年快乐元旦小班教案3篇 元旦快乐教案幼儿园

时间:2023-04-12 14:26:00 教案

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年快乐元旦小班教案3篇 元旦快乐教案幼儿园

年快乐元旦小班教案1

  主要教学:全班大合唱;亲子游戏;自助餐教学;

  教学目标:

  1、愿意与父母一起积极参与教学,大胆表演。

  2、感受节日的快乐。

  3、增进亲子间的感情。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  5、体验节日的快乐氛围。

  教学准备:

  1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》,伴奏音乐;

  2、老师准备亲子游戏的内容。

  3、家长准备自助餐材料和食物。

  4、孩子、家长统一服装及饰物。

  教学时间:12月31日上午(8:30——12:00)

  教学内容:

  1、“亲子大合唱”:家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》;

  1)歌曲发在论坛上,请家长到论坛上去下载;

  2)家长在31日早上8:00来园时进行简单地排练;

  3)大合唱服装要求:小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物准备:每户家庭一面小国旗(每户家庭自己制作,也可购买)。

  亲子游戏:《蜗牛行》

  教学目的:

  1、发展孩子的平衡和协调能力。

  2、增进父母和孩子的感情。

  要求:请家长穿舒适一点的衣服和便于教学的鞋子。

  3、“家园同乐自助餐”

  1)带食物分配清单:

  1—14号带速冻小圆子(搓好的)每人2袋;15—19号带酒酿每人2碗;20号带鸡蛋10只;

  1号带糖桂花6袋;

  2号带白糖2斤;

  3号带生粉2斤;24—31号带水果,价格10元以下、品种不限;另请家长们自带餐具(一次性的),幼儿的餐具由幼儿园提供。

  2)家长和孩子一起制作,孩子可以帮助大人一起分盘子,餐具,摆放水果等。

  其他:

  1、“家园同乐迎新年”教学每户家庭必须由一人参加,两人参加的'也欢迎。

  2、有关庆祝教学的具体通知发到论坛上、打印通知,请家长配合完成。

  教学反思:

  为了让孩子体验到新年的喜悦,我们将开展多种形的教学来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列教学,让家长也感受“童年”的乐趣。

年快乐元旦小班教案2

  教学目标:

  1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

  2、发现、感受和体验生活的中的美。

  3、学会分享,感受参与的乐趣,体验亲子教学的乐趣。

  4、感受节日欢快的气氛。

  5、在教学中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学准备:

  1、节日环境布置

  2、事先通知家长准备各种水果,水果刀、漂亮的果盘(平盘)等物品。

  3、牙签、手绢

  4、背景音乐(本班博客的背景音乐,家长都很熟悉和亲切)

  教学过程:

  1、引入:

  明天就是元旦了,首先祝愿各位家长和小朋友们节日快乐!元旦到了,小朋友们又长大了一岁,变得懂事了,也漂亮了,你们笑起来真好看,小脸像苹果,眼睛像葡萄,嘴巴像樱桃,对了,我给忘了,你们都是水果宝贝,对不对?你们是不是非常喜欢吃水果呢?那我“采访”一下你们,单独提问:你最喜欢吃的水果?“小朋友们喜欢吃这么多种水果,说得老师都馋了,老师在这里藏着很多水果拼盘,你们想看吗?好!看完了之后,我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘,咱们今天一饱口福,吃个够!好吗?

  2、看课件:色、香、味俱全的水果拼盘

  3、和家长一起做水果拼盘

  (1)幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

  (2)幼儿分组制作水果拼盘(提醒家长用刀时要小心,以免误伤孩子)

  (3)欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

  (4)为拼盘取名字。

  (5)拍照

  4、分享教学:

  自助式品尝水果拼盘。

  请小朋友用牙签取水果,并送给辛勤养育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶,或者送给老师,并说一句祝福的话。

  5、延伸教学:

  (1)在区角进行小型的此类教学。

  (2)教育幼儿不挑食,多吃水果、蔬菜。

  教学反思:

  在制作水果拼盘的过程中,孩子们专心致志,在家长的帮助下,纷纷完成自己的作品;从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展;同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后,相互观赏,这不仅让孩子经历一次美的享受,且拓展了孩子的思维、想象,使孩子们打开眼界。相互品尝让整个教学温馨而愉快,同时也增进了家长与孩子之间的亲情,得到了家长的一致肯定,加深了家园联系。

年快乐元旦小班教案3

  设计思路

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

  小班幼儿对“节日”不是很熟悉,但对于“新年”一定不会陌生,而且是很期待的。新年临近,商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起,聊得最多的是:“我看到商场挂着许多红灯笼,一串一串的,很漂亮。”“我妈妈带我参加了(迎新年)联欢会,很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列教学,如:认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等教学。语言教学《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的教学,大胆地与周围人们进行感情交流,分享节日的快乐。

  教学目标

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝教学的乐趣。

  教学准备

  1、物质准备:教学室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢教学、放焰火等教学。

  3、事先取得家长的配合,在教学教学后的日子里给自己的孩子送礼物。

  教学过程

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察教学室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  师:发现教学室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  4、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富教学室里的布置。

  材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)教学延伸:

  请家长在教学后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

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