下面是范文网小编分享的鸟的天堂心得体会12篇，以供参考。
鸟的天堂心得体会1
天堂，它是每个人心中向往的理想境地。在这个幻想与现实的交错中，我们常常会思考，如何才能拥有一个“天堂”般的生活？近年来，心理学家出版了大量关于幸福和满足感的研究成果，他们试图回答人们对“天堂”的向往。而从中我也得出了一些心得体会。
首先，对于我来说，天堂是一个没有烦恼和压力的地方。在现实生活中，我们经常被各种琐事困扰，无法得到真正的解脱。然而，当我们学会放下种种困重，接受过去的好坏，才能够真正感受到自由和宁静。我曾经有一位长者告诉我，他在年轻时一直为自己的不完美、过去的失误而责备自己，这使得他陷入了痛苦的深渊。直到有一天，他意识到，没有人是完美的，任何人都会犯错。于是，他逐渐放下了自己的自责，学会了宽恕和接受，最终获得了内心的平静和快乐。
其次，天堂是一个彼此关怀与共进的地方。在现实生活中，人们往往追逐物质的欲望，忽略了与他人的关系。然而，在我看来，与他人建立良好的关系，比任何物质都来得重要。一项研究表明，人们在与他人分享快乐的时候，会感受到更大幸福感的提升。在我的生活中，每次和家人、朋友们一起分享快乐的时刻，我都会感受到一种暖流流淌在我的心底。无论是相互的支持还是真诚的'交流，这些都是我们进入天堂的关键。
再次，天堂是一个满足和自我实现的地方。许多人常常将自己的幸福寄托在拥有更多物质财富上，但实际上，物质并不能带给我们持久的满足感。我有一个朋友，他曾经是一个成功的商人，拥有无尽的财富。然而，他来找我时，却是一脸的沮丧和失落。他告诉我，尽管他有很多物质，但他始终感到内心的空虚和不满足。后来，他放弃了那些所谓的成功，转而投身于公益事业中。他发现，通过帮助那些真正需要帮助的人，他才能够找到真正的幸福。他告诉我，天堂就在我们帮助他人和追求自己梦想的过程中。
最后，天堂是一个平和与和谐的地方。如何在现实生活中达到和谐是我们一直在思考的问题。一个人的内心是否和谐，往往体现在他的行为和心态之上。当我们学会理解和尊重他人的观点时，我们才能够在冲突和争吵中保持冷静。这样，我们才能够建立起和谐的家庭和社会关系，从而实现天堂般的生活。在我看来，内心的和平是进入天堂的钥匙。
总结起来，天堂是我们心中的向往，也是我们追求的目标。通过学会放下烦恼，关心他人和追求自我满足，我们就能在现实生活中拥有天堂般的体验。只有这样，我们才能够拥有一个真正的幸福生活。让我们一起努力，创造属于我们自己的天堂，使生活更加美好。
鸟的天堂心得体会2
本次优质课选取了第一组课文最后一篇课文：巴金的《鸟的天堂》，选择的原因一是因为课时恰巧顺延到此课，这是一篇语言非常美的，相信孩子们对此课也很感兴趣。二是因为想从区优质课略读课文的研读中多加领悟，立足实践，真正的略读课文落实到日常的教学中来。
对于此课，我提前设计了预习学习单，将字词的学习放入到自主学习中来，并且以表格的形式梳理课文脉络，让孩子梳理作者两次去“鸟的天堂”的`不同经历，这样在课堂教学中直接采用小组讨论的形式，为接下来的拓展延伸节省了很多宝贵的时间。
在课文感知方面，由于小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，就需要充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。如借助多媒体播放了“众鸟纷飞”录像，学生神情专注而投入，随后再引导学生谈感受，将感受带入朗读效果就比较好了。
课后练习是课堂学习的延伸，由于本课静态描写和动态描写是一重点，所以我提前设计看生成单，学生当堂练习“找句子”，让学生更深刻的体会着两种描写方法。随后又将这两种描写方法带入写作：以小鸟的身份写段导游解说词来表达自己对“鸟的天堂”情感。通过完成练习，课文再一次地在学生的头脑中再现，“鸟的天堂”优美的环境成了学生赞颂的内容，热爱自然，保护环境的意识印入学生的头脑。
当然此次优质课也有很多不足之处，感谢组里的姐妹们给我提出了这么多宝贵的意见，每一条意见都是我需要努力的方向，今后我将在课堂语言上多加斟酌，教学设计上更加完善，给孩子预留出更多的时间用来交流与练笔，抓好重难点，取舍得当，同时也多向前辈们学习，争取在教学这条道路上走出自己的风格。
鸟的天堂心得体会3
天堂，是每个人内心深处最向往的地方，也是灵魂最终归属之所。而在人生的旅程中，我们会有机会感受到一些与天堂相关的事物，那么我所领悟到的天堂心得体会简短如下。
第一段：珍惜生命，感恩生命。
天堂是每个人追求的归宿，对于每个人来说生命都是宝贵的，我们应当珍惜它。当我们感受到身体的健康，氧气的呼吸，阳光的温暖时，应该意识到这些都是上天赐予我们的恩惠，我们应该感恩。同时，我们也要善待自己的身体，保持良好的生活习惯以及积极的心态，这样才能让我们更好的度过人生的旅程。
