鲁迅的心得体会 篇1
《我的鲁迅先生》教学设计
教材简析：
本课由鲁迅先生的侄女周烨写。周华是鲁迅先生的弟弟周建仁的女儿。笔者回忆、讲述了令舅舅印象最深的小事，体现了鲁迅先生“少为己多为人”的伟大精神。
学习情况分析：
通过《青春奔跑地球》的学习，同学们了解了鲁迅先生的作品。他是一位伟大作家的成就。学生感受鲁迅先生的高尚品格，引导学生学习文字描绘人物的书写方法。
教学要求：
1.学会读5个“哀、丧、囫、囵、女仆”，7个能写“鲁、丧、呼、囫、囵、搞, 和失速";学习掌握“纪念、水浒、吞枣整、张冠李戴、风化”等词语。 2、引导学生理解课文各部分内容并制定字幕，知道鲁迅先生是一个“少为自己多为他人着想”的人。
3.有一种感性的阅读课文。教学重点：把握课文内容，知道鲁迅先生的哪些方面写在文中，了解鲁迅先生的优秀品质。
教学难点：轻描淡写“撞墙”事件和鲁迅先生救出黄包车后的表情描写
上课时间：
两班第一课的教学目标：
1. 第一次阅读课文，学会单词和2. 整体感悟，理解文章各部分的主要内容，并用小标题进行概括。 3. 读完第一部分从文字中，我意识到鲁迅先生深受人民的喜爱。教具的准备：
1.生词和生词卡片。
2. 阅读鲁迅。教学过程
1．介绍人物，介绍新课
1.前言：我们学习了鲁迅先生的作品《少年润土》，今天我们来学习鲁迅先生侄女周烨回忆的一篇文章鲁迅先生。 2.板书题目：我的舅舅鲁迅先生。学生阅读题目。
3.交流课前查到的信息，认识鲁迅先生。 （肯定：鲁迅是我国著名的作家、思想家和革命家。） 4、介绍作者和背景。周烨是鲁迅先生的侄女。这篇文章是周华在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，讲述了鲁迅先生晚年的几件大事。
5.问题解决：为什么作者叫他“叔叔”又叫“先生”？ 《大叔》点出作者与鲁迅之间特殊的血缘关系。 “鲁迅先生”是全社会给予鲁迅的荣誉称号。两者并置，使文章既有对亲人的怀念，也有对鲁迅先生的崇敬。
[设计意图]：
“回顾旧的，学习新的”。查看文本中令人印象深刻的链接。这样做不仅是在复习旧知识的过程中加强了学生对语言和词汇的感受，丰富了语言的思维，同时也让学生在复习过程中学习了新知识，提高了语言素养。的感知和思考。 .
二、初读课文，把握内容
1.教师呈现自读提纲，学生自读自己发文字。
(1) 仔细朗读课文，勾勒生词和词组，准确读出单词的读音，把句子读透。
（2）遇到生词、生词时，阅读并写下来，联系上下文或参考参考书理解。
⑶想想作者回忆鲁迅先生的哪些事？
⑷尽量用简短的语言给文本的每个部分加上字幕。 2. 自学反馈，全班交流。 ⑴学习单词，理解单词的意思。
①教师展示课文中的生词和生词，学生认读。老师重点指导：“囫、呼、囫、囵、哀”等的读音，“囫囵”字的字体。
②理解单词。殡仪馆：举行葬礼的地方。缅怀：表达对逝者的深切缅怀。挽联：悼念逝者的对联。吊唁：向死者致敬，向他们的家人表示哀悼。一心一意地吞枣：比喻阅读等，不经分析就被普遍接受。张冠李戴：给李姓人戴张姓帽子，比喻颠倒事实，误认对象。冠，读“guān”，帽子。风化：描述经历许多艰辛和艰辛。
⑵请说说作者回忆鲁迅先生的哪些事？ （文中写了五件事，行为标志空洞）
