家长进课堂发言稿共5篇 汇报课家长发言稿

　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在的社会生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是范文网小编整理的家长进课堂发言稿共5篇 汇报课家长发言稿，供大家赏析。

家长进课堂发言稿共1

　　一（4）班发言稿

　　介绍“角色学习圈”

一、建构背景：

　　一个理念：让每个学生找到自己的位置，担当自己最喜欢的角色，体验充满乐趣与自主的学习过程。

　　一种现实：实施课改以后，课堂教学模式虽然有了很大的变化，但还没有从根本上进行改革，仍呈现为教师讲的多，学生参与少的状态， 学生没有全身心进入学习活动，找不到自己的在班级里的位置，没有投入学习与展示自我的欲望。

　　一种需求：我们的教育应该充分尊重孩子的主动成长需求。因为需求的教育才是最适合学生发展的教育。

　　一个目标：立足学生，立足于引领学生找到适合自己的角色，主动体验充满乐趣的学习过程，协作完成既定的角色目标，让课堂成为一个个角色精彩展示的空间。

二、建构理念：

“角色学习圈”教学模式集中体现了教学中以“人”为本，以“生”为主的宗旨，力求将班级细化为一个个充满活力的“学习圈”，让每个学生都能在学习圈内担当自己喜欢的学习角色，从而主动参与各项角色活动，最终达到角色成长的目的。

“角色学习圈”教学模式的建构充分关注到学生的个性发展，遵循让学生主动发展的教育规律，从有差异的个体到有差异的个性教育，通过一个个角色活动引领学生自主学习，合作学习，探究学习，把每一个学习圈变成一个个精彩的学习故事，让课堂成为学生角色体验、角色创造、角色展示、角色成长的个性空间。

三、建构要求：

1、根据学生性格、特长、学习能力、家庭背景等因素，组织学生进行有差异的整合，组成6人至8人的若干个 “角色学习圈”。

2、引领学生完成各个“学习圈”的圈内建设。如商定圈徽、圈规、公约、口号、目标、角色分工等等。

3、准确把握学习目标，将每堂课的目标进行细化，让每个角色都能通过活动来实现学习目标，做到以学定标。

4、每堂课精心设计角色活动，遵循“圈内自比”“圈外互比”的总原则，激发学生的主动参与兴趣，做到以学定教。

5、建立富有个性的课堂角色评价体系，让学生能互相评价，自我评价，做到以学定评。

6、为学生提供充分的展示舞台与空间，让课堂成为学生角色活动的体验场所与展示平台。

　　让学生找到自己喜欢的角色，担当自己喜欢的角色，在以“学

　　习圈”为模式的教学活动中进行角色学习，角色体验，角色成长??这是西门小学几年来致力于“角色学习圈”教学模式研究的宗旨。“角色学习圈”这一教学模式的提出，得到了湖北大学专家的肯定与帮助，在湖大的引领下，我们学校开展了许多前期的论证与研究工作。

　　2013年11月27日，湖北大学的教授、区教研室和永安教育总支的领导再次莅临我校，参加了“角色学习圈”教学模式研讨活动。领导们对我校“角色学习圈”这一教学模式给予了充分的肯定，并提出了宝贵的意见，进一步明确了我校今后的课改方向。

　　教无定法，不管开展哪种教学改革，也不管采取哪种课堂教学模式，都是以学生为本的。“角色学习圈”的意义和《基础教育课程改革纲要（试行）》施行目的是一致的。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引

　　导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分的发展。

　　介绍学生学习情况

　　各位家长：

　　你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！

　　其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长进课堂活动，今后还将开展校访日等活动，让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。

　　今天我主要想和你们从以下两个方面进行交流：

1、向各位家长汇报班级学生情况。

2、共同探讨教育孩子的问题。

（一）、班级情况分析：

　　我们班现有学生74人，男生44人，女生30人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，

　　在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。

（二）、学习情况分析：

　　一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

　　倡导学生开始合作学习。大部分的孩子很乐于举手发言，并且学会认真倾听，尊重别人，他们的发言也很精彩。老师经常表扬他们是小精灵，小小智慧星，比如朱峰锐、夏乐彬、吴丹、王博宇、陈驰豪、刘傲雄、石佳琪、金语馨等等，他们的回答精彩极了。