第二段：善待他人，关爱他人。
在人生的旅途中，我们不仅应当珍惜自己的生命，同时也要关爱他人，有爱心。帮助他人，理解他人，尊重他人，都是表达爱的方式。当我们真心关心他人，愿意去倾听他人的需求和感受，我们就会感受到快乐和满足。这样的举动，也能引发别人的回应和对你的热情回报。在我们手牵着手一起走过人生道路时，我们会拥有更多的快乐和幸福。
第三段：发现自我，认识自我。
天堂是每个人的向往之所，其中的一个原因是因为我们能够找到真正的自我。了解自己，发现自己的所爱所好，明确自己的优点和缺点，有利于我们更好的去规划自己的人生道路，找到自己的人生方向，进而实现自己的生命价值。同时，我们还应该尊重自己的选择和决定，坚持自己的信念，不断地提升自己，向着自己的目标不断努力，这样才能让我们在这个人世间留下美好的记忆。
第四段：追求真理，追求智慧。
人在世上只有短短几十年，但是永无止境的却是我们追求知识和智慧的心。追求真理，探究宇宙奥秘，从中认识自我，理解本质是每个人的命运。智慧的获取是千百年来人类的自然追求，只有我们紧扣时代脉搏，不轻言放弃，才能在这个浩瀚的世界中发掘到深层的'真理和价值，通向天堂的道路才逐渐显示出来。
第五段：热爱生活，享受生活。
天堂不仅是我们最向往的归宿，同时也是我们在人生旅途中所追寻的美好生活。生活中的美好，无处不在，只要我们有心感受。美好的相遇、余味绵长的美食、亲密的人际关系、休闲娱乐、艺术........这些美好都是温暖的，充满爱的。这些都是我们最初追求生活的动力，享受美好生活，尝试着去拥抱，感受生活的精彩，自然会有一种天堂般的感觉在心底慢慢升腾。
总之，每个人看待天堂的方式都是不同的。但是，追求真理，珍惜生命，善待他人，发现自我，享受生活，这些原则却是众受欢迎的。人性本善，我们相信最终的幸福和平静会属于每个人。关键在于，我们是否越来越接近天国，走上属于自己的天堂之路。
鸟的天堂心得体会4
《鸟的天堂》是著名作家巴金的散文，作者以优美的文笔描绘了一棵生机勃勃的大榕树和热闹的鸟儿活动的场面，给读者留下深刻的印象。汪秀梅老师善于抓住教材的特点，从学生实际出发，从自己对文本独特的见解出发，声情并茂地给我们上了一节生动有趣的课。她讲的是《鸟的天堂》的第一部分内容，指导学生学生作者第一次去鸟的天堂看到的情景，重点引导学生体会作者抓特点描写事物的写法。主要有以下几个优点：
1、能把语文课上成语言文字训练课，体现了语文的工具性特点。
新课标认为，语文既有人文性，又有工具性，语文课应该是语言文字训练课。在这节课中，汪老师能把字词抓落实。如，开头处，指导学生学习“做巢、树梢、应接不暇”等词，指导学生写“巢”字，并引导他们从意义上去理解，让学生联系上下文理解“应接不暇”，强调“暇”与时间有关系，指的是闲暇。另外，她注意让生比较句子，“那翠绿的颜色明亮地昭耀着我们的眼睛，每一片绿叶上都似乎有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树。”让生读出有“似乎”与无“似似乎”有什么不同，体会作者写实与想象相结合。
2、注意培养学生良好的语文学习习惯。
在教学过程中，教师都强调学生要快速浏览，而且每次浏览时都应把握每部分的内容，要求学生养成良好的学习习惯。
3、善于对文本内容进行有机整合，突出了教学重点。
汪老师从课文的总体入手，指导学生理清文章的脉络，然后抓住文章关键处，引导学生深入学习文本。如，她问：“作者几次到了鸟的天堂，什么时候去，第一次看到什么，第二次看到什么？”“作者第二次到鸟的天堂时有什么感慨？”“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂，的确是‘鸟的天堂’。这句话中，你发现了什么？”然后引导学生重点学习第一部分（描写大榕树）。
4、重视指导学生有感情朗读，深化学生对文章的理解。
在这节课里，读的形式多样，有个人读，有集体读，有默读，有开声读，还有配乐读。我觉得汪老师导读十分到位，她不是含糊地让学生有感情读，而是在学生理解的基础上让生来读。如：“一株大树垂到地面……卧在水面上。”师让生先想想从一个“卧”字让自己看到了什么？想到了什么？生：看出树的年龄很老，树很安详。师让生读出树的古老与安详。又如，“这美丽的南国的树。”师让生用赞叹的口吻来读这句话。再如“……每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”师则让生先讨论“为什么绿叶上有生命在颤动呢？”然后让生读出叶子涌动之美；读出叶子一闪一闪之美；读出鸟儿归巢之美。等。
