小学信息技术教案模板12篇(小学信息技术课堂教学教案)

时间：2023-09-21 19:12:00 教案

　　下面是范文网小编整理的小学信息技术教案模板12篇(小学信息技术课堂教学教案)，以供借鉴。

小学信息技术教案模板1

　　教学目的和要求

　　1、了解文件和文件夹的基础知识；

　　2、初步认识“资源管理器”；

　　3、掌握查找文件的一般方法。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

　　教学过程

　　一、新课导入

　　同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？

　　有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

　　二、教学新课

　　（一）介绍文件和文件夹。

　　电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的'图标。（图示）

　　练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

　　文件名有点像外国人的名字，格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）

　　我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

　　（二）在“我的电脑”中查找文件。

　　１、怎样打开“我的电脑”？

　　２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

　　我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

　　３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

　　练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five。exe文件。

　　（三）在“资源管理器”中查找文件

　　１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）

　　２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

　　练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。

　　观察：“＋”“—”号分别表示什么？

　　我们要看一个文件夹的内容怎么办？

　　练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme。txt文件。

　　３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。

　　练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

　　全课总结（略）

小学信息技术教案模板2

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　《我的小鱼儿》选自湖北省教育科学研究所编写的《综合实践活动?小学信息技术》四年级上册第二单元“小小鱼儿水中游”第二次活动的内容。学生在第一单元已经熟悉了“画图"软件的界面，并会使用直线工具、椭圆工具、矩形工具等绘制简单的生活标识，本节教材里的曲线工具、颜色填充工具、文字工具，既是对前一单元所学习的画图工具的补充和进一步的深化，又是为了能让学生创作出更加美观的、更有特色的个人作品而设的。

　　2、教学目标

　　认知目标：要求学生利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具，设计一幅色彩丰富、形象生动的鱼儿的图画。

　　能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生自主探究、协作学习的.意识和研究探索的能力。

　　情感目标：让鱼儿从纸上“游"上电脑屏幕，感受信息技术的魅力，从制作过程中培养学生的主动探究精神与审美意识，培养学生热爱大自然的情感。

　　3、说教学重难点

　　教学重点：利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具设计一幅小鱼儿图案作品

　　教学难点：曲线工具的使用

　　二、教法

　　对于新的学习内容，关键在于激发学生的学习兴趣，使学生对学习对象产生亲近感，在教学过程中就可以起到事半功倍的效果。这节课主要采取“情境导入法、任务驱动法、协作学习法、赏识教育法”等多种教学方法，力求课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

　　三、学法

　　《基础教育课程改革纲要》强调学生要通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。因此这节课我大胆尝试把大部分时间留给学生去操作，去实践。在学习过程中所遇到的问题以自主探索，小组协作等方式为主，力求调动学生的学习积极性和自主学习能力……变被动接受为主动获取，使学生在实践中学习，实践中发现，实践中创造。

　　四、教学过程

　　(一)情境导入，激发兴趣

　　首先课件展示美丽的海景图画和绘画作品，让学生在欣赏的同时，感受画图软件的乐趣和魅力，并培养学生热爱大自然的情感。在欣赏、赞叹之余，顺势提出：“水底世界”可真漂亮啊!尤其是热带鱼的优美的线条和丰富多彩的颜色更让人着迷，你想让你的小鱼儿也从纸上“游”上电脑屏幕吗?兴趣是的老师，如果学生对学习内容产生强烈的兴趣，就可以使学生主动地进入探求知识的氛围中。

　　(二)引导新知，掌握方法

　　(1)教学曲线工具的使用方法

　　上节课我们通过对鱼缸里的鱼的观察并绘画，已经知道画小鱼儿需要很多线条流畅的曲线。在画图软件中曲线工具在哪儿呢?学生自己尝试找到曲线工具的位置，对于有困难的同学，我提示：当鼠标指向工具图标的时候，会有对应的文字提示。然后讲解曲线工具的使用方法并演示。

　　(画线段)选择曲线工具，移动光标至画布中曲线起点处，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至曲线终点处;松开鼠标左键，画面上出现一条线段;