　　因年龄小，小孩子的无意注意占主导地位，课堂上如果老师的课有趣，是他们感兴趣的，他们才愿意专心听，而且兴致会很高。如果老师把知识点转化为在活动中进行，比如动手操作、小游戏或者比赛活动，当老师把知识点有机地结合在这些活动过程中，孩子的注意力很快集中到学习中来，在角色学习中非常活跃。

　　课堂上的作业，大多数孩子会专心做，注意去听，去思考，去独立完成，有一部分孩子思维活跃，在做作业过程中会边思考，善于发现，因而做题快又对。但也有几个孩子因没掌握所学的知识，不会做，爱转头去看别人的作业，抄写别人的作业。不过总的来说，我们班的孩子都是非常可爱的，在一年级的几个班中，学校老师都公认我

　　们班的纪律是最好的，用魏老师的一句话来说，就是“孩子们，你们真乖，我爱你们！”我经常用对我自己孩子的那种严格来要求你们，同时我不放过班上的每一个孩子，无论是调皮捣蛋的、学习差的、或是胆小的我因人而异，用不同的方式去教育每一个孩子，从不同的方面去培养每一个孩子。在严中我也有一份爱心，那就是母爱！请家长们放心，你的孩子在我和魏老师的手上学习，我们会尽最大的努力去教育你的孩子，去培养你的孩子的。

（三）、共同探讨孩子的卫生健康教育。

1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。另外着装要干净整洁，周一和周三必穿校服，因为有许多活动要参与。

2、我们要养成良好的饮食习惯。家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。

3、培养孩子良好的卫生习惯。不要乱扔垃圾，无论是在家，在校内还是在西街都不能乱扔，不要带早点到校门口来吃，大家都到校门口来吃，又脏有拥挤，大大影响了我们学校的校容校貌。

4、孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。早上，不得早于7点50分到校，下午不得早于2点到校。中午 ，一定要让孩

　　子在家午睡，以保证下午有精力学习。

　　谢谢大家！

　　一（4）班 班主任 宋建英2014年4月

家长进课堂发言稿共2

　　沂源县实验小学

　　4月15日“家长进课堂”活动教案

　　小学生食品安全知识讲座

　　一年级二班王晗宇妈妈

一、教学目的：

　　通过幻灯演示、实物展示、现场提问等形式，使同学们加深了对“垃圾”食品及其危害性的的认识、了解路边摊点脏、乱、差的实际卫生状况、掌握在日常生活中如何培养良好的食品安全习惯、明白常用的食品采购小知识，通过以上四点使同学今后少吃或者不吃垃圾食品，不在学校周围的路边摊点采购不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的体魄。

二、教学重点：

　　十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品会会对人体造成哪些损害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有哪些标志的食品？到那里采购食品或者就餐比较放心？如何购买合格的食品？食品的标签应包含哪些内容？

三、教学方法：

1、利用幻灯进行动画、图片演示；

2、运用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示；

3、通过提问题的方式与同学们进行互动。

四、教学过程设计：

（一）把准备好的“三无”和“垃圾”食品”一一摆到讲台上，吸引孩子们的注意力；

（二）提问孩子们什么是食品和食品安全，并予以解答；

（三）由讲台上的食物引出“垃圾”食品的问题，并提问孩子们“垃圾”食品的种类，最后根据孩子们的回答总结出“十大”垃圾食品和危害性；

（四）针对孩子们平时经常购买校园周围路边摊点食品的问题，通过食物展示的方式，揭示路边摊脏、乱、差的糟糕的卫生状况，告诉孩子们病从口入；

（五）进入讲座的第二个内容，培养良好的食品安全习惯；

（六）实际示范正确的洗手方式，并带领孩子一起做几遍；

（七）介绍合格、健康食品的标志；

（八）介绍挑选合格食品的四种必备方法和注意事项；

（九）通过实物和图片详细介绍食品标签的内容；

（十）复习十大“垃圾”食品的种类，建议孩子们养成科学、均衡的饮食习惯，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；