5、尊重学生对文本的多元解读，发展学生的个性化阅读。
新课标指出，要尊重学生的个性化阅读。在本节课中，我们可以看出，汪老师尊重学生对文本的多元解读。如，老师配乐读课文前部分内容，让生闭眼想象，问，你仿佛看到了一棵怎样的树？生回答的'是各有不同，有的说：“是一棵绿的树。”有的说：“是一棵大的树。”有的说：“是一棵茂盛的树。”还有的说：“是一棵生机勃勃的树。”师让学生把自己对文本的理解写在黑板上。另外，在谈对“似乎一个新的生命在颤动”的理解时，有的生认为是有风，叶子在涌动；有的认为叶子会发光，一闪一闪的；有的认为不是叶子动，而是鸟儿归巢了。老师一一表扬了善于开动脑筋的孩子，并让他们根据各自的理解，有感情地读出来。学生在这样和谐的环境下畅所欲言。有利于培养学生的阅读兴趣。
6、拓展得当，培养学生的想象力和创新思维能力。
汪老师善于发展学生的创新思维能力和想象能力。如，假如你是第一只飞来的仙鹤，你会怎样呼唤你的好朋友来这住呢？
7、渗透写作文指导，使学生有所收获。
叶圣陶说过，文章不外乎是个例子。既然，文章是一个例子，我们应该通过教学，能让学生举一反三。在这节课中，汪老师善于引导学生从作者写作的方法的角度来学习。如，课文从不同的角度写出了树的特点，作者是怎样抓特点，写具体的呢？让生根据问题找出说明大榕树一方面特点的句子。通过在教学中渗透作文指导，有利于学生以后的写作。
通过听汪老师的这节课，我觉得有过别地方做得不够到位：
1、在写话环节，教师没有给予学生足够的时间去写。
2、在背诵环节，有点草草过场的感觉。
鸟的天堂心得体会5
作为一个人，我们都希望能够进入天堂，享受永恒的快乐与幸福。然而，真正意义上的天堂，也许比我们想象的更加复杂和深刻。在接下来的文章中，我将分享我对于天堂的体会和感悟，希望对于大家有所启发和帮助。
第一段：对于天堂的简单理解。
天堂通常被描述为永恒的快乐和幸福的地方，这里没有痛苦和苦难，只有永不衰竭的爱和和平。然而，对于不同的人来说，他们对于天堂的理解可能是不同的。有些人认为天堂是一个神圣的地方，那里的每一个生命都充满了神性和光荣；有些人则认为天堂是他们梦寐以求的地方，那里会出现他们所渴望的人和事情。
第二段：天堂的真正含义。
天堂不仅是永恒的快乐和幸福的归宿，更是一个人在经历了所有的痛苦和挣扎后走向的彼岸。对于践行正义、真实、慷慨、宽容、友善、谦虚和抚慰的.人来说，他们可能已经天天生活在天堂之中了，因为他们内心的善良和正直让他们拥有了天堂般的快乐和幸福。天堂是一种内在的体验，而不是一种外在的奖励。
第三段：如何进入天堂。
想要进入天堂，首先要学会爱和宽容，将对于所有人的关爱和同理心注入到自己的行为和言辞中，让自己的生命充满爱和美。除此之外，心灵的净化也是进入天堂的关键，清除自己内心的负面情绪，摒弃自以为是和自私自利的行为，寻求更高层次的境界和生命的意义。
第四段：进入天堂的难度。
虽然进入天堂是我们的终极目标，但是实现这个目标却并不容易。我们面对各种诱惑和挑战，面对痛苦和压力，面对我们自己内心的迷惑和挣扎。然而，我们要记住：在危机之中，正是我们心灵的力量和内心的光明能够把我们引向真正的天堂。
第五段：总结和感想。
如果我们把天堂作为我们的生命目标，那么我们就将这个目标落实在生命的每一个方面。我们的内心会得到更深层次的感悟和成长，我们的生命会被注入更多的正能量和希望，我们的行为和言辞会发出光明和善与美的氛围。总之，拥有了天堂之心，我们的人生将更加充实、美好和深刻。
鸟的天堂心得体会6
《小鞋子》，两个多惹人怜的孩子。在穷困的漩涡中挣扎生活，却没有一丝一毫的怨恨，乖戾。那么纯真善良的存在。穷人的孩子早当家，哥哥和妹妹都是极懂事的孩子。哥哥不慎丢失了妹妹的鞋子，为了不让父亲生气母亲伤心，他们宁愿共用一双鞋子上学。于是每日飞奔在巷子里，传递着一双破球。哥哥为了给妹妹弄一双鞋，在赛场里拼命狂奔，拿了冠军后泪流满面，并非激动，只因没能得到属于季军的鞋子。那些奔跑的镜头拍得朴实无华，效果却很美，孩子的热情与活力全出来了。片尾哥哥回到家中，无言以对妹妹，他艰难地脱下已经磨破的球鞋，把磨破的脚泡在大水缸里一个人发呆。这个场景让我一切心酸，多可爱的孩子啊，多不幸的遭遇。幸好导演没有那么残忍，安排了一个不经意的镜头：父亲买了一堆东西回家，单车上面绑着两个用报纸包着的东西，想必是孩子们的小鞋子，非常人性化的处理。直到这时我回头再看，开始时推车人无意中捡走的那双鞋子与另一个小女孩丢掉的鞋子是同一款式，难怪妹妹后来一直盯着那个小女孩的鞋子，这种不经意便会忽略的镜头实在是太多了，亦可看出导演的匠心独运。孩子们虽然很穷，但他们的心灵美同天使，他们就是天堂的孩子。小妹妹多讨人喜爱。她发现自己的鞋子穿在另一个女孩子的脚上，找哥哥一起去讨要，却意外地发现对方也很穷苦，爸爸是街头卖货的盲人，于是兄妹俩默默地离开了。阿里他们虽然穷、但是他们却有着一颗慈悲的心、看到别人比他们更难过的生活、他们选择放弃自己的鞋子、他们愿意牺牲自己而让别人过得更好。没有语言，也没有音乐，最最单纯质朴的镜头呈现最美的心灵。
