精品小学美术教案4篇(小学美术课优质课教学教案)

时间:2023-07-08 18:41:00 教案

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精品小学美术教案4篇(小学美术课优质课教学教案)

精品小学美术教案1

  一、教学目标:

  1.欣赏祖国美丽风光,感受各地不同风情特色,学画风景画。

  2.在乘上列车去画画的情景驱动下,观察、感受或想象,画一幅风景画,培养孩子观察捕捉、绘画表现的能力。

  3.感受美景对心田的滋养,激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业,培养合作精神和交流能力。

  二、教学重点及难点:

  重点:启发对美丽风景的观察并进行表现。

  难点:选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。

  三、教学准备:

  1.教具:课件、背景音乐。小火车的背景图版。

  2.学具:彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。

  四、板书设计:

  五、 教学过程:

  一、创设情境,激趣导入:

  1.“同学们,上课之前我想先请大家听一段声音。听好了,这是什么声音?”(播放火车开来的声音)

  师:你们坐过火车吗?都去过哪儿?没坐过火车的小朋友也没有关系,这节课,我要带领大家乘着小火车到祖国各地去旅游,一边玩,一边画画,那你开心吗?(板书课题)

  2.我们这间教室就是一节超大车厢,看看咱们的幸福列车,你们之前剪好的自画像我已经贴上了!(展示展板并贴上黑板)现在,大家准备好了吗,我们出发吧!(播放《火车开了》的音乐,全体起立,左手搭肩,右手臂摆动开火车)

  二、引导观赏,自主探究:

  1.“小火车到站了,请火车停下吧”征求大家意见,你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原)

  2.依次欣赏图片,师生相互交流,共同探究。

  3.有的小朋友很厉害,都能把看到的美景画下来,老师相信咱们班的小朋友更厉害,除了绘画之外,你还有没有更好的方法来表现呢?(教师拿出剪刀和彩卡启发回答)

  板书: 怎么办:画、剪、贴、撕、折、捏、摄影

  4.突破难点:师示范重叠剪贴小树,启发白云用什么材料粘贴,师演示用棉花粘贴。

  5.师归纳:刚才观赏了那么多风景,我们再来回忆一下,都看到了什么?

  师:天空上有有蓝天、有白云、有青山、有绿水、有大树,有小草,那我们就分成五个组:蓝天组、高山组、小河组、绿树组、建筑物组。

  板书:

  组团结协作,大胆表现。

  四.拓展提高,情感升华(爱国主义教育):

  师:等将来你们长大了还要到全国各地去旅游、画画。我国地大物博,有世界屋脊,世界最高峰-珠穆朗玛峰、美丽的上海、西安兵马俑、天涯海角海南岛等等。祖国那么雄壮、美丽,我们更应该热爱我们伟大的祖国,是不是?

  六、教学总结

精品小学美术教案2

  教学目标:

  1、发现和欣赏动物动态造型之美。

  2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。

  3、鼓励学生探究事物的热情,以及在创作过程中团结协助的。

  教学重点:

  1、在表现动物的具体特征之外,更要表现出动物的运动姿态。

  2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。

  教学难点:

  把握动物动态的具体特征,如头、躯干、四肢等产生的变化,重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。

  教学过程:

  一、资料赏析

  动物和人一样它们也有多姿多彩的运动

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。

  二、操作技巧:

  操作提示

  1、通过欣赏分析资料图文,展示各种表现方法,提问学生最喜欢哪种表现方法。

  2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。

  3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解,这样才能更准确的表现它们的动态。

  4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。

  三、作品展示

  王春雨作品(鸡.钢笔速写)鸡身短圆,胸部发达,站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作,用线条准确地面好它。必须深入细致地观察,找出规律,把握形体特征和习性,才能生动地表现它的形和神。

  小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。

  两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲,一头牛向上顶,高翘的尾巴、高耸的脊背和八条腿的姿态,很具动感。斑马黏土

  小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形,一会儿身体成

  “拱”形,一会儿身体拉成“直”形的样子。

  四、作业设计要求:

  1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态,把它们表现出来。

  2、在作业表现手法上,除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。

  五、课后拓展

  通过本课的学习,同学们一定对动物有了更深的了解,不要忘了在生活中与一些可爱的动物交上朋友喔!

