,不断激发自己的工作热情。没有哪样事业是可以轻而易举地取得成功的,不要总是看到悲观、困难的一面,而要尽可能地发现我们实现目标的可能性,并充满热情地努力去做。

  3.尊重学校里的每一个人。不要总是看到别人的过去的不足,总是看到别人不够完美的地方。坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方,发挥每一个人积极性并团结协作才是不断追求和实现完美的根本途径。

  4.慎用批评,多加鼓励,用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生。

  5.每作一项决定时,都要考虑:是否从全局出发?是否公正、公平?是否征询过班子成员及相关人员的意见?

  6.关心教师的生存状态,引领教师追求精神的丰富,而不要将学校的任何工作都与经济挂钩。

  7.经常反思自己:要求老师、学生做到的事,自己做到了吗?你给了老师们哪些实实在在的帮助?为学生做了哪些实实在在的有利于他们终身发展的事?

  8.谦虚谨慎。尊重上级,多向兄弟学校学习,多向他人学习。9.不要随波逐流,坚持做自己认为正确的和喜欢的事。

  10.做最重要的事。当前(近一年内)自己最重要的事有两件:将教师目标管理与民主建设有机结合,完善学校的组织结构,并发挥各部门的作用;将学校办学特色深化建设与校本培训有机结合,努力营造学校浓厚的学习氛围,并逐步引导教师走向个性化的教科研之路,培养务实作风。

高级研修班培训心得体会3

  20xx年11月2日至4日,我有幸参加了“xx省中小学教学能手高级研修班培训,”虽然短短为期三天的培训,却让我收获满满。专家老师儒雅的风采,让我为之倾倒。他们先进的教育理念,丰厚的文化底蕴让我折服。也让我深深地感受到一个人能够静下心参加学习培训是非常必要的。

  11月2日,下午2:00培训会拉开了帷幕。我听到的第一讲是xx省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远老师《做四有好老师,当思想守门人》的报告。“真是听君一席话,胜读十年书,”王老师,结合自己的生活与学习经历,阐述了教师要思考的教育问题及新时代教育者要具备的能力。一句“出生,运气,无法选择,唯一能选择的是努力,”久久萦绕在我的耳畔,使我更加明确的认识到,教师就应该努力的坚持教书育人,注重言传身教;就应努力的学习超前的教学理论和高超的授课技艺;就应博览群书,厚积薄发;就应认真研读教材,写好每一篇教学反思,批改好学生每一本作业;就应阳光思维,用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上,做好学生的'守门人,做最好的自己。

  11月3日上午,我肩负着“同课异构”的任务,怀揣着紧张澎湃的心情,踏入了四年级八班的教室,看到孩子们一张张灿烂的笑脸,专家评委们和蔼可亲的面庞,赛教同组老师们熟悉的脸庞,我忐忑的心得到了些许平静。板书上工整地书写了《“扫一室”与“扫天下”》的课题,按自己的设计意图,循自己的设计步骤,与孩子们探究交流,待下课铃响时,教学目标已达成。自己也松了一口气!下午,在评课时,同伴们各抒己见,畅所欲言。专家老师们的讲评更是让我茅塞顿开。也让我感到这就是一顿丰盛的大餐,是一次心灵的洗礼。我从中对语文课堂有了更新的认识:每一节语文课的设计都应牢记语文要两条腿走路,课文的学习离不开工具性与人文性的统一;语文课堂,老师语言一定要精准,老师的语言就是对文本解读最好的引导,要让学生从中受到语言美的熏陶,激发学生学习语言的兴趣;语文课堂要给学生更多的空间,从阅读走向表达,悟情,悟理是必要的,但应将读与写结合起来,让文本走向生活;最为关键的是关注学生课堂的生成,关注学生的起点,做一个认真的倾听者,捕捉孩子的思维点,敏锐发现孩子内心的需求,有法有度的及时引领,让学生的课堂生成为自己的课堂教学锦上添花。

  11月4日上午,我听到了第三讲:西安翠华路小学卢焱老师《小学语文教师该如何“历劫飞升”》,卢老师她从“认知上要升维,”“行为上要降维”两个方面,融入大量生动鲜活的教学案例和经历,使我的心头又荡涤着更新的教育观念。今天我们缺乏的不是“教师的大脑”,而是“孩子的心灵”。波利亚说过:“教师讲什么不重要,学生怎么想比这重要一千倍。”因为学生是课堂学习的主人,教师要读懂学生,要想全身心地关注学生,就要了解孩子的学习基础,学习态度,心中所求。应该换位思考,平等对待学生,尊重学生。与学生进行情感交流,心灵相通。当学生们的提问偏或奇时,认真分析根源,适时地疏通,引导培养学生的自信心。课堂上,生活中,教师应读懂学生的表情,读懂学生的语言,读懂学生的思维,做学生的知心人,做最好的自己。