五、思考、互动题

　　询问孩子们能否不偏食、不挑食，养成良好的饮食卫生习惯？选择部分同学进行回答互动。

家长进课堂发言稿共3

　　家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的一些局限,家长中不乏各种类型的专业人才，让家长走进课堂参与教学活动，可以拓宽幼儿的视野，激发对未来的憧憬，增强幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。而且向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到既自豪又亲切。

　　为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，弥补教师在专业领域中的不足，使家长成为幼儿园的协作者、支持者，因此我班开展 “家长进课堂”的活动，丰富幼儿园的教育元素，为幼儿提供更为优良的成长环境。比如说，如果您是一名警察，可以给孩子提供更专业的安全教育；如果您在科学小实验方面有特长，可以激发孩子对自然科学的兴趣；如果您在雪花片插塑方面有新作品，可以提高孩子的插塑技能和插塑审美；如果您觉得您的职业、兴趣、特长可以丰富孩子经验的，都可以来参加我们的“家长进课堂”活动。

　　家长始终是孩子最好的老师，此次的活动中的互动是幼儿教育的一种新尝试，相信能够获得幼儿园与家长之间的共赢。

　　最近有位护士妈妈要参加我们的”家长进课堂”活动啦!这可是小三班第一次妈妈老师进课堂哦！对于大部分孩子来说，护士阿姨是熟悉而又敬畏的角色。您觉得护士妈妈进课堂这一活动，可以丰富孩子哪方面的知识和经验或者说解开孩子对医生护士的哪些困惑。您可以将您的建议和想法告诉我们，我们将进行综合汇总，适当调整课堂内容。

家长进课堂发言稿共4

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！首先欢迎大家在百忙之中来参加今天的家长进课堂活动，再次见到大家感到很高兴，从开学至今有太多的感谢，感谢各位开学以来对学校、对班级工作的大力支持和帮助，感谢这二个月来大家对我的信任与理解，刚开学的两个月是忙碌的，但是看到很多小朋友每天都在一点一滴地进步，很多小朋友都已经很好地适应了学校的生活，并且喜欢上了学校，喜欢上了老师，喜欢上了班里的小朋友，还是累并快乐着的，我想这和家长的配合也是分不开的。这次我们召开家长进课堂活动，主要目的也是希望家长多了解孩子在校表现，加强家校联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、开学以来学生表现和活动介绍

　　我们班共有学生40人，男生21人，女生19人。虽然开学只有短短两个月的时间，但是我已经从平时上课表现，课间活动，常规训练中，初步了解了孩子们。总体来说，我们班是一个团结奋进的集体，每一个小朋友都聪明活泼，可爱听话，从开学以来，每一位孩子的进步都是巨大的。其中以下几点值得我们为孩子自豪：

1、孩子们的纪律性、自理能力有所加强。刚上学时，我们可以从孩子们稚嫩的言语和行为中感受到孩子们虽然对学校生活充满了好奇，但是由于在幼儿园没有接受系统的教育，学生在纪律和自律方面比较随意，通过两个月的时间，孩子们渐渐的适应了小学生活的节奏，很多孩子克服了想家哭闹的问题，能够自觉遵守校纪和班规，热爱班集体，关心同学，自觉维护班级卫生，讲文明懂礼貌，无论是班级还是校级活动，可以说咱们班的孩子展现出了风采和特色，作为班主任，我真的为他们的进步感到高兴。

2、孩子们的学习自觉性有所提高。孩子们从刚上学时的坐不住、不会听课，不会书写到现在课堂上能够很好的配合老师，做到认真听课，坐姿端正，积极举手，回答问题声音洪亮自信，课下能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。

3、班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，有时不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。现在，有些事情我就让班干部去完成，比如，作业收发、整队等。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。