兄妹之间的感情很平凡却很生动很贴切现实的表达出来。
在每个人的童年，我们都有“不要告诉爸爸妈妈”的事，我们更多的是担心被父母骂，而在片中，小男主角更多的却是因为家中的经济情况，他不想在增加父母亲的经济负担。影片的内容并不是要引起别人的同情，而是表达他们兄妹为了解决这一问题所付出的种.种努力，生活用黑色幽默戏弄了我们，然而，爱终于给了我们最完美的结局。
纯真的感情，最简单，也最动人。看过去不存在有形的东西，不能用任何语言描述。看着真的很感动。
丢鞋之后，兄妹俩共用一双鞋上课。上午妹妹穿，下午哥哥穿。为了不让哥哥迟到，一下课，妹妹就背着小书包一路小跑回家，把鞋子换给在家门口等待的哥哥。换上鞋之后，哥哥再一路跑到学校。尽管如此，他还是迟到了。于是兄妹俩有了抱怨，妹妹说，你再找不到我的鞋就告诉妈妈。哥哥把老师奖励的自动铅笔讨好妹妹，转怒为喜的妹妹说，“真的给我的?我没有告诉妈妈。”“我就知道你不会告诉妈妈。”看到哥哥说的话，妹妹流泪的双眼，我笑了。想起我和妹妹小时候，也有过此般的相互信任。这种信任，就是再怎么内讧，都自己消化，决不告诉妈妈。这是里面一句很感人的话。“我不会告诉妈妈。”嘿嘿。小时候，我和我弟弟也是这样子的。做了坏事都不想让家里人知道。
很久前就听过这部影片的另一个名字，朴实又简单——《小鞋子》;看过这部影片的`那张别致的海报，湛蓝的天空，漂游的金鱼，手拉手的两个孩子的背影。让我想起了一个词：简约主义。对，简单的，脉脉的，但可能是直指人心的感动。再没有看之前，这部影片给我了这样的第一印象。
之前很少接触伊朗的电影，换句话说习惯了好莱坞的光影斑驳的我，似乎对这种“草根文化”有点淡然了。但是，“天堂里的孩子们”拯救了我的默然，呼唤出了隐藏在我心底很长时间的那份性灵。
一双已经破的不堪入目的粉红色的小鞋子，在一双粗糙的手中，一针一线的缝补着。开头的这一系列动作干净利落却给人以压迫的冗长。当鞋匠把缝好的鞋子递给那个叫阿里的小男孩后，我知道了原委：他替妹妹来补那双破旧的已经补过不知道多少次的小鞋子，原因，显而易见：贫困的家庭，生病的母亲，只有父亲的微薄的工资支撑着这个看似破败的家庭。当导演把这些情节都娓娓道来的时候，我的心头涌上了一丝担心，看过太多这样的情节，这样雷同的故事，并不是我缺乏同情。只是这样普通的故事，稍微脱轨便会落入俗套，陷入单纯赚人眼泪的表象漩涡，直到让人麻木。
但是，接下来的发生的事情，让我完全打消了顾虑。不，应该说让我完全陷入了故事当中，没有一点闲暇去考虑别的事情。
阿里在帮大人买菜的时候不小心弄丢了那双鞋。他妹妹唯一的鞋子，被捡垃圾的人“收入囊中”。他不敢告诉爸爸，开始我以为是害怕挨打，他也是这样告诫妹妹的：千万不能告诉爸爸，家里没钱给你买鞋的，他知道了你也会挨打的。到后来我才知道，阿里，一个11岁的学习优异的伊朗小男孩，不单单是害怕父亲大发雷霆，他害怕的是忧郁的母亲的眼里再添上一层困苦，他担心浮躁的父亲的头上再添一根白丝。他不想让本来就困难的家里因为他的原因再添上一丝负担。或许小小年纪的他想不到这么具体这么深远这么细腻，但当阿里看着妹妹嗔怪的表情急得已经哭出来的时候，从他天真的面庞和晶莹的泪珠里，我升华出了这一切，提炼出了小孩子的天真善良独特性灵的想法里蕴涵的最天然的特质。
鸟的天堂心得体会7
首先要说的是李连杰，李连杰的弃武从文是这部电影最大的噱头，对于一个用拳脚说话的演员来说，李连杰已经尽力了。拿他跟《笨小孩》里的叶德娴这样的戏骨比是不对的，不在一个档次，但我想拿另一个人来和他比：《龙的心》里的成龙。《龙的心》也是一部反映弱智人群的电影，成龙扮演的警察弟弟照顾洪金宝扮演的弱智哥哥。两部电影里，都有一场对重担忍无可忍的爆发，不得不说，李连杰的爆发还不如成龙多年前的那次。
再说大福的扮演者文章。我十分喜欢他。当年《奋斗》火遍中国，在我看来《奋斗》是一部极其假大空的片子，但文章扮演的向南是我看这部片子的动力。此后他演的电影《双驴记》也让我印象深刻。在《海洋天堂》里，他的戏份十分吃重，我不想拿《雨人》里的达斯汀·霍夫曼、《阿甘正传》里的大汤来压他，这对他来说不公平，但我能够拿另外几个人来和他这次的表演作比较：《何必有我》里的郑则仕、《龙的心》里的洪金宝、《笨小孩》里的.谭耀文、《洗澡》里的姜武，在这几位前辈面前，文章也是要惭愧一小下的。他这次对大福的弱智化的演绎，仅有形似而没有神似，很肤浅地塑造人物。至少我看了没有共鸣。
