通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在当下社会，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是范文网小编分享的小学毕业班经验交流演讲稿5篇，以供借鉴。
小学毕业班经验交流演讲稿1
尊敬的领导、老师：
大家上午好！今天我的心情很激动，此刻我更感到无比的荣幸，我有幸在此发言，是由于领导们的关心与厚爱，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学，谈几点肤浅的做法与感受，如果有谈到不妥之处，请大家批评指正。
我的课堂教学“四注重”
一、注重对学生基础知识的培养
我总认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，我每接触一个新班级，第一措施就是了解学生基础知识的情况，针对实际情况，事先对学生进行基础补救，从而为新课的学习作好铺垫。
二、注重对学生获取知识的过程教学
在教学中，我从不把问题的答案直接告诉给学生，而是通过一系列的操作、推理、引导、启发，让学生自己去发现问题、解决问题，得出结论。如果只是单一地、机械地把知识传授给学生，那学生只知其然，而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式-------其实把要记的“东西”，背得滚瓜烂熟了，也达不到自行解决问题的能力。因此，我每教学一个问题，总是让学生明白“为什么是这样”，“这是怎么来的。”下面试举我的两个不成熟的教学案例，与大家一起来探讨：
案例二：教学“圆锥的体积”，我为学生准备了四组圆柱和圆锥体学具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，让学生亲自去做盛水实验。通过实验，学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系，并且得出了结论：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的 ，从而推出了圆锥的体积公式：v= sh。这样的教学，学生理解透彻，记忆深刻，不用死背公式。
三、注重对差生的培养
差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。教育的技巧和艺术在于，使每一个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中，我从来不歧视和冷落差生，而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的`。在差生面前，我常用的话就是“好样的，这次作业你没全错。”“加油，你的成绩会提高的。”
四、注重自身的言行举止与素质的提高
事先举两个教育有误区的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求学生：“同学们，你们上课不能穿拖鞋。”可一位调皮的男孩答到：“老师，你自己不也穿着拖鞋吗？”同事回答：“我能吸烟，你能吸烟吗？我能喝酒，你能喝酒吗？我能结婚，你能结婚吗？我有两千多块钱一个月，你有吗？”
案例2：同事是一位快退休的老教师，他把平行四边形的面积公式这样教给学生：平行四边形的面积=边长×高。课后，一位女孩来问我：“邹老师，平行四边形的面积等于边长乘高，到底是哪一条边长乘高？因为它有四条边呀？”
试想：要求学生不穿拖鞋，自己正穿着拖鞋？想要学生取好成绩，自己又不精通所任教学科，讲起课来，学生似懂非懂，甚至把知识错误地传授给学生------这样的教育能成功吗？我们应该知道：老师的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教育活动中，乃至一言一行、一举一动，凡是要求学生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平为学生作出表率。
将近20年的教学生涯，我时刻以“为人师表、热爱学生、善于育人、精于教学”这16字自我座右铭来定位自己、要求自己、衡量自己、检查自己、提高自己。走上讲台，我看到纯真的学生；走近学生，我看到闪亮的双眸；走近双眸，我看到洁净的心灵；走近心灵，我看到活泼的心跳；听着心跳，我看到鲜活的生命。
我的工作经验直接告诉我：作为一名老师要想把工作做好，必须严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，认真学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就一定会把工作做好，就一定会取好成绩。
如今，虽然我只是教育一线的一名普通教育工作者，但我执
着于我的事业，我喜欢，我高兴，永不后悔。在今后的教学工作中，我会更加努力，更加认真。为我忠诚的教育事业，默默奉献，为我身边的每一学生，默默付出。
发言完毕，谢谢大家！
小学毕业班经验交流演讲稿2
各位领导、各位老师:大家上午好!