　　再来说说开学以来班级和学校组织的各项活动以及班里获得的荣誉：

　　九月份是好习惯养成月，我们召开了很多以养成好习惯为主题的班队会活动。并组织召开了一年级秋季亲子趣味运动会。十月份是感恩奉献月，我们召开了第九届少先队员代表大会，咱们班40名同学成为了一名光荣的少先队员。进行了紧急避震疏散演习。十一月份是快乐健身月，我们进行了健康体检，开始了大课间活动，并且参加了一年级迎面接力比赛。十一月再次进行紧急避震疏散演习。12月份是学校的科技活动月，会开展与科技有关的各项活动，比如绘画比赛。还有迎元旦的小歌手比赛，如果孩子有这方面的特长，可以开始着手准备了，咱们会先在班级内进行评比，希望每位同学都能积极参与。

　　开学至今，孩子们在纪律、卫生、学习、好习惯等各方面都有了明显的进步，在班级文化建设中，我们被评为了校二等奖，在前不久的一年级亲子运动会上，由于各位家长和小朋友的共同努力，获得了团体总分第 二名的好成绩。

　　下面再说说接下来我们要开展的活动： 1.学生才艺展示。

2.雏鹰小队活动和家长讲坛活动。

3.背诗活动：背诗活动是全校性的活动。一年级背诗的要求是背过三字经的前半首以及一级的50首古诗，主要由语文老师进行考核，这是一年级全体学生的达标要求。我们鼓励孩子在达标的基础上进行升级，我们都知道6 7岁是孩子记忆和背诵的黄金时段，古诗文积累会提高孩子们的语文素养，为以后的阅读和习作打下良好的基础，所以务必请各位家长重视起《博学诵读》。

4.必读书目《小猪唏哩呼噜》。

5.元旦联欢会。

二、习惯培养

　　第一次家长会上我就说过一个好的习惯可以让孩子终生受用，良好的习惯是成功的保证，而

一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。正如刚刚谈到的，经过两个多月的培养，大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有有部分学生，部分方面尚未养成良好的习惯，例如行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，关注力和理解力相对较弱等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我相信各位家长肯定也是十分着急，在背后也默默地用过很多方法，但是效果不大。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。因此，一年级时我们强化对学生进行良好习惯的培养，这包括学习习惯、生活习惯。下面我就从这两方面谈一点我自己的看法和做法。

（一） 学习习惯

1、培养孩子主动学习的习惯。

　　对一年级的孩子来说，步入学校，走进课堂，他们由过去学前的以“玩”为主过渡为上学后的以“学”为主。可以说，主动学习是形成独立自主精神的开端和关键。“兴趣”是促成孩子学习的催化剂。我们要正确引导孩子钻研所学的知识，对学习始终抱有好奇和兴趣。如何培养兴趣，我觉得对于一年级的小朋友来说，最直接最有效的方法就是表扬和鼓励。我通常要求自己在最短的时间里发现孩子的缺点，但是我不会抓着这个缺点不放，我会避而不谈，再相仿设法的帮助他改正。每个人都渴望受到肯定，更别说

六、七岁的小孩子了。在培养孩子自主学习的过程中家长要多采取表扬鼓励的方法使孩子获的学习的“成就感”、“喜悦感”。家长首先要摸清孩子的实际水平，先适当降低标准，使孩子比较轻松获得学习后的成就感，体味到脑力劳动的乐趣。一次次体验，坚定方向和信念，在此基础上，孩子会产生对学习的渴望逐步学会主动学习。在这个过程中，我们千万不要吝啬表扬赞叹，哪怕是微小的进步也要给予肯定。正所谓积极因素越抓越积极。孩子在不自觉中会有主动求学的愿望，家长再适当的给予督促引导，提出更高的要求，逐步形成习惯。（谈李馥含书写）

2、培养孩子主动积极、努力上进。让孩子养成时间意识，做作业不拖拉。现在很多孩子很拖拉，我们首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。不会做家长可以从旁指导，如果不会的太多，我建议可以先把复习作业提前，先复习再做作业。如果是拖拉，要让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。如果在规定时间内完不成作业，就不允许在做，第二天带来空白的本子，老师就会严厉的批评，同时家长也要剥夺他最喜欢的东西为代价来惩罚他。家长要每天关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务，不是给老师和家长学习。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。