至于桂纶镁、董勇等一众演员，他们就是来打酱油的，不提也罢。整部电影里，惟一能让我记住的就是朱媛媛扮演的柴姨，她是所有平面化脸谱化的主角里面最丰满的一个。
可是，话又说回来，这本身就是一部主题先行的电影，故事的单薄严重束缚了演员们的表演，没有故事，再好的演技也出不来!
鸟的天堂心得体会8
对于小学语文课文来说，巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的好文。
对于这篇文章的教学方法，我有以下两点反思：
1、形象思维训练法：
小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。
我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，达到了一定的效果。
2、品词析句比较法：
文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的`敏锐程度。
如：教学第8自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!”
对于“颤动”、“展示”这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示”、“出现”或“抖动”、“晃动”等，用哪组词更好?在讨论、比较中，让学生体会到“展示”是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的旺盛的生命力;“颤动”是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样子，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。
这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。
鸟的天堂心得体会9
新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。所谓的“自主学习”是就学习的内在品质而言的。“自主学习”要求个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。杨敏老师执教的《鸟的天堂》就倡导学生的自主性学习。
一、学习目标的自主性。
学习目标的自主确立，不可“一刀切”地用集体的学习目标来取代学生自己的学习目标。一开课，杨老师就说：“我们初读了《鸟的`天堂》这篇课文，谁能说说你读懂了什么？”这一问题，简直是“开窗放入大江来”，打开了学生相互交流的闸门。接着，杨老师又问学生：“你们还想知道些什么？”这个问题成了寻找学生阅读起点的“探测仪”。教师没有向学生交代这节课我们要去学什么或要学些什么，而是把学习的主动权交给学生，让他们根据各自的情况自主确定学习目标。
二、学习方法的自主性。
学习方法是不能移植的。让学生自由地读，自由地学，自由地感受，自由地表达，学生有了自由，就有了灵性，就会冒出创造的火花。课堂上，杨老师提问：“巴金爷爷在不同的时间看到两种不同的景象，一定都很壮观，要不他怎么会写成文章呢？咱们也赶紧去看看好吗？你想先去看哪一种景象呢？”杨老师让学生按自己喜欢的方式分成“观鸟团”和“赏树团”。准备好以后，杨老师让学生用自己最喜欢的方式学习，既可以单独学，也可以三人一伙，五人一组，自由组合，共同来学。在这个小环节中，老师让学生自由选择学习的内容，自由选择学习的方法。“用你最喜欢的学习方法学习”，千万不要小看“最喜欢”这三个字，往深处说，它体现了阅读教学中的人本思想，意味着对每个学生阅读个性的尊重。巴士卡里雅曾说：“只有自由，才能学到知识。”让学生意识到自己是真正意义上的阅读的主人，这是阅读教学的首要任务。
最后，提一点不成熟的意见。“提出一个问题比解决一个问题更重要”，这已是一句至理名言。阅读教学追求的是让学生通过自主读教材，在读中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，从而形成新的阅读能力。这节课，杨老师在这一点上做得还不够。
鸟的天堂心得体会10
天堂，是每一个人向往的地方。但是，到底该如何才能进入天堂？今天，我将分享我在寻找天堂的过程中所得到的一些体会和感悟。
第一段：认识到天堂的意义。
