国际残疾人日活动心得体会3篇

时间:2024-05-04 11:43:00 心得体会

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国际残疾人日活动心得体会3篇

国际残疾人日活动心得体会1

  通过国际残疾人日,帮助需要帮助的社会弱势群体,传达爱的符音,让他们感受到社会的关怀,让他们以更健康、更积极、更乐观的态度

  待生活,勇敢面对人生的挫折。

  残疾人的生存状况是反映残疾人生活水平和生活质量、实现小康和基本人权的最直接体现。通过主题活动的开展,号召广大居民群众走近残疾人及家庭,体验残疾人切身感受,了解关注残疾人的真实生存状态,积极踊跃投身志愿助残服务,切实帮助残疾人提高生活水平,改善家庭生活状况等,不断提高残疾人的生活品质和幸福指数。

  残疾人的.发展状况最能体现残疾人特性需求和自身价值的实现程度。通过主题活动的开展,积极发动社会各界志愿者们采取一帮一、多帮一等不同形式,为涉及残疾人民生和发展的各方面,提供有效的个性化志愿服务。

  通过主题活动的开展,在社区热情号召广大居民群众帮助更多残疾人走出家庭、融入社会、参与社区活动、接受社区服务;在无障碍环境方面广泛宣传公共交通、居家生活、信息交流等无障碍知识,使广大居民群众充分了解无障碍对于残疾人生活的重要性,并积极投身无障碍的建设和维护工作;在辖区内积极普及志愿助残知识,大力宣传志愿助残感人事迹,不断改善残疾人平等参与社会生活的社会环境和气氛。

国际残疾人日活动心得体会2

  社会的爱,对于残疾人来说就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人,找到一盏明灯;就像炎热的人找到浓浓的绿荫;就像心灵干枯的人们找到一泓清澈山泉。

  海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让她来到人间,是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来,眼睛烧瞎了,耳朵烧聋了,那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷进了痛苦的深渊。在这寂寞的世界里,她并没有放弃,而是自强不息,在导师安妮?莎莉文的帮助下,海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的痛苦。

  创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的.毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界。

  张海迪在1991年做了癌症手术,但继续以不屈的精神与命运抗争,她开始学习哲学专业研究生课程。经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。1993年,她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试,并通过了论文答辩,被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量,正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样,我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。她不断地努力,不断地创造,以不完整的身躯奏响了一曲完美的生命乐章。

  理论物理学家霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破。虽然身体的残疾越来越重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了的《时间简史》。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。

  关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是一缕春风,给人身心的舒畅;关爱是一问候,给人春天的温暖;关爱是一场春雨,给人心田的滋润;关爱是一个微笑,给人亲切的关怀;关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。让我们一起关爱残疾人,和他们共享一片蓝天!

国际残疾人日活动心得体会3

  大力弘扬人道主义思想,倡导友谊、互助、融合、共享理念和良好的社会风尚,提高师生对残疾儿童的重视和理解,不断提高残疾儿童权益保护意识,营造全社会共同关注残疾儿童的社会氛围,有效促进残疾儿童保护的健康发展。xx关于区域发展的第XX全国助残日活动通知和市教育局关于在全市教育系统开展爱心助残活动的通知,xx小学各班开展以促进残疾预防和健康成就小康为主题的班会。活动总结如下:

  每个班的班主任首先向学生介绍助残日是全国残疾人的节日。然后,我们呼吁学生关心残疾人,比如先天因素的残疾人,他们的关心应该体现在帮助和帮助上。然后,每个班都看了《篮球女孩》等微视频。最后,班主任还重点向学生讲解了预防残疾的相关知识,教育学生在生活中实现技术预防念预防的融合。从出生缺陷、发育障碍、慢性病、生产事故、精神疾病等方面控制残疾风险。让学生树立预防残疾的意识,从检查身体和健康生活开始。

  孩子是祖国的`未来,是民族的希望。孤儿和残疾儿童因其生理、心理和社会适应能力的缺陷,成为儿童中需要特殊照顾和特殊照顾的弱势群体。本次班会课的召开有效形成了xx小学扶残助残的良好氛围进一步增强了xx教师和学生尊重和关心残疾人,同时鼓励残疾学生自强、自理、自尊和自爱。有效促进全校助残意识的形成,进一步推进和谐校园建设!

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