3、培养孩子认真细心的习惯。让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。什么是认真？就是写好每一个字，做对每一道题。把“认真”具体化，落实到每日的行动中。（谈一谈孩子考试时的状态）

4、培养孩子专心听讲的习惯。中国教育的基本形式是课堂教学，就语文来说，学习内容多、教授次数也较少，不会一遍遍地重复，而每个班都将近40多个学生，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要，也是孩子获得知识的最有效途径。对于一年级学生来说，他们注意的时间仅为１５分钟，我们应引导孩子在有限的时间内高效率听课，可以给孩子讲请专心听讲的好处，询问孩子老师讲了什么，记住了什么；上课时有没有回答问题，答得怎么样；也可以通过练书法、学画画等“静”的活动，培养孩子的注意力。鼓励孩子课上大胆发言，讲出自己对问题的理解看法，锻炼口头表达能力和思维能力。

5、独立思考。名言说，我思故我在，但现在孩子们这种思考探究的能力普遍不强，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。反应在课堂中，就是少数孩子不能举手发言，体现在做题上是答非所问，

　　我建议家长在孩子碰到问题时，能给他们独立解决问题的空间和时间。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。如果孩子碰到难题就退缩了，就应该教育和指导孩子，因为，这将成为他的一种生活习惯，习惯决定他的性格，性格也就造就了不一样的命运。

（二）生活习惯

1、不要长时间让他们看电视、玩电脑，内容也要有选择，不能选择有暴力倾向。

2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。学会整理自己的物品，培养学生爱护教课书以及作业本的好习惯，准备结实耐用的作业本，寄宿的孩子要多准备些本子在学校。寄宿的孩子周末回家，您一定要为检查孩子的作业，掉了皮的，本子散了架的，家长不能忽视不管，要培养孩子认真整洁的好习惯。 保持良好的卫生情况。

3、家长要鼓励孩子多参加集体运动。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时建议家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。雏鹰小队活动是我每次家长会必强调的。首先接触社会，了解社会的能力得到了锻炼。咱们学校的学生由于住宿这个特殊性，接触社会了解社会机会少，他们主要接触的是学校老师和同学，家里的父母或亲戚，很少接触其他人，与他人的沟通交流更少，通过一些卖报纸，爱心演出等雏鹰小队活动，对他们如何融入社会，感知社会，了解社会的能力是一次极佳的锻炼。其次在社会实践中，他们的谈话能力、思维能力、分析问题、解决问题的能力都得到了锻炼与提高。而一些参观类的活动，还有利于孩子们拓宽视野、增长见识，学以致用等等。所以，如果还没有带孩子参加过雏鹰小队活动的家长，可以帮助孩子自己组织或参加一次活动，从小就培养孩子成为一名复合型人才。我们家长常说“不要让孩子输在起跑线上”，如果在社会实践活动上先落后了，比学习上落后可难补多了。

三、语文学习的要求

1、拼音学习

　　拼音学习已经告一段落了，但并不意味着拼音学习就结束了，大家看看学生的生字本，可以发现每次写字我们都会写拼音，拼

　　音学习是贯穿语文学习始终的，看拼音写汉字，一到六年级都会考，所以大家一定要重视对孩子拼音的复习，可以鼓励他们给生字注音，或者练习拼音打字，在一年级就把孩子的拼音基础打牢固，以后学习就事半功倍了。

2、谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

（一）听

“听”不仅是指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听老师讲课，但是在关注其他小朋友的发言上还存在不足，在语文课堂中我会加强这方面的培训，同时希望各位家长在家与孩子交流时，要求孩子的眼睛看着自己，当发现她走神时及时提醒或者时让孩子重复自己的话。