　　(拖弯)移动光标至线条要弯曲的部分，按下鼠标左键，沿着要弯曲的方向拖动鼠标，并观察画布上线条弯曲的情况。当对弯曲程度满意时，松开鼠标左键，线条上便出现一个弯儿。

　　(定型)在原地再单击一下鼠标左键，一个弯的曲线就画好了。

　　让学生自己尝试画曲线，我巡视辅导。学生练习画曲线的时候，我发现有几个同学用曲线工具画出了三种不同的曲线效果。对于他们的发现我及时进行肯定和鼓励。然后在小组中交流不同曲线的绘制方法和技巧。有了老师的鼓励，他们非常自豪，也乐于帮助其他的同学，而其他同学也非常想知道那么漂亮的线条是怎么用曲线工具绘制出来的。所以课堂气氛非常热烈。

小学信息技术教案模板3

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　绘制统计图的方法。

　　教学难点：

　　学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　课时安排：

　　2课时。

　　课前准备：

　　硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。

　　教材分析：

　　本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。

　　1.让学生充分自由地活动。

　　整节课的设计十分重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

　　（1）个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。

　　（2）体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立思考完成了自己的任务以后，要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。

　　（3）重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

　　2.重视培养学生的信息能力。

　　信息能力是信息时代一个公民的基本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进行数据处理和分析，最后找出数据变化的规律，根据规律进行推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理能力。

　　3.重视创新能力的培养。

　　这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的'工作。

　　教学建议：

　　1.创设情境，激发学习兴趣。

　　(1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”

　　(2)引入统计图。

　　“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。）

　　(3)引出数据。

　　“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。）

　　“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。）

　　(4)明确学习任务。

　　“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”

　　(5)全班讨论报告内容。

　　“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”（统计图、统计表、文字、图片。）

　　间来浏览我们的主页内容。”（呈现主页所在位置。）

　　(2)小组讨论，确定内容。

　　呈现小组讨论内容：

　　①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。

　　②“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”

　　3.小组合作，完成报告。

　　接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用Ｗｏｒｄ来完成一份调查报告。

　　(1)活动要求。

　　①分工:制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。

　　②合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。

　　③美观修饰。

　　(2)呈现活动内容。

　　①合作完成研究报告。

　　②修饰美化。

　　(3)教师巡视，发现问题及时处理并交流。

　　4.汇报交流。

　　(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

　　(2)选择相同内容的小组，补充自己的不同看法。

　　5.总结提高。

小学信息技术教案模板4

　　教学目标：

　　1、知识与技能：掌握图形的翻转和旋转操作。

　　2、过程与方法：通过教师和学生的操作演示画出蝴蝶，学会使用“翻转/旋转”功能。

　　3、情感态度和价值观：感受对称图形的美，培养学生思维创新能力。

　　教学重点：

　　掌握图形的翻转和旋转操作。

　　教学难点：

　　在操作过程中理解什么是翻转，明白透明选择的作用。教具准备：蝴蝶图形，多媒体课件教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，在大自然中，有一些可爱的小精灵，它们在花中嬉戏，在空中翩翩飞舞。给我们带来了无限的欢乐。我们来看看它是谁？

　　（打开课件，显示蝴蝶动画）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　师：大家想不想把这些美丽的蝴蝶用我们正在学习的画图软件画下来呢？

