下面是热心会员“jiumenchuntunwen”收集的中学生传承中华文化演讲稿，以供参考。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今日，我演讲的题目为《传承中华美德—弘扬民族精神》。
在中华民族丰富的文化传统中，经典古籍形成了其主要。经典古籍传承着中华民族奋斗的历史，承载着民族的基本精神。中华文化被称作伦理型文化，并且精粹更是被世界各地所称道。中华美德在增强民族粘结力、振作民族精神、融合人群价值及融洽公共秩序层面，具备至关重要的知名度。中华传统美德内容丰富而系统，包含个人与国家之间的关系，如“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；个人和他人之间的关系，例如“真诚待人”，“诚信待人”，“己所不欲，勿施于人”；个人自身修养的问题，比如“志向远大”，“自立自强”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；同时个人、团体与国家之间紧密结合，例如“修身、齐家、治国、平天下”。这样一种伦理价值体系在其他国家十分稀缺，形成了中华民族独有的精神风貌。
今日，弘扬中华传统美德具有重要的现实意义。原因在于：
第一，社会现代化增添了价值观念的碰撞。面对这一矛盾，是否维持传统美德事关中华民族的未来。意识形态的价值理论体系体现了生产关系，而新的生产关系的确立必定随着新的价值观念体系的构建。然而，新的理论体系并非凭空产生，而是对其旧有体系的批判与重塑中逐渐发展。我们今天倡导弘扬中华传统美德，旨在弘扬中华传统价值体系中的出色精粹，并将其与现代化相结合，从而创造出符合社会主义现代化的新文明，助推现代化建设。
第二，频繁地国际交往引进了许多外界，特别是西方的价值观念。“肯德基文化”正在悄然腐蚀中国文化。针对西方文化以及价值观念，我们不应一味抵制，而应有选择汲取其优质部分，例如科学精神、民主意识、开放心态、开拓精神等。同时应摒弃一切落后与腐朽的价值观，特别是那些与我国国情不符的观念。弘扬中华美德在于振作民族精神，抵挡不健康价值观侵袭，塑造健康的社会主义新美德。
第三，如今青少年的道德教育迫切需要加强中华美德传播。一直以来，我国的道德教育存在理想和形式化的问题。青少年尽管了解一些空洞的道理，但对于基本的道德要求却缺乏了解，无法付诸行动；他们往往无法辨别实际生活中的丑陋状况，甚至受到社会不良行为的影响。因此，大家亟需向他们讲明中华美德的含义，让他们意识到中华民族所创造的传统美德得来不易，同时在其滋养下现今的明显发展。如今要建设祖国、复兴中华，需以身作则，弘扬中华传统美德，遵循“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德。今日为国家的繁荣昌盛认真学习，明日为全面建设小康社会作出贡献。
中华传统美德的教学应从少年儿童抓起，让他们自小产生良好习惯。古代思想家和教育家洞察到了这一点，为了让少年儿童牢记行为准则，编写了很多浅显易懂、便捷背诵的读本与名言。比如，《三字经》、《千字文》等不仅帮助儿童识字、学习知识，也传授传统美德，督促其以身作则、铭记在心，进而养成好习惯。虽然这些古籍今日不再彻底适用，由于其中有些封建内容，但仍有许多代表中华传统美德的名言值得传承。因此，大家应当重新编写适宜当代青少年阅读的读本，将中华传统美德的名言汇聚成册，让青少年不断发展，并引导他们积极实践，从而促进社会精神文明的发展。因此，高等教育出版社的《中华文化经典基础教育全书》便显得意义深远。挑选经典古籍中适宜青少年阅读并具时代朝气的内容，供他们阅读和记诵。有些内容或许他们一时无法理解，但随着年龄与知识增长，他们必将理解其中的深刻道理。自己小时候也曾读过《四书五经》，如小时候背过《大学》，其中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”那时并未深刻领会，目前才更加明白其教人的道理。而“己所不欲，勿施于人”亦曾是童年读《论语》时需背，现今已成为我的座右铭。可见，趁早时多读、多背古籍是件好事。自然，我并不倡导单纯意义上的读经。古代的四书五经内容主要强调封建道德，与今天提倡的民主和科学精神背道而驰。然而，经典中仍充满为人处事的公共道德与修身养性的智慧，正是中华民族文化的精髓，我们今天仍需传承与弘扬。
古代如此，今人亦然。民族美德世代相传，深入我们心中，我们作为华夏儿女，理应同心齐力，一同传承文明美德，弘扬民族精神，让中华民族这朵美丽的生活之花绽放在世界的每个角落。
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