学会沟通主题班会教案4篇(学会沟通班会心得体会)

时间：2024-01-18 10:13:00 心得体会

　　下面是范文网小编整理的学会沟通主题班会教案4篇(学会沟通班会心得体会)，供大家参考。

学会沟通主题班会教案1

　　教学目标：

　　培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

　　能力：

　　学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力

　　知识：

　　了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧

　　重难点：引导学生学会与父母沟通

　　教学课时:

　　1课时

　　讲授时间：班会时间。

　　方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。

　　教具:

　　投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。

　　教学过程：

　　1、

　　导入新课

　　（1）爱的冲突：

　　生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？

　　（2）畅所欲言

　　“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”

　　—马克·吐温

　　2、

　　我们与父母的差异

　　子女

　　父母

　　心理差异

　　成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情

　　成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强

　　生活阅历

　　作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏

　　饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富

　　思维方式

　　思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较

　　求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较

　　处事方式

　　喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统

　　冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事

　　3、

　　影响与父母沟通的原因

　　（1）自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。

　　（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。

　　（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。

　　4、你了解自己的父母吗？

　　你知道父母的生日吗？

　　你知道父母最大的优点和长处吗？

　　你知道父母最大的爱好吗？

　　你知道父母现在最大的愿望吗？

　　你知道父母现在最大的.苦恼吗？

　　5、走进生活

　　当你处于下列情景中时，你会怎样做？

　　情景一：

　　上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。

　　情景二：

　　星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。

　　情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。

　　6、想一想

　　怎样搭建与父母沟通的桥梁？

　　1、学会与父母沟通要理解自己的父母。

　　理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。

　　2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。

　　尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点，当与父母有分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时做出让步和道歉。

　　3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。

　　a、主动向父母汇报在校情况。

　　b、虚心听取父母的批评和建议。

　　c、多和父母聊天，缓解父母工作压力。

　　d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。

　　e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想，交换不同的看法，来消除认识上的分歧等。

　　7、智慧树

　　议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？

　　8、出谋划策

　　亲爱的知心姐姐：

　　这些天我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。爸妈每天都会追问我的学习情况，我拼命地学，可成绩就是上不去，达不到他们的标准，爸妈的脸常常像阴着天，天天唉声叹气的，我心里难受死了，觉得自己就是他们的累赘。深夜，我经常失眠，生活真是太没意思了，或许只有我的离开,才可以让他们开心快乐起来！你说呢，姐姐.期待你的回信。

　　一个迷茫的中学生

　　9、与父母相处的十条建议

　　（1）自己事情自己办，不给父母添麻烦

　　（2）艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿

　　（3）家务劳动帮着干，多为父母减负担

　　（4）思想学习勤汇报，恳求父母多指点

　　（5）探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵

　　（6）学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢

　　（7）递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边

　　（8）养育之恩重如山，儿女责任记心间

　　（9）衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先

　　（10）大事小事不计较，学会宽容无事烦

　　10、总结

　　“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”但是，只要我们孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握与父母沟通的技巧，那么，对生我们养我们爱我们的父母，还有什么心结难以解开，什么心扉不能敞开，什么代沟难以逾越吗？在《懂你》这首歌中我们就要结束这节课了，真心希望同学们，与父母多沟通，与父母共建和谐幸福亲子关系

学会沟通主题班会教案2

　　一、教学目标

　　通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的'态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。

　　在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。

　　二、教材分析

　　1．逻辑分析

　　交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体……人际关系已经成为维系社会与个人正常生活与发展的纽带。

　　本课书对于人际交往、沟通主要遵循“为什么（Wh）”――“怎么（Hw）”的逻辑顺序来认识、理解，即为什么人与人之间需要沟通，如何学会沟通与交往。

　　2．内容分析

　　本课书共分为两站：

　　第一站，我们需要沟通。

　　本站主要目标在于让学生体会沟通的重要性，也就是要让学生明确为什么人与人之间需要沟通。

　　人的本质在于社会性，人是社会的人，人不能离开社会而存在，也不能离开社会而发展。在社会中生活，每个人都会在不同时候，在不同场合活动，从而不可避免地与人接触，而不管在什么时候、什么场合，人都需要与人沟通。在与不同人相处的过程中，沟通都对自己与这种人的交往发挥着积极的作用。在此基础上，进一步从一般意义上，明确沟通对自身成长的积极作用。

