幼儿园语文教学培训心得体会6篇幼儿园语言教师培训心得

时间：2024-01-29 17:32:00 心得体会

　　下面是范文网小编分享的幼儿园语文教学培训心得体会6篇幼儿园语言教师培训心得，供大家参阅。

幼儿园语文教学培训心得体会1

　　时光如水，岁月如梭，一学期即将结束。本学期，我们的教研组遵循求真务实的工作原则，坚持以幼儿园教育质量为基础，以教师和儿童发展为基础的理念

　　作为幼儿园语言教学研究小组的组长，我深深感受到了我的责任。如何指导教师进行教育研究，提高教学质量，提高教师自身素质是本学期教学研究的重点。为此，在开学之初，我根据幼儿园的实际情况制定了可行的教学和研究计划。

　　每次教研活动前，我都要提前通知小组成员，让老师准备参加活动，促进教研活动的发展；在活动中，我努力营造一个轻松自由的环境，引导小组成员积极发言，发表意见，参与各种问题的讨论，使活动取得实际成果。

　　为了提高教师的专业素质，调动教师参与教学研究的积极性，建立了合作教学研究模式，努力营造轻松愉快的教学研究氛围，拓宽道路，讨论近期教学研究活动的工作重点和热点，教师在教学研究活动中表达真实想法，促进教师积极学习，提高自己，理解研究的真正意义。

　　根据实际情况，及时发现问题，使其成为教学研究工作的新起点，灵活的教学研究突破。本学期，我们进行了几次讨论：确定第一个主题的预测试；讨论如何开展爱迪生儿科发现室的学习课程；确定第二个主题的预测试；确定运动会项目和运动训练；加强教师和儿童的安全意识。

　　回顾过去的工作，我们取得了一定的成就。但我们也清楚地认识到，为了取得进步，我们应该以更高的标准要求自己，在工作中发现存在的.差距和不足，并及时改进和弥补。从园区实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意识；在教学实施中，管理过程略不够，下学期应加强。

　　教师是教学和研究的主体。只有通过调动教师参与教学和研究的热情和主动性，将教学和研究内化为教师自我发展和自我完善的内在动力，才能提高教师教学和研究活动的质量，促进教学质量的提高。

幼儿园语文教学培训心得体会2

　　为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点。作出结论如下几点：

　　一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

　　二、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

　　三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

　　四、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的'讲述方法。

　　五、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。

　　本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。

幼儿园语文教学培训心得体会3

　　结合自我故事教学中的困惑，开展课题研究，创建本活动，丰富课题材料和实践课题。把故事设计成绘本是一种创新。课堂上多媒体课件、自编大书、自制小书的应用，以及故事表演的场景创作、道具、头饰，都说明薰衣草老师在这门课上花了很多精力和精力。本课贯穿兔子和红伞，采取多种策略帮助孩子理解故事，观察、猜测、想象、叙述、场景、表演……，让孩子对故事活动产生浓厚的兴趣。全班孩子学习兴趣浓厚，师生互动多，语言表达机会多，参与性高。

　　缺点:让孩子观察图片时，要充分发挥孩子的思维，老师不要急于告诉答案或过渡到下一个环节。当老师带领孩子一起读书时，老师手里拿着大书，孩子手里拿着自制的小书，让孩子关注哪本书？老师不应该向孩子们展示书籍，而是把它们放在自己的腿上，和孩子们手中的小书一起使用。让我们一起读自己手中的`书，看看。

　　提示：在介绍大书时，老师对封面扉页的封底解释过多，浪费了大量时间。在儿童表演中，教师为提高儿童对表演的兴趣铺平了适当的语言道路。在故事的开头，孩子们应该猜测小红伞有什么用？你会用小红伞做什么？这样孩子们就可以更好地理解以后的情况。

幼儿园语文教学培训心得体会4

　　学期初，我们班重点关注如何发展儿童的语言能力。现在我们来谈谈一些过程和一个学期的经验。

　　具体操作可分为三个方面：

　　（一）利用对话发展儿童语言。

　　（二）充分利用父母的合作发展儿童语言。

　　以下两点为例，在第一点中，我们将其分为两点。

　　(1)营造轻松的谈话氛围。

　　(2)在日常谈话中培养孩子的口语表达能力。

　　首先，我们让孩子们深刻认识到老师是他们的大朋友，是他们集体的一员，一些孩子不敢或不想告诉老师，但通过我们的共同努力，如早上接待是亲切的问候，触摸孩子的头，和他们一起玩角色等，慢慢地孩子们发现老师很喜欢自己，在老师的指导下，心里有什么小秘密也愿意秘密与老师分享，慢慢地，孩子们组织句子和叙述一见事的能力大大提高。

　　（3）带领孩子们参观、散步等，让孩子们有东西要看，有东西要说。因为这是他们自己看到和经历过的人、事物、事物，孩子们更容易记住和记住。小班的孩子说话有点优先，现在大多数孩子可以说一个完整而有组织的词，比如：秋天的.叶子真的很漂亮啊。下雪了，下雪了，让我们一起堆雪人吧！

　　（4）教师在活动中的问题对儿童语言的发展也有很大的帮助，通常我们根据不同水平的儿童语言发展让他们回答相应的问题，大大提高儿童的兴趣，保护儿童的信心，如一些语言发展不是很好的儿童，我们让他回答，所以他觉得很好，下次也敢举手说话，所以没有孩子得到相应的发展。

　　其次，我们不忘及时与父母沟通，让孩子在家里有一个良好的语言发展环境。我们要求父母每天给孩子讲简短的故事。几天后，让孩子们重复一遍。如果他们说得好，他们也可以向孩子们展示

　　演讲故事，每次给孩子一些小奖励，比如一朵小红花，一根棒棒糖，这样孩子下次就会有更大的学习热情。此外，我们将结合相应的教学主题，让家长教孩子一些礼貌的语言，带孩子做客，用语言与他人交流。这样，孩子的语言表达能力在不知不觉中得到了快速的发展。

　　下学期，我们将继续有意识地尝试儿童在这方面的教育和教学，发扬实施中的好地方，纠正不足，努力取得更好的效果。

幼儿园语文教学培训心得体会5

　　我用童话故事《龟兔赛跑》的回忆来说说兔子为什么输了。这一次，兔子要挑战乌龟，激发孩子的好奇心和求知欲。

　　在活动中，让孩子们猜测兔子会对乌龟说什么，然后用课件让孩子们学习歌词（对面的乌龟看、看、看；虽然我上次输给了你，但我会努力工作），体验兔子不相信的心情；乌龟会理解挑战吗？兔子会怎么回答？(我上看，下看，左看，右看，看来你不会得第一；我再想想，再看一遍。哼！我不会把你放在眼里。）先引起孩子的猜测，再看课件，孩子对学习的兴趣很高，再加上动作，体验乌龟自信的心态。

　　在活动中，请分别扮演兔子和乌龟，做出不屈不挠、自信的表情和动作。孩子们很有进取心，表演得栩栩如生；其次，这首歌的旋律是孩子们熟悉的看着对面的女孩。有了前面的铺垫，后面和表演的环节非常顺利，掀起了活动的高潮。

　　简而言之，在音乐教学过程中，教师应有目的`地引入或创造必要的情境色彩和生动具体的场景，从而激发学生必要的态度和行为体验，帮助学生有效参与，促进学生的和谐发展。