xxx镇xxx小学自xxx年xx月建校以来，在上级领导和社会各界的关心支持下，在xxx学区中心校的坚强领导下,全校上下立足“校荣我荣、校衰我耻”的创业精神，坚持“建文化校园，塑智慧教师、育四有人才、办特色学校”的办学目标。目前在校学生xxx人，33个教学班，在职教师92人。学校先后获得xxx市平安校园、xxx市语言文字示范校、xxx市绿色学校、xxx县家教名校、xxx县基层文化示范校、连续两年被县委县政府评为平安示范校园等。近五年来，学校以自我发展目标为统筹，努力改善办学条件，积极构建和谐校园，不断丰富办学成果，社会美誉度一直攀升，学校顺利实现了“上规模”、“上轨道”的第一个五年计划。时值第一五末，学校已经着手谋划第二个五年工作目标，下个五年我校将紧紧围绕国家课程标准、办学标准，开好开齐开足每门课程，实行国标办学、实现“上规格”，打造xxx小学的标准版。
一、 情况分析
1、从上学期期末来看，与去年相比，今年毕业班总体成绩尚可，首先从班级来看，五三班均分第二名，从单科来看方兵的英语、唐兆胜等品社、数学学科在xxx教研分会占优势。但是优秀生不占任何优势，尖子不尖，优秀人数不理想，存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。
2、大家都知道，我校这几年的毕业班学生都是转学来的。老师们时常对我说：校长，我们刚刚把你转来的学生转化好，你又给我们转来一批，就像一个池塘浑水我们费劲九牛两虎刚刚弄清，你却又放进一批浑水。话里无不体现老师们的艰辛和苦恼。作为校长，我要引导老师们，就像一个家庭一样添丁进口生小孩，肯定有阵痛，挺一挺就会过去。让他们知道这也是我校上规模的必由之路。学生是我们老师的饭碗，没有xxx学生，也就没有xxx教师岗位，那老师就没饭吃!xxxx至xxxx学年度，我们毕业班获得教研分会总均分第一，那是毕业班老师们和学校领导班子努力的结果。xxxx-20xx学年度，我们在努力!
二、措施方法
1、我们认为毕业班教学质量是学校办学质量的重要指标之一，是检验教师教学成果的重要指标。所以，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理。正学风，抓考风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。
2、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。去年我校毕业班赵亮和赵玉莹两位老师，他们就把一学期学科所有课的知识点和所有学生制成任务完成进度表在班级张贴，对学生必须掌握的知识进行跟踪，效果明显。
3、学校在毕业班课程分配遴选乐于奉献、有担当、有智慧、有经验的老师组成毕业班团队。对他们教学合理需求尽可能满足。要求老师来早走迟，和学生打成一片。我校今年确定工会主席为六年级年级联系人，重点指导毕业班工作。同时，领导组成员注重对毕业班教学早了解、多了解,平时和我们六年级教师多联系联系，多交流交流，了解老师们所想、学生们的动态，以便更好更快调整工作思路和应对新问题。本学期学校开学第一周就召开毕业班老师及学生会议，去年的毕业班我们还召开誓师大会，对毕业班尽早安排，提前部署。
4、要求老师强化课内外教学，确保常“清”， 适当“磨”“练”。算好今年的上学期长、下学期短的时间帐，做到课本及基础训练基础性知识堂堂清、天天清，消灭每个知识点。计划抓好周复习、月复习、总复习教学，切忌盲目复习，使知识能力有机整合。要求教师：复习前，定计划，备好课，复习后，及时检查反馈。要求教导处：精心组织三轮模考，节节有措施，环环抓实效。上届毕业班我们校级领导带头进班级接地气、破难题，效果显著。
5、坚持提优补差，个别辅导。重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能确保合格率，提高优秀率，大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严教严管”，付出真爱。大力弘扬和继续发扬我校老师们辅导学困生的光荣传统，要求新来老师利用课间辅导学生。另外，学校配合班级的管理，在奖优罚劣上作文章，利用广播、电子屏、奖品、奖状、表彰会、三好学生、优秀学生干部、四好少年、美德少年、感动校园人物评选等形式表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成你追我赶，唯恐落后的局面。
6、充分挖掘资源，紧密家校联系。家校联系、个别谈话，形成家校合力，充分利用学生在校时间，在家时间全面指导，共同教育。 每次考试后，要求老师将学生的`成绩与家长通气，甚至召开家长会或家长交流会。