　　第二站，学会沟通与交往。

　　本站主要目标在于让学生学会如何与人沟通和交往。

　　首先，总说如何交往与沟通；然后就重点讲授了与几种人的交往与沟通：即学会与父母沟通、学会与老师沟通、学会与同学和伙伴沟通。

学会沟通主题班会教案3

　　活动理念；

　　初中阶段，同学们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。因此，设计此课，希望通过课堂讨论和学习，学会理解、宽容父母，学会恰当处理与父母的关系，从中明白一个道理：爱，需要沟通。

　　教育目标：

　　１．学习沟通，学习妥善处理亲子关系；

　　２．增进对父母的了解、理解，学会关心、爱护父母；

　　３．认识家庭对自己成长的重要性，明确自己的家庭责任。

　　教学形式；

　　讲述、讨论、角色扮演、情景体验。

　　活动过程：

　　１．导入：

　　（１）同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你首先做的事是什么？

　　（２）想一想：

　　案例（一个真实的事情）

　　星期一的早上，八（2）班小Ａ同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟，小Ａ同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时，母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小Ａ正在看电视，桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗收拾一下―――

　　而小Ａ是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈的理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心理很难受，直到星期一了还不舒服。

　　类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小Ａ同学与母亲的关系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？（学生回答）

　　看起来问题出在沟通上。那么，你与父母的沟通状况令你满意吗？

　　2.想一想：

　　（1）．请评价：

　　评价

　　沟通满意一般不满意

　　与爸爸沟通

　　与妈妈沟通

　　（2）想一下，下列各项中，这样做，你的父母会不会唠叨呢？如果会，怎样做才不会唠叨呢？内容、可以、不可以

　　几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟糟。

　　有点时间就看电视、打游戏机。

　　花时间煲电话粥。

　　放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。

　　不愿与父母一起外出。

　　花时间看电视，作业不认真、马马虎虎。

　　与父母顶嘴吵架。

　　作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。

　　（学生讨论发言）

　　（3）父母的唠叨并不可怕，关键是沟通。好的沟通，“是有理又有礼”，即不伤害彼此的感情，又有助于问题的解决。那么如何进行有效的沟通呢？

　　下面几种情景，你认为哪一种对进行有效沟通有帮助？

　　展示：

　　情景一：

　　放学回家，你进门见到妈妈就一声不响，走进自己的房间，“嘭”地一声关上了房门。

　　情景二：

　　放学回家，小明进门见到妈妈就叫一声：“妈，我回来了。”

　　情景三：

　　放学回家，你吹着口哨走进自己房间，但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。

　　情景四：

　　放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上，“啪”一声打开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目，换到自己想看的频道。

　　（学生讨论，发言）

　　听了同学们的发言，很受启发。其实，沟通是要讲方法，讲技巧的。下面老师向大家介绍沟通的'要决，希望能对同学们有所帮助。

　　２．沟通六要决：

　　要决一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听你说。

　　要决二：核对——用“你的意思是……”的句式核对你的理解。

　　要决三：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的头脑去想（站在对方的立场上换位思考，想问题）

　　要决四：拒绝——用坦诚加礼貌的语言说“不”。

　　要决五：表达——用准确、具体的语言表达你内心的意思。

　　要决六：体态语言比有声语言说的更响——把握你的体态语言，表达你的真实意思。

　　这六要决是人际沟通的基本法则，如果违反，就会造成沟通障碍，带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。

　　下面，老师呈现几种情形，你们不妨按照六要决试着改变改变。

学会沟通主题班会教案4

　　一、班会背景

　　90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执。”

　　二、班会目的

　　1、帮助学生明确沟通的重要性。

　　2、通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，充分发挥他们的非智力因素。

　　三、班会准备

　　制作多媒体课件

　　四、班会过程

　　（一）导入：小品《问路》

　　一位外地青年与一位潮汕老人的对话：

　　青年问（用普通话）：“老大娘，打搅一下，我想问一下，揭东二中在哪里？”

　　老人听不懂普通话，不知道年轻人问什么，便（用潮汕话）问：“你说什么，再说一遍。”

　　年轻人听不懂，便说（用普通话）：“我听不懂，您再说一遍好吗？”

　　老人说（用潮汕话）：“听不懂，听不懂。”