中班图形模板教案共3篇 幼儿园中班教案设计意图模板

　　下面是范文网小编整理的中班图形模板教案共3篇 幼儿园中班教案设计意图模板，以供借鉴。

中班图形模板教案共1

　　中班美术教案：图形粘贴

　　【活动目标】

　　1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。

　　2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案〃并能进行简单的添画。

　　3、体验创作的乐趣！

　　【活动准备】

　　各种颜色的图形彩画、水彩笔、胶水、图画纸、小筐。

　　【活动过程】

　　一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿进行观察。《老师讲一个故事》

　　教师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

　　教师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简单的示范。

　　幼儿进行作画〃教师巡回指导。

　　二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

　　组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

　　鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

　　三、展出作品。

中班图形模板教案共2

　　中班图形拼贴教案

　　【篇1：幼儿园大班教案：几何图形拼贴画】

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。 2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。 3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。

　　【活动准备】

　　1、每组六种大小各异的几何图形； 2、课件、范例；

　　3、记号笔、油画棒、胶水。

　　【活动过程】

　　一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画

　　t：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？

　　你知道是怎么画成的？

　　你认识哪些图形宝宝？

　　二、根据幼儿回答出示相应图形卡片

　　t：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

　　t：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。

　　三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。

　　提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

　　t：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛）

　　告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

　　四、欣赏课件

　　t：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

　　①图上是什么？运用了哪几种图形？

　　②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？

　　五、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

　　（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

　　六、展示作品，总结评价。 找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。

　　表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

　　【篇2：幼儿中班数学图形拼拼看】

　　中班数学——图形拼拼看

　　甘肃省民勤县幼儿园—李瑞红 活动目标

　　1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

　　2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动内容

　　图形拼拼看

　　设计意图

　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。 活动准备 1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。

　　2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。

　　自制＂小路＂，上面有大小不同的图形＂土坑＂，将这四种图形作成铺路的＂石头＂

　　3、教学课件、教学挂图。 4、各种图形卡片人手若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（一）故事导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友们知道小红帽吗？今天，小红帽唱着歌，愉快地走在去外婆家的路上（课件出示情境图①）。走着走着，小红帽又碰上了凶恶的大灰狼（出示课件情境图②并播放大灰狼录音）。小红帽一看，大灰狼真的把路给毁了（出示挂图）。可把小红帽给急坏了，小朋友们想不想救救小红帽呢？

　　幼儿：想。

　　师：老师这儿有一个神奇的百宝箱，它可是智慧爷爷送给大家的哦！让我们快来看看里面都装了些什么？也许可以用来帮小红帽铺路呢！ 二、基本部分

　　（一）帮帮忙。游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

　　师：（出示奇妙箱）。 1.老师念儿歌：奇妙箱里工具多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

　　拿出长方形，问：“这是什么啊？”它有几条边？哪两条边是一样长的？并让幼儿铺路 。（师及时给予鼓励和夸奖）

　　2.再念儿歌：奇妙箱里工具多，某某小朋友摸一摸，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，请其他幼儿说出图形名称、特征。并让幼儿铺路 。 ??游戏反复进行。幼儿铺路的同时老师将图形及其名称贴在黑板上。 师：我们的小朋友真聪明，图形宝宝的本领也真大。现在，小红帽又可以高高兴兴地去外婆家了，老师代替小红帽谢谢我们班的小朋友。（播放图形宝宝录音①）。

　　（二）猜一猜。是谁在喊呀？（播放图形宝宝录音②）原来是顽皮的图形宝宝想要考考小朋友了，请小朋友们数一数黑板上现在有几个图形宝宝？他们分别是谁？一会儿他们中间有一些会躲起来，让小朋友猜，那谁会躲起来呢？请小朋友闭上眼睛，我数到三再睁开眼睛好吗？1——2——3少了谁？老师边数边藏起一个图形，幼儿猜。（游戏3——5遍。师做评价） （三）动动手。小红帽到了外婆家，外婆家有漂亮的房子（课件出示房子图片），它是由什么图形拼成的？听一听这是什么的声音（课件播放小鸡叫声）？外婆家还有可爱的小鸡呢（课件出示小鸡图形）。看看它是由什么图形拼成的？问：小朋友想不想有一间漂亮的房子和一只可爱的小鸡呢？下面就用我们的巧巧手来创造奇迹拼一间房子和一只可爱的小鸡吧（课件播放轻音乐）！

