下面是范文网小编分享的精选大班健康教案6篇(大班健康活动教案最新),欢迎参阅。
精选大班健康教案1
活动名称:
健康————《我们的鼻子》
活动由来:
根据主题课程———《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣,并想进行更深一步的了解和探索,我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多,为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用,及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。
活动目的:
1、了解鼻子的主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、参与活动的兴趣。
活动准备:
1、大小、高矮、粗细鼻子的图片
2、小镜子(每人一个)
3、鼻子结构图
4、鼻子模型(一个鼻孔是有鼻毛的,一个是没有鼻毛的)
5、脏东西(纸团)
6、半杯醋、半杯香水、半杯水
7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片
8、黑板(三个)
9、桌子一个
活动重点:认识鼻子的结构。
活动难点:鼻毛的作用。
活动组织形式:半圆形。
活动过程:
(一) 开始部分:
谜语导入:
师:“左边一个孔,又边一个孔,能呼吸还能闻香臭。”(教师边做动作边说)请幼儿猜出答案。
(二)进行部分:
1、观察图片
师:今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片,请小朋友看看他们有什么不同?
教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片,并请幼儿说出图片的不同之处。
2、师:“小朋友看到了这么多的鼻子,现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的?”
请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。
师:“我们看了自己的鼻子,谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的?”
幼儿:“—————”
3、师:“让老师来告诉你,从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁;(用手指着鼻子)两边包包的部分叫做鼻翼;这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。(出示鼻子结构图,结合图一起说)
师:“谁知道鼻孔里面有什么?”请幼儿作答。
师:“它里面黑黑的就是鼻毛,现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显,成人会比较明显,尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄的对我说,刘老师,你们班的小朋友实在是太聪明了,我想和他们一起来做一个实验”。
4、实验:《风来了》
师:“老师手里的是脏东西,我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里,为什么?”
教师出示鼻子模型,将脏东西倒在桌子上吹风,请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。
{通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。}
教师总结:鼻毛不单可以挡住脏东西,还能挡住空气中的细菌,使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。
师:“下面我们来一起做个游戏”。
5、游戏:《捏鼻子》
教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。
引导幼儿说出鼻子的功能。
师: 师:“鼻子不单可以呼吸,还能闻味道,老师这里有几种不同的味道请小朋友来 闻 闻一闻他们分别是什么?”
6、实验:《闻味道》教师出示三个杯子,分别是半杯醋、半杯香水、半杯水
7、小结:总结鼻子的功能。
8、导语过渡:“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道,它有这么多的本领多能干啊!”我们应该怎样保护自己的鼻子呢?”
请幼儿作答:
9、观察图片,看看图片上谁做的正确,谁做的错误,为什么?
(1)出示抠鼻子的图片
幼儿作答,教师总结 :“抠鼻子会流鼻血,也会损害我们的鼻粘膜,使我们吸进去的空气不再清新干净”。
(2)出示擦鼻涕的图片
幼儿作答,教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼,松开一个手指,使劲的擤,再松开另一个手指使劲的擤。
(3)出示喝热水的图片
幼儿作答,教师总结:“冬天多喝水可以使我们不上火,杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜,更好的保护我们的鼻子等等。”
(三)结束部分:
师:“为了保护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧!”
