下面是范文网小编整理的2022年幼儿园中班意愿画美术教案3篇 中班意愿画活动教案，以供参考。
2022年幼儿园中班意愿画美术教案1
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(2)幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的`颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
(3)学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”
3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
(2)幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
2022年幼儿园中班意愿画美术教案2
活动目标：
1、要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
2、范画一张，幼儿用纸。油画棒若干。
活动过程：
1、引出课题。
教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：
教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。
教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间。地点。气候。环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的。幼儿编讲故事。
请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。
2、幼儿作画。
出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题——公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。
教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。
3、作业评价。
教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
2022年幼儿园中班意愿画美术教案3
活动目标：
1、尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
2、丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
活动准备：
1、知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2、教具准备：指偶小蜗牛、蜗牛图片或视频。
3、学具准备：水彩笔人手一份、《画而乐》4岁上幼儿用书人手一册
活动过程：
1、游戏“爱旅行的蜗牛”。
师生用手指放在头顶上作触角扮蜗牛，边念儿歌，《爱旅行的蜗牛》《画而乐》4岁上幼儿用书第14页，边在幼儿园户外场地散步。念完后向幼儿提问：小蜗牛，你看到了什么?
2、教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师：蜗牛长什么样子?壳上有什么?
3、共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：怎样画蜗牛呢?怎样画蜗牛的壳呢?鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结、说明和讲解，并示范蜗牛的画法。幼儿学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳画什么(身体)怎样画，谁来试一试。
请幼儿上来示范。师生共同小结蜗牛的画法。
教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件很快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛想到哪儿去旅行呢?它们看到什么呢?
请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景(如小草、树、建筑物等)。
4、画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。
5、欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中小蜗牛的旅行故事，教师给予适当点评
6、延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听;或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述。
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