我认为天堂，是一个人灵魂最终归宿的地方。在世界上我们经历过很多事情，有快乐也有痛苦，但最终我们都要去面对死亡。那么，去向何方就成了一个值得考虑的问题。如果我们做过好事、有过真心的爱、帮助过他人等等，我们便会进入天堂，享受真正的幸福。因此，要想进入天堂，我们必须在这个世界上做出一些有意义、有价值的事情。
第二段：天堂和道德。
我们在这个世界上，必须遵循一些道德规范。比如说，不能撒谎、不能偷盗、不能伤害他人等。道德规范存在的意义，就是要让我们的生活变得更加美好。如果我们违背了道德规范，便会犯罪，被关进监狱。而更加严重的是，我们会被放逐出天堂，永远失去可能进入天堂的机会。因此，想要进入天堂，必须在道德方面做出正确的.选择。
第三段：天堂的定义因人而异。
天堂的定义对每个人而言都是不同的。对于有信仰的人来说，天堂可能是某个宗教或神灵所在的地方。对于无信仰的人来说，天堂可能就是一个安静、祥和、没有任何烦恼的世界。无论如何，关键在于我们应该在这个世界上争取进入自己的“天堂”，而不是其他人眼中的天堂。只有这样，我们才能拥有真正的幸福和自由。
第四段：进入天堂需要的品质。
想要进入天堂，需要有一些品质。首先，我们需要有慈悲心。只有慈悲心，才能真正关心和照顾他人，做出一些积极的贡献。其次，我们需要有勇气和坚持不断的追求。在这个世界上，我们面对的是无数困难和挑战，但只有坚持不懈，一步一步地走向成功，才能最终成功进入天堂。最后，我们需要有谦逊和宽容的心态。我们不是上帝，也不能无所不能，因此要有一个真实的自我认知，接受自己的局限性和过错。同时，要能够接受别人的缺点，并学会宽容与包容。
第五段：结论。
我认为，找到属于自己的天堂，并不是一件容易的事情。但是，我们有充分的理由去追求它。如果我们拥有了它，便能真正地享受人生，不再有遗憾和后悔。同时，进入天堂也需要不断地培养和提升自己的品质，包括慈悲、勇气、谦逊和宽容等。进入天堂，就像是这个世界上的一场长跑比赛，只有在征服了自己的心魔，才有可能最终挑战得胜。因此，让我们一起走向自己的天堂吧！
鸟的天堂心得体会11
天堂是许多人向往的一个地方，它被描绘成一个极美的自然环境，充满和平、爱和善良。在天堂，我们可以看到无尽的绿草茵茵、细沙满地的海滩、蓝天白云、花儿烂漫的花园和清澈见底的水域。每一个地方都散发着美好和慈爱的气息，给人们传递着祥和的感觉。
段落二：内心的沉淀和升华。
在天堂，我们可以找回我们失去的平静和宁静。与内心的沉淀和升华相比，世间的一切烦恼和浮躁，都变得微不足道。在这里，我们可以静下心来感受自己的内心和灵魂，重新建立与自己和世界的联系。
段落三：感悟天堂中的.人际关系。
天堂中的人际关系也让我们颇有感触。在那里，所有人活在和平之中，和睦相处。没有人会因为自己的利益而贪婪、残忍、嫉妒或者仇恨他人。这样的相处环境让我们感到轻松惬意。我们都能体会到这些美好的人际关系所带来的内心舒适和愉悦感，这让我们对人类来说，有了更深刻的认识。
段落四：在天堂中领悟人生的真谛。
当我们在天堂中走过时，我们会渐渐领悟人生的真谛。我们开始思考自己所追求的是什么？是金钱、权力、名誉？还是和平、友爱、理解与信任？在天堂中，我们可以清晰地看到各种追求的真正价值，以及这些价值对于我们的生命意义。
段落五：带着感悟回到现实。
离开天堂，我们不仅仅只带走了对其中的美好感受，还需要意识到我们的生活需要变得更积极向上，向天堂所描绘的和平的方向奋斗。我们需要学会如何培养和保持内心的平静和宁静，学会如何沟通和相处。最终，我们将能够在自己的日常生活中，保持心灵的和平与平衡，从而创造出人生的更多美好。
鸟的天堂心得体会12
于偶然，我从图书馆的的书架上拿下了这本《山羊不吃天堂草》，很快，书中的故事情节就深深地吸引了我。
这是一本通俗易懂却又耐人寻味的少年小说。但读着读着，一个个疑问却浮上了我的心头：为什么书中那些“清高”的城里人会如此自私且又不近人情?为什么书中那些“清高”的城里人只向钱看?……我不禁联想起了前阵子闹得沸沸扬扬的“老人摔跤，却又无人敢扶”的事件。一位老人摔跤后，过路人因为害怕老人反咬自己一口，就不敢上前救助。这令我十分疑惑。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，有如此优良传统，那几位“优秀”的中华儿女竟然不上前救助?!这不是玷污了我们中华儿女的名声了吗?见到这一切，有些人大声疾呼：“这究竟是怎么了?为什么我们这个社会会变得如此冷漠、缺少关爱?”答案其实很简单，是人与人之间的冷漠，是人与人之间的隔阂造成的。冷漠和隔阂就像一层纱，就像一层膜，隔断了人与人之间的热情，让这个世界变得如此冷漠、缺少关爱。
病痛并不可怕，可怕的是人人与人之间的冷漠和隔阂。只要消除了它们，我相信，这个世界才会变得更美好!
