本文是热心会员“shanghewenchaodou”分享的小学教师培训心得体会，以供借鉴。
8月28日起，全乡小学教师共聚一堂，展开了为期两天的假期研习。开班仪式后，数学教师分组前往录播教室接受培训。进修校的李金鹏老师以《深解教材，丰盈数学讲堂》为题的讲座，于我迷茫于教学难题、学生问题之际，指明了合作探讨的重要性，提醒我们“独学无友，孤陋寡闻”。他从研读课程标准与教材两方面深入阐述，让我深刻意识到仅传授知识的传统数学教学已难以满足社会快速发展，特别是知识快速更迭的需求。激发学生的求知欲望、探索精神和终身学习愿望，成为教育的新方向。教学方法需灵活，学习方式更要创新。教师应兼具高尚师德与广博学识，这是教育工作的基石。
申治国主任的报告《累积活动经验，提高认知水平》让我认识到，作为小学数学教师，需全面了解小学数学知识体系及各年级学生应达到的水平，这样才能超越个人常教年级的局限，以发展眼光规划教学，为学生未来学习奠定坚实基础。深入理解学科知识结构，方能贴近学生视角解读教材，确保教学贴合学生实际，促进学生有效成长。
这次培训不仅丰富了我的认知，还提供了与专家同仁交流的宝贵机会，极大促进了我的教育教学及专业成长。我决心广泛阅读小学数学教育文献，因为阅读是提升个人素养的关键。作为新时代的小学数学教师，我将积极搜罗相关书籍，提升自身专业素养。
此外，今年1月我还参加了为期三天的农村教学点小学教师省级培训，对新课程改革有了更深层次的理解，深切感受到其紧迫性和必要性。培训专为提升农村一线教师的专业认识与能力设计，极具实用性，让我受益匪浅。
吴岳秀教授讲解的《小学教师心理健康教育》及安磊主任关于《规范教学行为，提升教学点教育质量》的内容，让我重新审视教育理念，并意识到阅读教学追求的“有效性”及其实现途径。符瑞明老师的PPT课件制作课程让我掌握了更多实用技巧，拓宽了我的教学技术手段。
总而言之，这次培训经历极大地充实了我的教学资源库，相信会在未来的教学实践中发挥重要作用。身为教学点教师，我坚信热爱教学、与学生建立良好关系、将教育融入生活、持续研究教育，是成为优秀教师的必由之路。课程改革定能培养出具有创新精神、实践能力和全面素质的社会所需人才。
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