▲作文题目
作文分析考场作文，就要按规矩办事。在规定动作下，做自选动作，将两者结合起来。
（一）不少于800字这是一道高中生作文题。
每年高考作文都是一个热点。小学生也可以写，一个题目而已，就像解一道数学题，小学生用加减乘除，高中生能用方程、能开根号。解决题目的手段工具不同，但各有各的精彩。
更重要的是，我们学的写作方法，小学学了，以后都能用
（二）符合文体特征：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息发言稿格式
1、题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”。主标题、副标题。
2、称呼。
3、问候。
4、正文。
5、祝福语。
6、致谢。
7、名字。
8、日期。
不要套作，但有套路
1、发言稿格式，就是套路，戴镣铐跳舞。
2、围绕中心选材，就是套路；线性表达，就是套路；起承转合，就是套路；修辞修饰带来生动具体形象就是套路……我们学作文，学的不仅仅是内容，而是构思行文的逻辑，学的是处理问题的方式方法，写作的逻辑，特别是底层逻辑，这些都是套路。
其实，我们人也是一个机器，一台计算机，写一篇作文，就是处理一大串数据。既然如此，当然有套路，有一套运行法则：五路输入，一意传授
3、不得抄袭，也是“抄袭”
你能写出来的东西，都在你的脑子里，你把它抄到试卷上
你学会的本领，就是抄袭而来的
关键是，天下文章一大抄，看你是否有高招
4、不得泄露个人信息，这叫虚构
发言稿，第一个人称，“我”
这篇作文的作者是你，但是，这篇发言稿的发言者不是你，而是你虚构出来的一个人，是你去表演出来的一个人
（三）切合身份，贴合场景怎么切合、贴合？
替别人感受的能力（托尔斯泰）：将陌生的转到熟悉的，熟悉了才好发挥。
比如：写《变形记》的关键是替别人感受的能力。我们总是以一些大词盖过一些东西，比如“想象”。什么是想象，怎么想象，又语焉不详，也谈不上操作性。
设身处地，感同身受，若想贴合，你必须是一个好演员。
我贴在墙上
再扭一扭身体，就自由了吧？可身体一动也不能动。再甩一甩尾巴，就自由了吧？可尾巴仍然紧紧地贴着冰凉的墙壁。我已经精疲力尽了，内心几乎绝望。
我是一张好看的贴纸，我是一条蓝色的海豚。每一个走进教室的人，都会被我吸引，与我对视，我的黑眼珠将他们的说话、微笑存下来，但是，我并不喜欢这种太被关注的感觉。我是一条海豚，应该游起来，虽不能像真海豚那样在大海里畅快地游泳，但可以在空气中游泳，一样有一片自由天地，而不是像现在这样被粘贴在墙上，被人看来看去，指指点点……
1、变身，变成你的爸爸，你的爷爷，一位专家。这要在生活中积累。比如：《我的历险》，一个小学四年级的男孩子，在作文里，他是一个孩子的父亲……四年级就能掌控父亲的角色，这不是做不到的。
2、你可能没有在台上发言的经历，但看过电视啊。学习无处不在。我记得一个例子，在电视上看到的，一个主持人去杭州大厦看很贵的衣服裤子，看标签，他说，买不起，但可以写到故事里。这是一个细节，这也是在生活中积累。
来源于生活，来源你的体验。
3、现在要举行授予“他”专家称号的仪式，请你以“他”的身份……
想象一下
现在，主持人请你上台发言了
你站着，还是坐着？
话筒有支架吗，还是手里拿着？
有演讲台吗，有鲜花吗，掌声响起来没有？
台下坐着谁在听啊？——这就是读者啊，读者思维
这些，你要在脑海里拼凑出一个视频来，重复播放
如果你下次真的要上台去发言，你先在自己脑海里熟悉场地，把演讲的过程演练一遍，就不会那么紧张……
想象是一种还原的能力，还原并不在场的事物的能力。
（四）结合材料，自选角度，确定立意这是重点。
1、读懂材料的表面：时间线。
2、读出材料的里面：这就是自选角度了，不同人会有不同角度。记住那盘青菜的例子。这是事实与观点之间的关系。事实是一头大象，观点是盲人摸象，关键要自圆其说。
◎是金子放在哪儿都会发光。
◎在平凡岗位上做出不平凡的事情。
◎终身学习，勇于创新。
◎不要绝望，努力就有希望。
◎别人的尊重，是自己给的
◎奋斗
◎工匠精神
◎……
这就是一生多啊。
3、这篇作文要给读者带来什么，要帮听众解决什么
我们一定好奇，他是怎么从一个“掏粪工”变成专家的
做“掏粪工”，他乐意吗？
受到过什么“歧视”吗？觉得受委屈吗？是什么东西让他坚持下去？
……
作为一个人物，他是经历，身体的经历和心理的经历，都是有起伏的
把这两种经历，挑选一部分出来，围绕中心立意讲述给听众，就故事来说，是跌宕起伏的；就立意来说，是给人启发、为人榜样的
就是我们作文课上讲的“事理结构”。
4、搜罗材料的外面：围绕中心立意去选材，充实发言稿的内容。
拿来主义
拿着吸铁石去吸有用的东西，然后将他们排出顺序来，井井有条
材料是命题老师给你的，但作文内容是你自己的
陆生作：作文分析《写一篇发言稿》，从“掏粪工”到“大国工匠”（发言稿作文格式）相关文章：
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