7、要求各班从严管理，合作进取。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班集体，良好的学风，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。要求老师注重课堂，激发学生学习兴趣。严格考风，坚决杜绝学生抄袭现象。狠抓学生考试卷面整洁和认真书写习惯，注重培养学生的考试技巧。同时，要求各科教学要形成合力，分清主次，合理按排，有效使用时间，如英语、语文早读课。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。
8、毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。
9、严抓思想工作和安全工作。毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。同时，安全工作不能放松，如疾病防控、食品安全等等，否则，影响学生学习。
10、我校办学初就树立了抓校风、学风靠抓教风的理念。教风纯真是我们的理想，师德高尚是我们的目标，建立比学赶超的体制机制是我们的出路。在此，我要感谢中心校、教育局给我们建立一套行之有效的奖励惩罚制度，更便于我们学校工作开展。因此，学校把班级管理、教学质量、师德师风、特色创建、各类评比、论文等工作做的好的老师，在绩效工资或公用经费中体现，在评优评先中突显，在每年争取学区所在的村、社区资金中兑现，在全体教师会、全校师生总结表彰大会、全体家长会上呈现。同时，让所有同志感到有作为就有地位，充分调动教师的工作积极性。 我们奖励是微薄的，只是手段，但毕业班老师要有奉献精神。说实在的，教师这个职业就是一碗良心饭，要站在学生人生转折点的高度去看待问题。所有我们毕业班的老师责任重大，使命光荣!
我的发言完了，不妥之处，敬请指正!
小学毕业班经验交流演讲稿3
各位同行：
大家好！今天我并没有什么经验可谈。在我校，有许多老教师的经验很丰富，一些年轻的教师可谓青出于蓝而胜于蓝。她们认真、负责，每当放学很迟后，总能看到她们的身影。或在批改作业，或在耐心地辅导学生，或在认真地备第二天的课……在班级管理中，她们总是身先士卒，所带的班级班风很正，很值得我去学习。而在我担任班主任的十几年中，把我所看、所做、所感的，今天来说一说班主任工作，仅给大家抛砖引玉吧！
一、建立新型的师生关系。
何谓新型师生关系，即和谐、平等。我觉得主要表现在课上、课下两方面。
先说一说班主任的课吧。班主任的课，学生听得最认真，为什么？学生可能是被你的课所吸引，可能是被你的人格魅力所折服，也可能是被你的威严所震慑……种种都有可能。若是前两种情况，自然是好；但若是第三种情况，似乎有碍于学生个性的发展，学生显得拘束、胆小，不够开朗。我们班主任在课堂上，何不以一种平等的、亲和的态度站在讲台上，这样，可真的有利于师生的互动，有利于学生的发展。但无规矩不成方圆，守纪律的安静课堂与和谐快乐的课堂之间似乎又有着一点矛盾。这两者之间的矛盾如何调和，如何共融，如何促进，需要班主任教师去不断反思，不断实践，从而恰当地处理、把握。
再说一说班主任的课下吧。以前，学生和老师像隔座山，老师只与学生在课堂上见面，办公室订正作业时见面，学生疲于学习。而所谓的`寓教于乐，是要让学生感受到学习的快乐。这不仅表现在课上，也体现在课下。在课下，班主任与同学们共同参与某些活动、游戏等，往往会拉近彼此间的距离，产生一种班级的凝聚力和荣誉感。在以前的班级管理中，只注重课堂教学，而忽视课余生活，往往导致学生不愿与你交流，形成一种无形的“代沟”，一定程度上影响到课堂教学，影响到学生学习的兴趣，影响到学生快乐的成长。而后，我又经常与他们在课下打排球、跳绳、拔河等。渐渐地，他们似乎变了，变得比以前活泼了，变得精神了，学习变得也卖力多了。我想，在他们以后的回忆录中，这些师生共同参与的活动，才是他们最值得留念，最值得难忘，最值得回忆的。
二、班主任要练好“磨工”。
所谓“磨工”，我的理解就是多花点时间到班级走走、看看，正如水滴石穿、锲而不舍这个道理。班级良好班风的形成，与班主任对于班级管理的常抓不懈是分不开的。但这些，需要老师的奉献，不仅奉献时间，还奉献耐心。