《山羊不吃天堂草》这短篇小文章让人读后很沉重。文章的开头交代了故事的结尾，即一群饥饿的山羊面对食物不肯进食而最终死去。这个开头也作为结局呈现在我们面前，便无疑会让我们相信这是一个悲剧。
这个作品给人留下的最大的疑问就是：为什么羊不吃天堂草?
我想，在这里只是一种象征。天堂草是真的很美好的事物，“那草滩在阳光下笼了一层淡淡的雾，像透明柔软的棉絮，是纯净的安静的”，可见这些草与羊平常吃的草不是一个档次的。再看羊倒下时的神情，“他们宁可呆呆的站着，饿得在风中颤动，可在这草滩上，只有这一种草——天堂草，纯净得没有一根杂草，于是羊群一只只倒下，或侧卧或屈着前腿伏着，温柔安静，没有痛苦像是在做一场梦”，可见小羊对于这些草是极度欣赏的，它们对于天堂草的心态是崇拜与神往的。
这些草不是羊本身世界所应享受到的，所以当这些美好的天堂草摆在它们面前时，它们只会选择逃避，它们心里是既害怕又欣喜的。
这正如明子的生活，他原本是应该呆在自己的家乡的，可是为了能给羊买草，为了家里能有一笔笔巨大的收入，只好背井离乡，只好去了其实并不适合自己的城市。这正如他自己以后慢慢懂得的那样，“不是什么好东西都适合自己，每个人有自己生活的世界，离开了自己的世界，如同鱼离开了水，只能挣扎，奋力抵制，就像明子，离开了家乡，城市在怎样耀眼，也不能带给他归属感”。
在城市里，我们也可以看见他的心态，“对这个城市，明子是茫然的，城市带给他的有太多太多的不知所措，他显得是那么局促不安、眩晕、紧张。这个城市对他来说是陌生的，遥远的，永远不可到达的。城市这个是永远不可解释的，是永不可捉摸的，是可望而不可及的”，其实他并不快乐，他的心情是沉重的。他觉得自己与这个城市的世界有深刻的隔阂，当这个世界越是辉煌，越是呈现出千重魅力，这种隔阂便是越深刻。
在这个作品中，有很大一部分呈现明子的心理。在这些心理中，我们读出的是，明子陷在深深的困境中，他不断干活不断赚钱，他像一只小耗子拖着一把大铁锹，过分沉重的负荷既压着他的肉体，也压着他的心;我们可以想象的是，当羊拒绝吃天堂草而倒下时，明子的心里该是多么的无语和无助啊。
明子后来会明白，不是好东西都适合自己。
最近看了曹文轩写的《山羊不吃天堂草》，心在隐痛和感动中与明子师徒三人度过一个一个的寒来暑往，城市对明子来说，是永不可解释永不可捉摸的，对城市的陌生感，是人与人心灵的距离，高楼与小窝棚的强烈对比所体现的不仅仅是建筑间的格格不入，所阻隔的也绝不仅仅是物质水平的差异。
人们都说：“穷人的孩子早当家”，因为面临贫穷无路可退，即便心里有再多委屈和苦水，也只能选择承担和解决，没有后盾就无可后退，勇往直前是唯一的路，“穷”成为最大的推动力。坚持，一个人身上最为难能可贵的品质，用那一份无人问津的坚持，征服自己，征服世界!