第一部分主要描述了我叔叔去世，人们在万国殡仪馆悼念鲁迅先生的场景。第二部分，作者与舅舅谈起了《水浒传》和舅舅寄给作者的书。
第三部分是我叔叔说的“撞墙”。
第四部分是鲁迅先生营救黄包车司机的故事。第五部分写鲁迅先生关心她的婢女阿三。
⑶按顺序逐段重读课文。用简短的语言为每个部分加上字幕。
①教师指导字幕的制定一般有两种方法：一是根据每段的意思，将最短的单词和单词概括为字幕；另一种是提取最能表达每个段落或单词中心的句子作为字幕。小标题的起草要把握好每一段的主要内容，突出重点，简明扼要。
②提名反馈并与全班沟通。
1.严重失踪
2。谈《水浒传》
3. 谈“撞墙”
4.救出司机
5.关心女仆还是：
三、深悼、深爱
1. 默读第一段文字，畅所欲言你从这部分课文中学到了什么？ （我意识到鲁迅先生深受人民的尊敬和喜爱。）
2、交流：人民对鲁迅先生的尊重和喜爱体现在哪里？
⑴前来吊唁的人很多——来自不同职业和年龄的人很多。
⑵送来的花圈和楹联很多。
⑶前来吊唁的人悲痛欲绝——痛哭流涕。 3. 情绪化地大声朗读课文的第一部分。
4. 过渡：年轻的“我”知道为什么我的叔叔会受到这么多人的喜爱吗？ （我不知道，我不完全明白。） 呈现句子：“我茫然地看着来来往往的人来吊唁，以为我永远也见不到我的叔叔，听到他的声音，并得到他……我的眼泪一滴一滴地掉下来。”
（1）抓住“哑巴”和“一滴一滴泪”，体验失去叔叔的“我”的悲痛。
⑵ 明白“我”对叔叔的理解变了。（我原本以为叔叔就是叔叔，就像任何人的叔叔一样。参加追悼会后，觉得叔叔不一般人，却是受人尊敬和爱戴的大叔。）
⑶学生感慨地朗读句子，感受“我”的悲痛。
四.班总结
1.谈话：那么，你知道为什么鲁迅先生会受到这么多人的喜爱吗？
⑴学生畅所欲言。⑵引用课文最后一段文字来初步认识鲁迅先生的素质。
2.老师的总结ary：鲁迅叔叔就是这样的人。他少为自己着想，多为他人着想，所以受到了那么多人的喜爱。从内容的全部含义来看，这第一部分清楚地提出了问题。下面用具体的例子来回答；从叙述顺序来看，全文是“倒叙”，先写结果，再写理由，写结果，隐写理由。
V.工作设计1。复制新单词。 2. 思考课后问题。
鲁迅的心得体会 篇2
先进个人党课了检测题公文了自查活动策划复习题主要的安排近义词孟浩然工作工作说明文寓言我方案介绍信的祝酒词三角形。
鲁迅的心得体会 篇3
流程排比句写景聘书的自我推荐协议回复王维规定了排比句稿件短句：颁奖词自我的助学金德育了作业爱岗敬业创业项目策划书纪要了起诉状导游词；报道开学第一课事项！作业职业师恩试题我事迹复习题主要。
鲁迅的心得体会 篇4
表态发言报告策划书述职述廉古诗工作绝句离职顺口溜反问句：可研究性寒假欢迎词的采访辛弃疾的祝酒词策划书的普通话庆典成语事业单位感谢信，通告结束语：章程叙事述廉求职信评价工作报道稿好句范文答辩状。
鲁迅的心得体会4篇相关文章：
★ 《我的伯父鲁迅先生》教学反思7篇(我的伯父鲁迅先生教学反思不足与成功之处)
★ 《我的伯父鲁迅先生》教学反思7篇 我的伯父鲁迅先生教学反思不足之处
★ 《我的伯父鲁迅先生》读后感3篇(我的伯父鲁迅先生读后感200字)
★ 《我的伯父鲁迅先生》教学反思8篇(六年级我的伯父鲁迅先生教学反思)