　　生：想。

　　师：今天就让我们一起来学习怎样画出美丽的`蝴蝶吧！

　　二、体会蝴蝶的对称美，构思绘画步骤

　　1、出示蝴蝶图片：我们一起来观察美丽的蝴蝶，你发现了什么？是什么样的图形？（左右对称的）（如果学生一时想不起来老师可以沿中间折叠一下给予提示）

　　2、板书课题：对于这种对称图形，我们怎么画出它来呢？

　　3、学生思考、交流。（抓住对称这一特点来思考）

　　4、学生汇报，教师点评、总结并板书构思的绘画步骤：

　　第一步：先画出蝴蝶的左半边图形；

　　第二步：给它填充颜色；

　　第三步：复制、粘贴出另一边图形；

　　第四步：进行水平翻转；

　　第五步：将两边合在一起，加以修饰。

　　最后，别忘了保存自己漂亮的作品。

　　三、操作演练

　　1、分步骤进行演示操作

　　（1）点名让学生到教师机演示第一步、第二步和第三步的操作，其余学生认真观看步骤，点评。（教师强调复制时选择“透明选择”）

　　（2）教师演示第四步新内容“水平翻转”的操作和第五步合并步骤。学生观察。

　　2、学生练习，完成作品

　　教师巡视，有问题的个别指导。

　　四、展示作品，评价

　　1、选择几个已完成的作品，展示。

　　2、欣赏，指出优缺点。

　　3、自评：我有哪些地方还可以进行改进？

　　4、完善作品，保存。五、课后活动

　　总结：

　　今天，同学们都很棒，学会画美丽的蝴蝶了。

　　课后活动：

　　我们还可以运用今天学的方法画出许多其他的对称图形。比如蜻蜓、飞机、脸谱等。回家可以再选择一种画一画！

小学信息技术教案模板5

　　教学目标：

　　1、知识目标：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

　　2、能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。

　　3、情感目标：感受多媒体的乐趣

　　教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护

　　课时安排：1课时

　　教学安排：

　　一、激趣引入：

　　1、（创设情境：电脑显示屏保画面）

　　啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？

　　我们的电脑里为什么要有屏保？

　　哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！

　　2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡效果)

　　3、知道是谁做的吗？

　　4、知道用什么软件做的吗？（屏保专家。）

　　二、认识屏保专家：

　　1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？……

　　那我们来认识一下屏保专家吧。

　　2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？

　　（学生观察屏保专家，初步感知屏保专家）

　　3、现在谁能告诉我，你看到了什么？（学生说，老师***作，不时进行提问）

　　⑴首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保作品的底色。

　　⑵点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？

　　⑶点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？

　　一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。

　　特效，可以更改两张图片之间的转换效果，

　　位置和次序：

　　⑷音乐：和图片应该是一样的吧

　　⑸版权与保护：我认为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。

　　⑹终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。

　　还有什么不懂的吗？……

　　那我们就开始做吧！

　　三、学生尝试制作屏幕保护

　　教师巡回指导。

　　做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些是我们的修改工具。

　　四、安装屏保，

　　我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？

　　哪个按钮能安装呢？试一试

　　那把它安装起来啊！

　　五、制作、修改屏保：

　　1、大家对自己的.作品满意吗？

　　我也觉得很好，大家做得不错，（点评一两个）但是有一点美中不足，每个人的素材都是一样的。

　　想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。

　　2、试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？

　　3、交流工具的使用方法

　　六、作品交流评价

小学信息技术教案模板6

　　一、教学目标

　　认知目标：学会在word中设计标志

　　能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。

　　情感目标：

　　1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。

　　2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。

　　二、教学重点、难点

　　重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。

　　难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。

　　三、教学过程

　　1、过程展示，激趣引课

　　教师展示用纸设计标志的过程（八张纸）

　　师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？

　　生：浪费、不方便……

　　师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？

　　师：今天这节课我们来学习用电脑中的.word设计标志（板书标题）

　　教师出示标志（图）

　　师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成

　　（圆、弧线、闪电形、五边形）

　　师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试（图）

　　2、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志

　　师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的第一步：画圆

　　学生尝试设计第一步，并填充颜色（图）

　　学生展示，教师讲解

　　师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计

　　学生自主探究，操作实践

　　师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！

　　师展示作品，并开展

　　教师出示学生设计不好的标志：

　　1、火箭形状没有旋转的作品

　　2、图层位置不对的作品

　　师：这两个标志有什么不好的地方？

　　学生简单，教师进行反馈

　　①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮

　　②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层

　　学生完成操作

　　通过反馈教师讲解标志的设计方法。

　　（文字型、形象型、几何型、综合型

　　三、展开想象，创作标志（课内延伸）

　　教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的页。

　　师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？

　　学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志

　　四、教师

　　师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？

　　教学设计说明：

　　我这节课主要是以探究自主学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的设计内容来设计标志。

　　导入引课（过程展示，激趣引课）

　　教师通过班级博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计班级标志的过程（八张纸），让学生体验到用纸设计标志的种种问题，通过电脑中word设计标志是更好的方法。