此外，在一些所谓的“副科”——音体美课上，到了高年级，特别是毕业班，学生不够重视，课堂上无拘无束，纪律得不到保障。作为班主任，有责任与任课老师沟通，共同找出突破点。如在设当时候，多关注那些调皮捣蛋的学生，课下找他谈心；课上，经常到教室附近看看，看他们上音体美课的表现，并听取任课教师的意见，及时指出并给予他们一定的肯定、表扬。这样一来，让他们感受到老师时刻在关注着他们的学习与生活，感受到老师对他们的爱。久而久之，他们会变得懂事多，听话多，学习等各方面进步得多。
三、班主任与家长密切联系。
这种与家长的联系，特别设合于后进生的转化工作。到了中高年级，有些学生会不自觉地迷上一些网吧、游戏厅，常常因此而不写作业，甚至旷课，而荒废学业。班主任应时刻了
1解班级学生的缺勤迟到情况，及时与家长联系，搞清原由。有些学生甚至撒谎自己生病，其实在游戏厅、网吧打游戏。教师发现这种情况，应亲自去察看一下，并将事实反映给家长，让家长明白孩子学习落后的原因。家长会感觉到平时给孩子的关爱太少，并下决心做好孩子的教育工作。这样，双管齐下，学生就会重新回归到学习的轨道上来，学习一定进步得快些。
在班主任工作方面，我要做的事还很多，还需要下更多功夫，更多时间。只有不断地努力，不断地探索，班主任工作一定会做得更好，更出色。
四、抓好复习的重难点，提高复习效率
总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻负担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。我认为每个毕业班的语文复习的重点、难点的确定都不尽相同，因为重点、难点不只是语文知识中的重点、难点，更应是学生学习中的重点、难点。因此，作为毕业班的语文教师，在进行毕业复习之前应该要认真学习新课标，再进行反思：我班学生语文学习中的薄弱环节有哪些？如果能针对本班的薄弱环节，制订出复习计划，有重点地进行复习，这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。
例如：在复习语言积累时，我是这样做的。
首先，要求学生把教材要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并鼓励学生在平时的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、妙段，这样可以提高积累的效果。
二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来，进行背诵积累，并在生活中运用，提高人文素质。
三是要求每个学生有一本积累本，用于积累课外语言材料。如：积累描写景物的词句，描写人物的词句，积累名言，春联，成语，歇后语等。这样，丰富了学生的语言积累，脑子里也有了一定数量的语言积累，动起笔来就得心应手了。
再如：面对最令人头痛的习作复习，我主要从下面三个方面下手：
（1）引导学生把内容写具体，就让学生在文中恰当地运用修辞手法；
（2）引导学生把文章写生动，就让学生在文中巧用好词佳句及精典名句；
（3）精心布局谋篇，这点主要是引导学生从文章的开头结尾的写法上下功夫。也就是：写完作文后，先让学生通读自己的作文，再按上面三方面加以修改。复习时，我先引导学生回顾学过的文章，再总结归纳方法，然后通读自己的作文，想想自己的作文要表达怎样的思想感情，文章的字里行间有没有渗透真情实感，再用复习中掌握到的表达方法去对文章加以修改。俗话说：文章是写出来的，但好文章是改出来的。我们在复习作文的时候，要针对学生习作中的薄弱环节，以学生的习作作为复习的内容，这样效果会好些。
小学毕业班经验交流演讲稿4
老师们：
学无止境，教也无止境。如何搞好小学数学教学，我仍在摸索中，下面我只简单地谈谈我在教学过程中的一些体会和认识:
上课时教师要精讲。开门见山地进行新课的教学。小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？
教师上课要有备而来。从事毕业班数学教学多年，对教材不知教了多少遍，但在备课上从来都是一丝不苟，特别是在每节课教学之前，必须要静下心来，阅读教材，认真思考，构思教法。因为不管教多少遍，这次教的内容与上次间隔时间最短也有一年，对知识的重点、难点，每届学生的不同，及学生接受知识时容易出现的问题，一定要在脑子里想一遍，使自己的思路清晰，切入点准确，语言到位。只有教师自己条理清楚、层次分明，学生接受起来才能顺理成章，不至于出现简单问题复杂化，复杂问题更难化。
纪律是教学实施的保证，加强纪律建设，狠抓学风。去年我所接任的这届六年级，为了端正学生学习态度，我用近一个月的时间加强纪律建设，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实、不耻下问的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性采取多种形式，培养数学兴趣。其实许多学生学不好的原因，是他们对数学不感兴趣，所以上课时总不能集中精神。