  教后感:

  在上一节课的基础上,同学们对动态一词有了比较深刻的理解,当然在表现动物动态的时候有个别同学表现在动物形象的刻画上,不能够大胆的去表现,导致刻画的动物形象比较概括.应多加知道!

精品小学美术教案3

  教学内容

  教学目标

  1.记忆创造

  2.感受生活情趣、培养初步的社区意识

  3.了解各种房屋形状、结构

  4.掌握基本画法

  5.增强团结协作的集体意识

  6.增进同学之间的友情。

  课时安排一课时

  教学准备有关房屋建筑的录相

  教学重点能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。

  教学难点对建筑物结构的描绘。

  教学过程教师的活动学生的活动目标

  欣赏录象回忆我家

  教师播放有关房屋建筑的录象,让学生仔细观察。

  师:这里面有你的家吗?你能说一说自己的家有什么特别之处吗?学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋,并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较,找己的家的特征。

  自主表现

  引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。

  引导学生用记忆、想象来描绘自己的家,并能对环境做适当的补充。

  教师巡回辅导协助。

  学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。训练学生的形象记忆和记忆创造能力。

  集体活动

  引导学生将各自画好的家剪下来,然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。

  师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。

  师生讨论,再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐,训练学生的方位记忆能力。

  游戏活动教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动。让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。

精品小学美术教案4

  春天的颜色

  这是我呀

  第二课时

  外国民间玩具

  好大一幅画

  学习目标:

  通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏,培养学生的审美能力;通过表达巨幅作品的活动过程,培养学生组织画面的能力、交流合作的能力,锻炼学生创造性思维能力和创造能力,锻炼学生毅力;培养学生绘画兴趣,享受绘画和活动的快乐。

  学习重、难点:

  欣赏图片资料时,观察需要仔细,以提高学生的审美能力。

  鼓励学生树立自信,大胆的表现,展示自己。

  学习准备:

  图片资料若干。学生绘画用具等。

  学习方法:

  第一课时:

  一、引

  1.准备活动环境。

  2.师:动的情景;徐州出土的众多的画像砖,是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天,老师将和同学们一起,回到远古时代,去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。

  二、议

  1.儿童自己欣赏书上的图片,感受画面形式和场面,初步理解作品内容。

  2.儿童用自己的理解说说自己的感受。

  3.教师用多媒体展示岩石和壁画,让学生观看、感受和进一步理解,并进行适当的讲解。

  A、画面的共同特点:尺幅较大,概括性强,自由奔放,描写的景物和当时的生活有关,有震撼人的形式美感。

  B、画面的由来:劳动记事,图腾,宗教或信仰崇拜的巫术,表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。

  C、重点了解一些有广泛影响或个性特点的`作品:

  a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象,常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子,“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。

  B、江苏连云港将军崖原始社会岩画,用石头磨画而成,刻画了当时人们对自然界的崇拜。

  C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图,人物和动物形象栩栩如生。

  d、敦煌壁画,记载着很多本身经卷故事,著称于世界。

  猜一猜:南美洲高原上许多巨大的画,它是什么时候,什么人画的?为

  什么要画?画的是什么?

  (2)壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。

  A 商业宣传广告。

  B装饰生活环境,

  C人们自娱自乐

  (3)想一想,生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品,它们的作用是什么,有什么效果。互相讨论,表述。

  第二课时:

  一、引

  1.组织儿童分组,安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。

  2.和学生共同商量绘画表现内容,可以从以下几个方面参考:

  小组表现同一个主题,先集体构思,再分配具体任务到个人,一起表达。

  小组里每个人都自由发挥,看看组合到一起回形成什么样的画面。

  二、议

  老师提醒注意事项:

  1.儿童大胆涂抹,不要受约束,尽情表现自己的想法。

  2.儿童注意色彩的搭配,让画面有流动感。

  3.儿童在墙壁绘画时,如果站在凳子上要注意安全。

  4.儿童注意环境卫生的保护。

  5.友好合作,互相支持。

  三、练

  分头活动。

  1.在墙壁绘画。

  2.在大纸上绘画。

  3.在地面绘画。

  师巡回指导,鼓励学生不怕苦和累,坚持到底,并协助学生完成美术活动。

  四、学习小结

  1.创作的作品,并说说自己的创意和构思。

  2.欣赏,相互评价,相互讨论。

  3.进一步鼓励学生的表现。

  4.留念

  五、反思

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