（二）说

　　现在的孩子不会说，语言表达能力还不强，与孩子交流时，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

（三）读

　　语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我这些年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。这是个弥漫着书香的校园，这里的每一位领导、老师都努力为孩子营造一个读书的氛围，都想方设法引领孩子多读书，读好书。早晨有语文老师领着学生高声诵读，中午有师生同读一本书的午读活动。晚上有生活辅导员老师带着孩子们诵读古诗美文。学校还倡议老师认真读书，学生热爱读书，家长开始读书，人人参与读书。让书香溢满每个和我们相关联的所有家庭，让书香滋润和我们学校有关联的每一个人。我们让孩子读书的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。孩子入学后，便可接触到汉语拼音，抓住这一点，可帮助孩子选择一些汉语拼音读物来读，既可巩固所学汉语拼音，又可培养孩子读书的习惯。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？首先要选择适合孩子读的书，如《成语故事》、《童话故事》、《少儿百科全书》等。其次，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。再次，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。

（四）写

　　关于写，主要是指写好字。写一手好字对于孩子来讲，也是终身受用的好事。现在我们已经开始书写生字，但是由于很多孩子学前没有接触过，所以书写的效果并不好，具体问题如下：1书写页面不整洁，这就要求孩子先观察，再落笔。2不注意占格位置，很多孩子只是知道了生字的间架结构，不关注占格位置，这样就会出现书写大小不一，笔画不标准的现象。3注意顿笔，现在的孩子横、竖都是小木棍，希望家长在这方面引起重视，对孩子的书写要求一定要严格，写的不好一定要让他加强练习。平常在学校时间的确是非常紧张，很多时候你想给他重写确实没有时间，因为每节课都有每节课的任务。即使这样，还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的。有的学生的字写的非常工整，这和家长的教育是分不开的。希望家长和老师一起配合，这个月的重点就是抓书写，严要求。我相信，只要我们配合起来，一定会有进步。

3、如何看待孩子的考试成绩

　　为什么要谈这个问题呢？因为每次让孩子们把卷子拿回去签字，我都会担心。担心考得不好的同学会遭到父母的责备。其实，让家长签字并非我的最终目的，我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明，知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕。

　　怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。

　　如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。

　　孩子学习暂时落后，或有所起伏，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。帮助他们逐渐树立信心。目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。如果放任自流，就很危险了。对孩子的学习要常抓

　　不懈。不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。要帮助他们多次体验成功的喜悦。记住：成功是成功之母。

　　针对问题，希望我们的家长配合的是：继续加强书写训练引导孩子多读多写多练。在完成作业的同时，适当进行听写训练和习题练习。（批改和改错）

四、家校互动

　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，你的行为习惯直接影响着孩子的进步与发展，我们经常听到，孩子就是家长的一面镜子，家长什么样子在孩子的身上看的清清楚楚，同样，作业家长有没有监督孩子写作业，有没有检查孩子的拼读练习，周末有没有和孩子一起在学习上下功夫，在第二天教上来的作业中老师一目了然。孩子的进步是家长和老师共同努力的结果，缺一不可，只靠一方面使劲，孩子是根本不可能有进步的。所以希望家长们能一如既往地做好以下几点：