  培训虽已结束,但学习不能止步。我们肩负重任,肩负使命。在这条小语路上,还需不断探索,就算跋山涉水,就算披荆斩棘,我也会不忘初心,砥砺前行,做最好的自己。

高级研修班培训心得体会4

  20xx年日照市名师名校长高级研修班于11月20日至26日在美丽的江南大学开班,历时6天。这是我参加的一次最高级别的培训,对我是一次精神的洗礼和专业能力的提升。现怀着对学术的敬畏和渴望提升的自我的心情认真做一下总结,以指导今后的教育教学工作。

  一、总体情况

  参加本次培训的授课老师大部都是来自江南大学的知名教授及无锡的教育专家教授等。他们都是在某一领域很有影响力的专家。参加培训的学员来自日照市名师名校长工程的骨干教师和骨干校长,实行班级授课制。在培训过程中,各位教授结合自身经历,联系多年的经验,从理论到实践,分别进行了精彩了论述,内容包括优质教师的成长、利用大数据对学情进行诊断、核心素养下的课程统整、阅读与教师的专业发展等,内容涉及方方面面,培训的形式主要有听报告、互动交流、参观学习等。6天的学习紧张而充实。通过学习,开阔了眼界,明确了下一步的.工作思路和努力方向。

  二、主要收获

  (一)、正确进行优质教师定位,用实际行动塑造优质教师。首先给我们讲课的是无锡市锡山区教育局的储建明教授,他给我们讲课的题目是《“优质教师”的角色意义和行动路径》。储建明教授从角色愿景、角色规划、角色塑造三个方面惊醒了讲述。

  作为新时代的一名教师,必须坚定自己的教师角色信念,这是一种缄默的力量,鼓舞着自己进行努力学习,同时基于对教师这个职业的热爱,对自己的工作要有一个美好的愿景,进行贴合实际的规划,进行自我定位和目标设计。根据自己的目标设计,进行优质教师的角色塑造。在进行角色塑造的过程中,始终不忘:一种责任,活着就要存在;一条路径,学习,就要反省,一个境界,教学,就要师生交心。

  (二)、正确利用大数据,科学进行学情诊断。无锡市辅仁高中沈志斌校长的《学情诊断的变革--大数据让教学与管理从模糊走向精准》报告给我们上了精彩的一课。沈校长主持开发了教学大数据应用软件,广泛地应用与学情诊断管理中。在应用这个软件,首先进行常态化的有痕数据采集,然后进行数据驱动的精准教学,尤其是精准备课、评讲纠错、基于证据精准辅导等;最后是基于数据的教学管理:规范作业量,优质减负,扎实的教学反思、班级管理、评价管理、校本资源的自动生成等。通过大数据应用,深度驱动精准的课堂教学。

  (三)扎实进行阅读,促进教师的专业发展。尤敬党教授从教师的专业发展离不开阅读,阅读的内容、读书的好处等方面对阅读进行了引人入胜的阐述,让我们耳目一新。

  教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。基于教师的职业使命需要阅读,基于教师的专业使命需要阅读,基于的生活方式需要阅读

  一进xx大学校门,便为苏大“养天地正气,法古今完人“的校训所震撼,而一周来的充实学习,大脑里灌满了名家教授的精辟思想,面对现实的教学生活,心中充满了自信。学高为师,身正为范。十年树木任重,百年树人道远。教书育人,我将继续努力,结合学校教学实际,充分利用操场这个主阵地,发展学生体能,增进学生健康,培养学生健康的心理品质和乐观开朗的人生态度,让学生获得快乐的成功体验,为学生的一生发展奠定坚实靓丽的基础。

高级研修班培训心得体会5

  感谢五月的春风,五月明媚的眼光,让我们心驰神往,如沐春风。在20xx年5月20-5月26日,在杨局长和李局长的带领下,我区64位青年教师有幸参加屯留区青年教师高级研修班的培训。为期一周的北师大的学习之旅,紧张着,劳累着,快乐着,收获着,听了诸位专家的报告,感受豁然开朗,我被他们的睿智,幽默所感染,真是听君一席话,胜读十年书。