　　幼儿用学具拼房子和小鸡。

　　师：对幼儿的操作进行指导并进行评价。

　　三、结束部分

　　今天，我们的小朋友真了不起，既帮助小红帽回到了外婆家，又用图形宝宝盖了漂亮的房子，拼出了可爱的小鸡。老师为你们翘起大拇指。

　　四、活动延伸

　　用图形宝宝还可以拼出很多很多漂亮的图案，老师这儿也拼了一些，大家一起来欣赏一下（课件出示图片），挑几个喜欢的小组合作来拼一拼吧！

　　【篇3：幼儿园中班数学教案《图形的魔术》】

　　幼儿园中班数学《图形的魔术》（几何图形拼贴）

　　活动目标：

　　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：

　　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

　　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　　活动过程：

　　一、图形的魔术画

　　师：小朋友，你们认识哪些图形宝宝呀？（幼:…）

　　师：今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（逐步出示

　　各种图形，帮助幼儿巩固）

　　师：今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们猜他们想变什么呢？（引

　　发幼儿兴趣）

　　师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变变变！但是在变魔术时你们一定要

　　安静哦！（出示一幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）看到图

　　形宝宝变出来什么了呀？（幼：…）

　　师：图形宝宝他们变出了这么多有趣的图案，都变成了什么呢？（追问：都

　　是由哪些图形组成的？）

　　二、制作魔术画

　　师：小朋友，你们想不想用图形宝宝来拼贴呢？你会找哪几个图形宝宝来拼贴？（追问：怎么拼贴？你愿意来演示一下吗？《个别幼儿操作，教师用适当的语言引导》）

　　师总结：我们小朋友不仅很聪明，而且很能干，能运用我们已经认识图形来设计、创作有趣的图案，那你们想不想和你的家人一起来创作一幅有关春天主题的画呢？ 师：现在请我们的家长和小朋友都来动动脑筋，想一想，在你的春天图画里都有些什么？（请家长或幼儿来说一说）

　　师：好，那我们就赶紧动起手来，和宝贝们一起创作一幅美丽的画。在桌子上的篮子里，已经准备好了所需要的操作材料。我们家长在一同和孩子创作的同时，还需根据作品的需要，剪出所需要的图形。

　　三．互相欣赏作品

　　师：请完成好的家庭，将作品张贴到黑板上来。

中班图形模板教案共3

　　中班区域教案图形宝宝

　　1、学习用测量的方法感知长方形、正方形的基本特征。

　　2、能寻找环境中的长方形和正方形。

　　1、长方形、正方形各一个，贴绒数字卡片若干。

　　2、幼儿两张纸：一张红色的长方形纸一张绿色的正方形纸，回形针若干。

　　1、教师出示长方形与正方形让幼儿观察，问：他们哪些地方相同，哪些地方不同？

　　2、每组四个幼儿合作用回形针测量，通过动手确定答案，教师提出测量要求。

　　测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐。

　　图形与回形针的边要贴紧。

　　回形针与回形针之间不能有空隙。

　　用相应的数字在每条边上记录所用回形针的数量。

　　两名幼儿测量，两名幼儿记录，自由分工合作进行。

　　3、比较测量结果，感知长方形的基本特征。

　　交流测量结果，并引发幼儿思考：红色图形和绿色图形边长测量的结果一样吗？哪里不一样？引导幼儿归纳出两者的不同：长方形对边相等，正方形四边相等。

　　用折叠的方法验证长方形的对边是相等的。

　　教师小结：长方形有四条边，对边一样长，有四个角，四个角一样大。

　　4、游戏练习

　　找一找教室内长方形的物品有哪些。

　　1、活动中负责测量的幼儿在测量时回形针之间有小的间隔，没有按照教师的要求去做，在教师进行示范之后，幼儿能正确测量。针对这一情况，我们可以将活动材料放入区角中，让幼儿继续操作，巩固知识。

　　2、幼儿能正确掌握长方形的特征，知道对边一样长。

　　3、幼儿能快速正确的找到教室内长方形和正方形的物体。

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