大班教案模板6篇大班教案大全

时间：2023-04-29 17:46:55 教案

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大班教案模板6篇大班教案大全

大班教案模板1

　　一、目的：

　　1、能帮助小山羊想出不同的好办法对付大灰狼，发展孩子思维的创造性、敏捷性、逻辑性。

　　2、培养孩子愿意帮助弱小的情感，同时培养孩子遇到困难不要怕的精神。

　　二、准备：情境表演、头饰（小山羊和大灰狼）、皮球、绳子、一条围巾、一把小铲子。

　　三、过程：

　　1、引起兴趣，引出主题。

　　（1）今天，有几位小朋友为大家带来了一个表演，你们想看吗？现在就请欣赏表演《小山羊》。

　　（2）小朋友表演《小山羊》。

　　2、帮助小山羊想办法。

　　（1）小山羊真可怜，它要被大灰狼吃掉了，小山羊那么弱小，大灰狼那么强壮，怎么办呢？我们来想想办法吧！

　　（2）幼儿自由讲述自己想的办法，并请其他小朋友审核是否可行。

　　（3）谢谢小朋友，你们的办法真好，可是小山羊在野外一下子没那么多工具。它东看看，西看看，只有手中的.一个皮球，一根绳子，一把小铲子，几个小钉子，一条围巾，还有地上的几棵小辣椒树呀。我们就用这些现有的材料来想想办法吧。

　　（4）幼儿讨论，教师巡回指导。

　　（5）幼儿个别讲述，并选几个当场情境表演。

　　3、总结

　　小山羊：“小朋友谢谢你们的帮助，帮我赶走了大灰狼。”我们也有话来告诉小山羊：“小山羊，下次遇到困难不要怕，要动脑筋，想办法。”

大班教案模板2

　　活动名称：艺术《织布》（第二课时）

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的'动作。

　　2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》

　　2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

　　二、基本部分

　　1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称

　　老师：听老师弹的是什么曲子？。

　　2、复习织布的基本动作

　　老师：我们大家来复习织布的动作。

　　3、幼儿创编动作，教师进行指导。

　　（1）老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。

　　（2）引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

　　3、完整练习。

　　（1）将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作？。

　　（2）放慢速度，幼儿完整练习。

　　三、结束部分

　　复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。

大班教案模板3

　　活动目标：

　　1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。

　　2、能关注生活中的先进科技产品。

　　3、有操作现代通讯工具的.兴趣，乐于与他人交流。

　　活动准备：

　　1、蚂蚁、蜜蜂等动物头饰。

　　2、电话、手机、电脑、传真机实物或图片。

　　活动过程：

　　一、动物信息的传递。

　　1、出示蚂蚁的图片：讨论：动物是怎么传递信息的？

　　2、小结：动物也很聪明，蚂蚁用触角传递信息，小蜜蜂用舞蹈传递信息，狼靠叫声传递信息等。

　　二、人类的信息传递。

　　1、讨论：从古至今人类是怎么传递信息的？

　　师：动物都有办法传递信息，我们人类是靠什么传递信息的？

　　2、出示烽火台、飞鸽传书、写信、发电报、报纸、电话、网络、手机等图片。

　　师：我们中国人古人很聪明，通过很多种方式传递信息。

　　三、现代通信工具。

　　1、说一说自己爸妈怎么和别人联系。

　　2、出示电话、电脑、手机、传真机的图片。

　　师：这是什么？有什么作用？给我们人类带来了哪些方便？

　　3、请幼儿用手机给自己的家长或老师打电话，感受手机的方便。

　　4、感受现代科技给人类带来的方便。

　　四、讨论：长大想发明什么更便捷的通讯工具。

大班教案模板4

　　活动目标：

　　1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。

　　2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。

　　3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。

　　活动准备：

　　1、10张动物图卡。

　　2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。

　　3、幼儿2人1组。每组1份动物图片（幼儿用书第7页），1张分物操作底板（见附图），2张白纸（用作记录分类标记）。

　　4、水彩笔，记录纸。

　　活动过程：

　　1、教师出示动物图卡，引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师出示图卡，幼儿认真观察。

　　教师：今天老师带来了很多新朋友，请你们看一看图上的小动物，想一想它们的外形与生活习性一样吗？有哪些地方相同？哪些地方不同？

　　（2）幼儿自由结伴观察，大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。

　　（3）教师小结。

　　2、教师以请动物朋友入住的方式，提出分类活动的要求。

　　（1）教师出示操作底板提问：小动物们找不到自己的房间，请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间，想一想，你打算按什么标准划分呢？（请1——2名幼儿介绍自己的想法）

　　（2）幼儿自由讨论如何给动物分组，并在分物操作底板上进行分类操作。

　　（3）请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。

　　3、教师引导幼儿使用记录卡，为每间屋里的动物朋友做标记。

　　（1）教师提问：想一想你用的.是什么分类方法，每间房里住的是什么样的动物？请你给它们做一个标记吧。

　　（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。

　　（3）教师展示个别幼儿的分类操作记录，鼓励其他幼儿观察、发现他（她）是按什么标准给动物分类的。

　　教师：你看懂他（她）的记录吗？你是从哪里看出来的？（请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确）

　　4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。

　　（1）教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。

　　教师：刚才我们都给动物们分好了房间，每间房的动物有多少呢？请你也记录在记录单上。

　　（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。

　　（3）教师展示个别幼儿的分类记录单，请幼儿介绍自己是怎样分类的，每组动物有多少。（让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法，并对不足的地方提出修改建议）

　　（4）师幼小结。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等，为本次活动积累相关的科学经验。

大班教案模板5

　　活动目标

　　懂得“垃圾分类”的意义

　　了解垃圾的分类

　　能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力

　　重点难点

　　重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义

　　难点：生活垃圾的分类处理

　　活动准备

　　经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验

　　物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

　　活动过程

　　一、引出课题

　　提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1．认识有机垃圾

　　①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾

　　②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

　　2．认识有害、有毒垃圾

　　①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

　　②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

　　③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

　　④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾

　　3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

　　提问：老师是怎么做的你发现了什么

　　得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)

　　提问：可回收垃圾还有哪些

　　三、垃圾分类

　　1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

　　2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

　　活动延伸

　　请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的`直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。

　　二、效果分析

　　通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！