　　1．家长要时时处处做孩子的榜样，要注意自己的一言一行，任何一个细节都可能给孩子造成一定的影响。（吸烟、骂人、打人、与人争执、做事不认真，找理由??）

2.家长不要轻易向孩子许诺，答应孩子的事一定要遵守诺言，不要让孩子对你失去信任。

3、家长对待孩子的学习，不要急于求成，动则就打骂，也不能顺其自然，不管不问，在教育孩子时要讲究策略、讲究方法。 抓态度。要求孩子学习时要专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，不能虎头蛇尾，不找借口。有些家长反应，孩子在家不听话，不服从管理，这里我想告诉大家的是：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的奖罚制度，也就是说，当孩子达不到你的某个标准时，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，家长这个时候可不能心疼孩子。如果他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　抓作业。我们现在使用的新教材，编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中，由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点，不得不要求孩子尽量掌握。这就无形中提高了对孩子的要求。新课改使孩子的两极分化越来越明显。如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。一直以来每周一的作业出现的问题最多，特别是寄宿生，不是没带就是直接性不写，总是无法按时收起周末的作业，周末家长经常会带着孩子去玩玩，参加聚会，从而忽略孩子周末在家的学习！我们经常说2大于5，一周当中我们在学校的5天每一天都是按一定的顺序，紧张而有节奏的进行着，然而周末两天孩子在家里没有坚持良好的习惯，在那个相对来说本来就让他感觉到舒适、自由与轻松的环境里，毫无拘束的过上两天，这两天就把我们5天的坚持抵消了。这足以证明家长在家里注重孩子良好学习习惯养成的重要性。所以建议每一位家长一定要弄明白作业，需要您耐心的督促与检查，认真辅导孩子的学习保证保质保量地完成作业，检查孩子的作业并签字。（拼读卷的反馈）其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。另外，要好好利用周末检查孩子一周的学习，做好复习，及时掌握孩子的情况，查缺补漏。不明白的问题，孩子说的模糊的问题一定要与老师交流。一旦发现孩子作业上的错误要及时改正，做任何作业之前，先看一看上一次作业老师的批改，老师写的什么字，家校间的交流也会写在上面，出的错是什么，什么原因出的错，应该怎么做，下次注意什么，都要和孩子分析清楚，这样才会避免错误，改对以后加为满分。其中试卷的改错和整理也很重要： （1）保存：准备中间透明的塑料纸试卷夹进去 （2）试卷改错在原题上改，改对后加到满分。

（3）建立改错本：将错题抄在错题本上，再做，讲解错得原因，多出几道这样的练习。反复强化。也便于找到孩子的错误出现在哪里。

　　总之，培养孩子良好的习惯不是一朝一夕能成的，尤其是对于一年级的孩子而言。必须长期训练，长期教育，做有韧性的工作。由开始地手把手教，再扶着孩子去摸索，最后放手由孩子自己尝试、自己训练，只要做个有心人，有耐心、有方法，最后一定会养成良好的习惯的。

家长进课堂发言稿共5

　　家长 “进课堂”活动体会

　　家长进课堂活动终于结束了，但留给我的感想却很多……

　　首先活动锻炼了我的组织能力。虽然我多年担任班主任,但搞这样的活动,我还是有很多的胆怯。“我能行吗?”“活动的形式与组织能到位吗?” “学生愿意表现吗?”重重的顾虑与困惑在我心中徘徊。带着不屈的信念,我投入忙碌的工作中，确定授课内容、制订方案、查找资料、集体备课、制作PPT……虽然忙碌，但我觉得让学生收获、家长满意是我最大的快乐,从中我也积累了组织这类活动的经验,我的能力也得到了提高。

　　7点50分，晨读开始了，晨读的内容是《三字经》，老师与学生们激情昂扬的读唱打动着每一位家长，使孩子们明白了养成良好的生活习惯和行为习惯，长大以后能够自然地学以致用。我多次提到课外阅读的好处，今天正好利用晨读的时间给孩子们讲了一个故事，让孩子们从故事中学会做人的道理，用这种方式熏陶着学生，培养他们阅读的习惯，开启孩子的智慧心灵，让家长亲身时间参与，明白并愿意配合老师的教育理念。

　　短暂的20分钟过去了，我们和孩子们又一起上了语文课、英语课和数学课。在课堂上，每一位老师用不同的方式生动的教学，风趣幽默，开动“小火车”，让每一个孩子既展现了自我，又加深了本堂课的所应掌握的知识。游戏活动的开场，一下子就调动起孩子的思绪，让孩子们当小老师，又加深了对所学知识的学习与认识……总的来说，课堂上非常活跃，每一位孩子都在积极的抢着举手发言，孩子们是那么的认真，充分调动了学生们的学习兴趣，每堂课老师和学生的互动性非常强。

　　之后，家长参观了兴趣班展示、实验室、多媒体教室、舞蹈室、电脑室等硬件设施，看着这么好的学习氛围，多么羡慕这些孩子们，他们能在这样的环境中快乐成长，真是太幸福了！

　　这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通。家长亲眼目睹了孩子在学校的学习与生活情况，一点一滴感受着孩子的进步，看着孩子快乐茁壮地成长，进一步了解了学校的教育教学工作。对此家长们感到非常高兴。同时希望我们不断进步，为培育祖国未来的绅士淑女而默默地努力耕耘！

家长进课堂发言稿共5篇 汇报课家长发言稿相关文章：