下学期幼儿园中班语言公开课教案3篇(中班语言活动教案公开课)

时间:2022-06-21 11:20:00 教案

  下面是范文网小编整理的下学期幼儿园中班语言公开课教案3篇(中班语言活动教案公开课),供大家参考。

下学期幼儿园中班语言公开课教案3篇(中班语言活动教案公开课)

下学期幼儿园中班语言公开课教案1

  【活动目标】

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  【活动准备】绘本PPT。

  【活动过程】

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:

  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)总结教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

下学期幼儿园中班语言公开课教案2

  【活动目标】

  1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验,培养小朋友活泼、开朗的心情。

  2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

  【活动准备】

  1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

  2、带有不同表情的故事情节图片

  【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

  【活动过程】

  一、游戏:找脸谱

  1、小朋友,今天老师带来了四个不同表情的脸谱,开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

  2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏,好吗?

  这游戏是这样玩的,请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音,该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

  (幼儿游戏)

  二、观察五官来区分表情

  1、刚才我们玩了找脸谱的游戏,你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

  3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

  4、我们来学一学这四种表情,看谁学的像?(听声音学表情,抽字卡学表情)

  三、看故事图片,体验故事中人物的表情

  今天,我给小朋友带来了三张图片,这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的,图片上发生的故事也不一样,请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情,发生了什么事情,你们行吗?谁愿意来试一试?

  (请数名幼儿分别讲述不同图片)

  幼儿看表情图片,发挥想象创造,小青蛙躺在床上,青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

  四、情感延伸

  1、我们的脸真有趣,心里感到高兴、快乐的时候脸会笑,伤心时我们会哭,生气时我们会怒,担心时会发愁,那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

  2、我也喜欢笑,因为笑能时我们感到快乐,使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受,不舒服,身体还会不会健康呢?

  所以,我们小朋友每天要开开心心,快快乐乐,遇到问题不要生气,更不要哭,而要动脑筋去解决,这样我们每个人都会健康快乐,好吗?

下学期幼儿园中班语言公开课教案3

  目标:

  1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。

  2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

  过程:

  导入:教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)

  师:你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案:要睡觉了,很困)

  总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

  你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

  一.感受“静”

  师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片

  幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)

  教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。

  下一个画面

  师:房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠,教师提示:在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?

  师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

  PPT下一个画面

  师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测

  PPT下一个画面

  师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

  师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)

  师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?

  PPT下一个画面

  师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

  猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)

  猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

  老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!

  师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演

  二.感受“动”

  PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛

  师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

  PPT图片出示

  师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!

  猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)

  请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

  由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

  PPT下一个画面

  师:我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

  师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿

  师:猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿

  PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

  师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)

  PPT下一个画面

  师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察。

  教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)

  提问:

  师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。

  二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)

  PPT呈现两幢不一样的房子,

  提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)

  再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)

  师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!

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