苦难是积蓄能量以及激发能量内在潜力的源泉，活的灵魂不会因困境而堕落，有的只是暂时的无可奈何。命运的捉弄，将三个人抛到了不属于他们的世界，“这个世界与我们无关”，幸福是不属于这些漂泊者的，他们来到异地，仅仅为清偿债务能得到的大多数情况下也是辛酸与白眼，他们的斤斤计较是可以理解的，他们靠力气养活自己和家人，有着朴实、善良的品质，看着三和尚做工扎实，明子一天天的技艺提升，我从心底里敬重他们，三个身影在城市的建筑间穿梭，灵活应对各种人，对拿人不当人的主雇予以有力回击，没有被动受人欺凌。在面临生存困境和自尊的时候，他们无暇顾及尊严，我并不鄙夷他们，我尊敬他们，在那样的生存困境下，他们依然坚强的生存着，努力将人生的50%的不幸降低到最少，命运的`一次次无情的捉弄，将明子砺练成一个堂堂男子汉。
在那个不属于师徒三人的节日夜晚，透过橱窗看到各种名牌服饰，在某种程度上折射现代人的购物心理，吃穿买的不是合适而是牌子，是名牌即便是袜子也高人一等。金钱蒙住人的双眼，像带着有色眼镜，谁手里有钱，谁便是上帝，就算全身赤裸，也能分出上下等级。看到明子在十字路口等活，他身边无数的劳工，想到现在许多的打工者辛苦一年，好不容易才盼到发薪水回家的日子，却因讨薪难脸上的无奈，平心而言，让我们换位思考，城市人所过的舒适生活的背后，是谁在辛苦，那种令人艳羡的富足表现出的目中无人又体现了几分涵养。
他们历经苦难，他们生活艰辛，他们受人鄙夷，他们为了生活而奔波在城市中，他们没有地位，没有特长，只有干那些粗活，累活，却还时常为生计而发愁，他们就是从贫困的农村，山区中到城市里来讨生活的民工们。
虽然他们极力想融入这个社会中去。但是，社会的压力和市民的鄙夷另他们抬不起头来。人们总是认为他们地位低下而不屑与之为伍。不过，他们仍然在努力工作着，为自己，为自己的家人而努力着。纵然生活艰辛，世态炎凉。他们也有自己的目标，也向着自己的目标前进着。他们同样是人，谁也不想受人欺侮，他们也想活出个人样来，让自己可以更好的在社会上立足。
至今，也许还有很多人对城市没有一点熟悉的感觉，他们也许觉得这个他们生活与其中的世界，是遥远的，陌生的永不可达到的。城市对他们来说，是永不可解释的，永不可捉摸的，是可望而不可及的。可能他们对城市仍是厌恶的，因为城市人们对他们轻蔑与鄙视。也可能是他们的骨子里仍有家乡的风味，使他们觉得城市的古怪与奇特。生活的艰辛，世事的不如意令他们身心疲惫，却因为生活的压迫而不得不继续劳累。
我们不能改变什么，贫穷不是我们能够改变的。但是，我们却可以尽我们的一份力，去帮助一下那些外地的来客。他们做的那些脏活，累活都是城市最底层的工作，但如果缺少了他们，这个城市就无法正常运行。所以，我们应该尽自己的力帮助他们，照顾他们。一次小小的问候，一瓶解渴的水，一次公交车上的让座。事情虽小，却能给他们留下一个好的印象，让那些远离家乡的民工门能够感受到心灵的温暖，让他们在远离家乡的时候能品尝到美好幸福的滋味。
城市梦，是一首苍凉悲苦的歌，我们不能改变曲调，却能改变唱歌时的心情，只要以欢快的心情来唱，那么即使是苍凉的歌，也能唱出令人回味的幸福。
城市的富裕繁华与乡村的贫穷落后相比较，人们更愿意离开家乡，离开亲人，去那繁华的大都市淘金。可城市的冷漠与陌生又让人孤独，让人思念家乡，思念亲人。看看电视，看看报纸，那些流落他乡飘荡在城市中打工的农民，为了“钱”，他们付出的艰辛与汗水我们无法想象，但有走捷径的，他们“出卖”的是善良的心灵，道德的防线。
读了《山羊不吃天堂草》让我感触颇深。首先，我不明白，山羊为什么面对一片长得高贵诱人的“天堂草”不吃，而竟一只只饿死呢?当明子为了摆脱贫困来到这个永不可解释，永不可捉摸，可望而不可及的城市时，他隐约感到了一种恐怖和一种令人难受的压抑和悲哀。他在等活时遇到玩鸟的“鸭子”，坐轮椅的女孩紫薇，他同情他们，甚至有点可怜他们。可当明子师徒三个来到“绝八代的”家做活时，面对主人的“扣门”和不把他们当人看时，他们使了坏心眼，把肥肉塞进橱板夹层，让“绝八代的”闻见臭味找不见东西。
明子敢爱、敢恨，朴实善良，还有一点小聪明，面对师傅的冷眼善心，他对着干，面对黑罐陷于的诱惑，明子在关键时候拉了黑罐一把，使黑罐改掉这个坏毛病，明子师徒因高兴在澡堂唱歌而和人打架，明子每天等活挣钱，每天都觉得这个城市陌生而遥远。
最触动我的是明子拿了1000元订金做封阳台的活时，他看着这钱心里有了想法，他想跑，他想回家，他想把钱拿回家。但是他最后战胜了自己，做了一个信守诚诺的人。明子明白了家乡的山羊为什么不吃“天堂草”，我也终于明白了山羊不吃“天堂草”的原因，就如明子的1000元钱，毕竟不是他自己的东西。
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