精选大班健康教案2
设计意图:
大班幼儿的运动、协调能力和灵敏性已经在很大程度上得到发展,我根据大班幼儿的实际能力,设计了“踩圈圈”这一活动,旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极与同伴合作参与,通过交替走在圈内,发展幼儿下蹲动作中的灵敏性,同时也能体验游戏的乐趣。
活动目标:
1、通过交替走在圈内,发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。
2、学习与他人合作完成游戏。
3、体验游戏的乐趣。活动准备:呼啦圈若干,热身操的音乐
活动过程:
一、导入部分
老师带领小朋友们跟着音乐做热身操,活动起来。
二、游戏过程
1、出示呼啦圈,讨论各种玩法并试玩师:小朋友们看到老师手里拿了很多呼啦圈,我们今天要用呼啦圈来做游戏,你们知道呼啦圈有哪些玩法吗?(让小朋友说一说,并选出简单的几种集体玩一玩)
2、游戏规则介绍呼啦圈可以用来转、钻、跳等等,不过今天呢,我们有一种新玩法,叫做踩圈圈。在老师介绍玩法之前,先请每个小朋友找一个自己的好朋友,两人一组,我们待会儿要和好朋友一起玩这个游戏。(每两个小朋友一组分好)现在我来介绍这个游戏怎么玩。两个小朋友手里一共有三个圈,先把两个圈靠拢摆在地上,小朋友们踩在圈子里,这时候要把手里的另一个圈挨着第二个圈摆在地上才能继续走过去,老师请一个小朋友上来一起示范一下。(请一个小朋友上来一起,边讲边示范)小朋友们明白了吗?你们先和自己的好朋友试试看。(让小朋友先熟悉玩法)
2、第一轮游戏师:现在老师把所有的小朋友们分成三大组,我们从这里走到那里,注意了两个摆在地上的圈之间要靠在一起,不能分开,小朋友们必须踩在圈内,走到的小朋友赶紧跑回来把圈给下一组小朋友。我们比比看哪组小朋友会最快到达终点!
3、第二轮游戏师:刚刚这组的小朋友表现的最棒,现在我们要来增加一点难度了。刚才我们是两个小朋友一起合作,现在我们变成三个小朋友一组,一共有四个圈,四个圈也要轮着走,从这里到那里(增加一点距离)。所以小朋友们还要找一个好朋友,三人一组。(帮小朋友们分好组)老师把所有的小朋友分成两组,这两组来比比看,看哪组那小朋友更快到达终点。
三、结束部分及放松活动
老师对游戏情况作简短的总结和评价,并带小朋友做放松活动。
精选大班健康教案3
教学目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
教学准备:
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》
教学过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)
问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
三、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞
2、探讨表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?
师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。
四、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
五、表演《健康歌》
精选大班健康教案4
活动目标
1.尝试沙包的多种玩法。
2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。
活动准备
沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。
活动过程
1.请幼儿自由玩沙包。
教师引导幼儿讨论:沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。
(1)夹沙包跳:让幼儿夹在两脚之间跳。
(2)小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”。
(3)托沙包:用球拍拖沙包走。
(4)头顶沙包走路。
(5)抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿抛接能力。
2.组织游戏:投掷沙包。
(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上,将小椅子放在呼啦圈中间,做大灰狼的“家”,并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。
(2)请幼儿站在线后,投掷沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈内的算打中。
3.带领幼儿做放松活动,并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。
精选大班健康教案5
[情境]:
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园,三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动,我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时,出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑,奔跑时相互撞击,风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动,不要求幼儿将风筝放得多高,只要求达到以下目标。
[活动目标]:
1. 教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
2.学会按一定的规则放风筝。
3.培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
[活动过程]:
材料准备:三组幼儿 斜坡跑道
自制风筝六只 奖品
环节:
一 准备活动
1.活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二 基本部分。
1.请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?
讨论
总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4.提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?
5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7.总结今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三.结束活动:放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
[收获]:
通过尝试,幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法,获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论,实际经验,规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的,得到了
幼儿的认可,因而做到了较好的`效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判,对其他幼儿进行提醒、监督,对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则,达到自我保护的目的。
延伸:放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。
精选大班健康教案6
活动设计背景
在幼儿的午睡过程中,发现有部分孩子老爱趴着睡觉,通过此课,希望能培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿的自我保护能力。
活动目标
1让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置和功能。
2培养幼儿自我保护的能力。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片 心脏模型
活动过程
1‘听一听,让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上,互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型,看一看,心脏在人身体的什么位置,说一说心脏的形状,并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,保证身体健康。
4发现运动后的心脏:带领幼儿到户外跑两分钟回到教室,让幼儿相互听听心脏的跳动,
5,分组讨论,怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6结束活动:引导幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则会使心脏疲劳,发烧和害怕时,心脏会加快,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,睡觉时不能趴着睡,以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸:提供听诊器,让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思
优点:1活动思路较详细,清晰。
2在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案
4从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
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