兴趣是最好的老师。每接一届毕业班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，让他们对数学产生兴趣。这些年来，尽管初接的班级数学成绩不理想，总是同年级整体成绩最差的班级，但我始终有信心将数学成绩提上来。最大的欣慰是：进入了中学后的孩子们和他们的家长总是反馈给我这样的信息：老师，小学时的严要求，使我现在获益匪浅，我对数学感兴趣了，我不怕数学了。
在课堂上以自主探索为主，让学生多动脑，勤动笔。精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
课堂作业每位老师都及时批阅，学生是不敢偷懒的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂本上。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会“偷懒”，作业的质量就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。
复习要有计划，有目的。无论是平时复习，还是期末前的复习，必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。定期检测学生在学习中存在的问题。在多年的毕业班数学教学中，我收集了近五年的升学考试试卷，并大胆地对试题题型、命题范围、命题方向进行预测，对学生进行升学模拟检测。
有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
复习时要因材施教，进行分层教学。在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。
进行分层教学，使不同的学生在数学上得到不同的发展。其实，每个学生都是想进步的，因此，课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，我感觉最好的办法是分层教学，在教学中，我始终坚信的教学理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到不同的`发展，以此来推进整个班级教学质量的提高。
计算练习要持之以恒。
数学知识有“缺漏”、“脱节”现象，导致优差生两极严重分化。随着年级的上升，到了五、六年级，学生的差距已比较明显，部分学生的知识发生缺漏、脱节，造成知识体系不连贯，在复习阶段，常会出现后进生觉得太难，接受不了，理不出思路来，故而开始厌学，产生了恶性循环。优生觉得太简单，无心听课，久而久之对数学失去兴趣，使得部分同学产生厌学情绪，很大程度上影响了复习效果。
大家都知道，好的学生比较自觉，老师不用怎么理他，他们也会学得很好，对于学困生如果老师不盯着他，他的成绩就会一落千丈。所以我对这些学习不认真，基础又不好的同学有时还要一对一地进行辅导，根据他们学习的不足，全面进行辅导，有些知识点要经过好几次的讲解和练习，他们才能记住。说实在的，教这部分学生就是在考验老师的恒心和耐心，
加强毕业班教研组建设。要充分发挥毕业班学科教研组的作用，及时总结交流教学与复习的好传统、好经验与好做法，在复习中做到统一复习计划、统一复习进度、统一复习材料、统一组织测试，通过比较与研究，彻底解决复习迎考中存在的问题，做到协同作战，整体提高。相信每一个人的小智慧融汇到一起就是大智慧。
小学毕业班经验交流演讲稿5
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！非常感谢中心学校为我校提供了一次与诸位交流的机会。说实话，在毕业班管理上我校虽然取得了一点成绩，但与兄弟学校相比还存在诸多不足，恳请在座领导及各位同仁批评指正。现把我校在毕业班管理上的一些粗浅做法向大家交流。
一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。
为了使毕业班的管理工作落到实处，有条不紊地开展好毕业班的各项工作。首先我们成立了毕业班领导小组。学校毕业班领导小组，由校长任组长，教导主任和教研组长为副组长，班主任和任课教师为组员。学校思想教育工作。分工协作，齐抓共管。在师资配置上，让有经验的教师担任毕业班管理和教学。
二、加强教学常规管理，提高毕业班教学质量