  我们参观了6所小学,聆听了四次讲座,听了四节老师优质课,分享五次心得体会。

  培训归来,我不断的翻阅笔记,不断思考,不时闪现精彩瞬间,结合自己的生活状态及教育现状,我愈发思考自己的浅薄。我敬佩他们乐观,进取的态度,还有他们平和心态,独特的教育观念与方法,这是我所不具备的。下面我从四个方面给大家做一个分享体会。

  一、做一个有爱,有教学艺术的老师

  爱是永恒的主题,爱心是班主任工作艺术的基础。在全艺老师的《班主任工作艺术》讲座中,我才得知班主任工作就是一门艺术,是爱的艺术,需要诚心和爱心,才能开启成功的大门。因为只有这样我们的后进生才能在我们的手中才能转换。俗话说:“浪子回头金不换”。

  或许另一个伟大的人就在我们的手中诞生。杨磊校长激情四射的讲座,引领我们教育要用一种爬山的姿态成长,脚下的路还很长,我们要有精良的装备,专注的投入,奋进在我们成长的道路上。且教且成长。教师的道路任重而道远,我将一路前行。

  二、读书是教师最好的修行

  腹有诗书气质华。任何人的发展都离不开书,给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师不仅要读教育教学方面的书,还有博览群书。我深感自己的差距。我要读更多的书,授课时才能做到游刃有余,一定要提高自己的文化素养,做一个博览群书的'教师,一位受人尊敬的教师,以后要坚持读书,丰富自己的内涵,以获得更好的发展。

  三、享受五彩缤纷的社团活动

  缤纷校园,精彩社团。参观了北京的6所小学,校园的社团异彩纷呈。最让我印象深刻的就是北京市海淀区羊坊店五小的主题活动“大话西游”。将社团活动校本化,挖掘学生内再次潜力,发展学生自身特长技能,提高学校品牌质量,融入到各个学科,周周有活动,人人有项目,天天有进步。我深深的感受到,活动和课程一点都不矛盾,把更多,更大的舞台留给学生。

  四、校园文化品味,有特色的校园文化

  校园文化建设是学校的灵魂。能让校园的各个区域都会说话。给人一种优雅,宁静的感觉。通州区第一实验小学的彩虹门深深的吸引了我。这所彩虹门是由学生自己设计,有七彩阳光的寓意。北京6所小学都体现在校风,学风,教风,班风和人际关系的建设。海淀区民族小学传统文化的渗入。浓浓的诗情画意映入眼帘。一个学校的校园文化建设体现了学校的办学思想和办学理念。须用心去做。

  通过这次培训,不仅学到了理论知识和宝贵的经验,更为重要的是我开拓了视野,是心底的震撼。在今后的教学中,我应该用发现优点的眼睛发现孩子,用孩子的视角看教育,要善待学生,理解学生,赏识学生,成就孩子。

高级研修班培训心得体会6

  今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修学习,让我们有了静下心来学习、思考的机会。

  回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。

  要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时春雨,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。

  一、开阔视野,任重道远。

  培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。

  二、勤于思考,不断学习。

  苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样,成为学校中喜欢学习的楷模,只有校长善于学习,我们才能营造学习的氛围,我们的教师才能静下心来学习,我们的校园才能绽放文化的书香。

  校长除了学习,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要保持清醒的头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。

  三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。

  《周易》说:“众人同心,其利断金”告诉我们一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键所在,一个缺乏凝聚力的团队,人心涣散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,确立团队使命与愿景,是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者,是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和谐的沟通氛围。

  作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任,

  “用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。

  四、提升教育教学质量,狠抓生命线。

  一所学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的'教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。

  五、借鉴名校,提升发展空间大。

  俗话说“三流学校靠权威,二流学校靠制度,一流学校靠文化”文化像气、像水,于无声处显神威,学校文化易如此。它是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力,是学校文化的灵魂所在。通过培训学习,结合自己的工作实际,使我感受到了名校在学校发展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育的进程中彰显出的独特魅力。我们要学习他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验,让我们乡村的教育发展得更快、更好。以他们的经验破解影响制约我校教育发展的种种因素,激发教师乐于从教、认真执教的兴趣。进一步加强沟通,尊重每一位教师。以教师为中心,创设有利于教师身心愉悦的人文环境,激发每个教师的积极性和创造性,使他们能主动自觉感知自己的不足,寻找兴奋点,围绕学校的发展愿景,努力进取,奋力拼搏。构建师生共同认可的学校文化,并使之成为学校的精神旗帜,让全体师生员工有归属感、认同感,有共同的价值追求,并为此不懈努力,从而更快地推动学校的发展,这是今后工作中重点。

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