　　教学过程（任务驱动，小组合作）

　　学生通过学习圆的设置，学会基本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成班级标志的设计。

　　在自主学习的过程，教师通过开展等方式，对图形的旋转和图层的位置进行重点和难点的掌握。

　　教学延伸（以博客为主线，开展标志设计）

　　班级标志设计好之后，教师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。

小学信息技术教案模板7

　　教学内容：

　　佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有：

　　1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;

　　2、初步接触网络，学习上网的方法。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。

　　2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。

　　3、情感态度价值观：

　　①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。

　　②培养学生发现美、创造美的能力。

　　教学重点：

　　1、学会上网;

　　2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的'兴趣。

　　教学难点：掌握如何上网。

　　学情分析：

　　网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。

小学信息技术教案模板8

　　认知目标：

　　1、了解

　　将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　利用数张风景图片制作ppt，在课前开始播放，力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。

　　二、图片欣赏

　　老师这里只有少数的几张图片，你们想要看看更多的.图片吗？

　　演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。

　　三、拼音输入

　　1、出示南极探险。

　　你们看来这么美丽的风景，想不想去南极看看一看啊？

　　老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！

　　2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

　　你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼音读物吗？

　　大家可以互相合作，互相讨论怎样把拼音打好。

　　3、学生作品展示。

　　四、故事续写

　　同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论，互相合作，完成之后别忘了保存自己的故事。

　　教师演示保存过程

小学信息技术教案模板9

　　一、教学目标

　　1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。

　　2.通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。

　　3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】信息的不同表现形式。

　　【难点】辨别生活中蕴含的信息。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：

　　(1)儿歌中的故事发生在什么地方?

　　(2)故事中出现了什么人物，有什么特点?

　　(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?

　　教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。

　　(二)新课讲授

　　1.身边的信息

　　教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。

　　教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：

　　(1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息?

　　(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么?

　　(3)第三幅图片中是什么物品，有何作用?

　　教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的'信号、现象和消息都包含着信息。

　　2.形式多样的信息

　　教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。

　　开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。

　　布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：

　　(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?

　　(2)可以使用什么方式描述题卡内容?

　　(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?

　　教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。

　　3.应用广泛的信息

　　教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。

　　教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：

　　(1)资料卡中展示了哪些故事?

　　(2)草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利?

　　(3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?

　　(4)农夫播种农作物有何规律?

　　教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。

　　(三)巩固提高

　　开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。

　　教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。

　　【图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的】

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。

　　四、板书设计

小学信息技术教案模板10

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

　　2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

　　3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

　　教学难点：

　　理解什么是循环。

　　课时安排：

　　1－2课时。

　　课前准备：

　　机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

　　大楼

　　起点

　　机器人巡逻场地

　　教材分析：

　　本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

　　教学建议：

　　1.创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

　　2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。

　　3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

　　4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

　　5.尝试运用循环的`方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

　　6.小结。

　　练习建议：

　　本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N()。

　　附参考程序：

　　1．乐高机器人程序

　　巡逻一周的程序永不停止地巡逻的程序

　　2．纳英特机器人程序

　　巡逻一周的程序

　　不停巡逻的程序

小学信息技术教案模板11

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

　　2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

　　教学重点：

　　毕业留念册的构思、创意。

　　教学难点：

　　毕业留念册所需素材的收集和整理。

　　课时安排：

　　2课时。

　　课前准备：

　　准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。

　　教材分析：

　　本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的'毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。

　　教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。

　　教学建议：

　　1.激趣导入。

　　让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。

　　2.策划毕业留念册。

　　要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。

　　3.资料的采集与分类整理。

　　可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。

　　4.制作毕业留念册。

　　首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。