我们对毕业班教师的总体要求是：“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改进上，把目标放在学困生的辅导、优生的培养和中等生的提高上，把效果显现在45分钟的课堂上”。
（一）给教师鼓劲，让教师轻装上阵
每学期不定期的召开毕业班教师的各种会议。了解教师的思想状况和困惑，学生的思想状况和学习情况等，同他们一道出主意，想办法。并深入到班，和他们一起解决班上的问题。鼓励现毕业班教师向上届毕业班教师请教汲取他们在教学、管理中较为成功的经验。我校今年3个毕业班，学生196人，学生的学业成绩不够理想，学科成绩不均衡，生源来源分散，难管理，教师们工作、心理压力大，我校通过召开各种会议给教师树信心鼓士气。
（二）给教师指导，提高业务水平
1、督促、检查教学常规工作的落实情况。学期初，学校对教学常规工作进行统一布置，提出切实有效的要求，采取定期或不定期的形式对毕业班各科教师的常规进行教学检查。
2、加强了对毕业班工作的指导。毕业班工作领导小组成员，采取定期和不定期的形式，加强对毕业班的教学工作进行指导，采取随堂听课、查教学、查学生、查学生作业、教师教学进度、教师的教案、召开师生座谈会等形式，切实加强对毕业班教学工作指导。
3、深入开展好六年级教研活动。围绕毕业班教育、教学以及管理中遇到的问题，开展广泛的讨论研究，以教研促教学，以教研促质量。通过有效的研讨来解决教学中存在的问题，从而提高教学质量。
4、落实好质量检测制度。以考代练，按毕业考试的要求来对待每次月考，让学生适应考试，不怕考试。每月由教研组长、年级组长牵头制卷，进行统一考试、统一评卷、质量分析等。帮助教师们查找教学工作中存在的问题、指出了下一步努力的方向。
5、我校要求毕业班任课教师充分发挥寄宿制学校学生在校时间长的优势，利用课余时间和晚自习时间做好学生的辅导工作，真正做到把目标放在学困生的辅导、优生的培养和中等生的提高上。
三、加强学生的思想教育。
1、毕业班的学生正处于青春期萌芽阶段，思想冲动、非分辩能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。我校要求毕业班教师对犯错的学生不能采取简单粗暴的批评，因为这样效果往往是适得其反，教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的'后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。
2、学校开展丰富多彩的活动，调动毕业班学生的学习兴趣。每学期，我校都要组织开展作文、绘画、书写、艺术展演、校运会、演讲等比赛活动、开展丰富多彩的兴趣小组活动和每周观看一部爱国影片等活动，学生人人参加，照顾了各类层次的学生，使学生都能看到自己的发展，提高学习兴趣。
3、抓好学生德育教育，对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。
4、抓常规管理，教育无小事，事事皆育人，我们从抓学生的日常行为习惯入手，从抓学生的文明礼仪入手，从抓学生的学习习惯入手，教育学生做到行为习惯好、文明礼仪好、学习习惯好，从而形成良好的班风，营造良好的学习氛围。
四、做实复习备考工作
我校以“控制低分率（60分以下），提高合格率（75至89分）与优秀率（90分以上）”为目标，采取先基础、再提升、后实战三轮复习法，使今年的小学六年级毕业测试中取得优异的成绩。
第一轮：夯实基础知识阶段
1、教师根据事先整理的知识点，复习时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。
2、达标检测，及时反馈。
单元检测，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。
第二轮：综合提升阶段
根据学生第一轮复习检测的信息反馈，对一些学生不理解、易出错的知识点、题型进行归纳，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。
第三轮：考试试题分析、进行实战模拟考试
1、搜集各种试卷、题型进行实战模拟考试。
2、结合近三年期末检测试卷及模拟试卷，对考试题型、知识点进行分析，找出试卷上经常出现的题型和知识点强化记忆。
各位领导，各位同仁，以上就是我校对毕业班教师、学生管理及复习备考的一些粗浅做法，如有不妥，敬请领导批评，同仁指正。谢谢大家！
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