小班社会你好教案5篇你好你好教案小班社会领域

时间：2023-05-16 11:06:00 教案

　　下面是范文网小编收集的小班社会你好教案5篇你好你好教案小班社会领域，供大家阅读。

小班社会你好教案1

　　一、活动目标：

　　1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。

　　2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。

　　二、活动重点和难点：

　　1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。

　　2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。

　　2、ppt的制作。

　　四、活动流程：

　　冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人

　　五、活动过程：

　　（一）、冬天来了

　　1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。

　　2、请幼儿发表自己对冬天的.态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。

　　（二）、冬天别冻着。

　　1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）

　　2、播放ppt：出示四张照片：

　　（1）大树身上裹着稻草。

　　（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；

　　（3）小动物冬眠；

　　（4）人们跑步。

　　（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）

　　（三）、寒风中的人

　　1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？

　　2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。

小班社会你好教案2

　　设计背景

　　1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。

　　2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。

　　3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

　　4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。

　　活动目标

　　1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的`友好合作和交往。

　　2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。

　　3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。

　　4、学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。

　　5、促进幼儿汉语口语能力的发展。

　　重点难点

　　1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。

　　2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。

　　活动准备

　　1.录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。

　　2.动物手偶或挂饰。(以当地常见小动物为主)

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　1.教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?”

　　2.教师：“(出示一个“小牛”的手偶)，今天我们要和小牛一起玩游戏。”

　　(二)展开部分

　　1.教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢?”

　　2.教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。

　　教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”

　　教师(出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。)：“小朋友们你们好，我是小牛。”

　　3.教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”

　　4.教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。

　　5.教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中“朋友”“你好”的发音。

　　6.做活动。教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。

　　(三)结束部分

　　(在找朋友的音乐背景中)相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。”

　　教学反思

　　1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，

　　2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。

　　3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。

　　4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

　　5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。

小班社会你好教案3

　　活动设计背景

　　1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。

　　2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的`性格。

　　3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

　　活动目标

　　1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

　　2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它

　　2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

　　活动准备

　　1.幼儿故事磁带《你好》.

　　2.音乐《找朋友》.

　　活动过程

　　一、通过提问引入故事

　　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

　　1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?

　　2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?

　　二、欣赏理解故事《你好》

　　1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

　　2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?

　　三、找朋友

　　1、播放磁带音乐《找朋友》

　　2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

　　3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

　　教学反思

　　1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

　　2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

　　3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

　　4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

　　5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

小班社会你好教案4

　　活动目标：

　　1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

　　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　《小朋友的书。亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的'饲料等、半个塑料瓶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，观察小鱼

　　小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

　　二、请幼儿捞鱼

　　提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢？它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？

　　四、喂小鱼

　　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

　　活动反思：

　　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。