关于小学主题班会教案范文4篇防范电信欺骗主题班会教案

时间：2023-09-26 18:08:00 教案

　　下面是范文网小编分享的关于小学主题班会教案范文4篇防范电信欺骗主题班会教案，以供借鉴。

关于小学主题班会教案范文1

　　一、教学目标：

　　知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。

　　能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。

　　情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。

　　二、教学准备：

　　1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。

　　2、选择一些与课文相关的漫画

　　3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。

　　三、教学时间：2课时。

　　四、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话导入

　　师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）

　　师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）

　　（二）谈感受

　　1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

　　2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

　　（三）互相赞美

　　1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

　　2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

　　3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

　　（四）赞美他人

　　1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

　　2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

　　（五）理解课题

　　师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

　　（六）朗读短文《赞美的力量》

　　1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

　　2、思考讨论：要不要赞美他人。

　　哪些同学有了自已的答案？全班交流。

　　（七）辩论表演

　　1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。

　　2、请全体同学为辩论双方打分。

　　（八）阅读文章《孤独的小美》

　　1、请同学阅读《孤独的小美》。

　　2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？

　　3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）

　　4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？

　　（九）赞一赞

　　1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？

　　2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？

　　3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

　　（十）设计最佳方案

　　1、阅读课文中的“嘘，千万别．．．．．．＂

　　2、组织学生回答课文中的三个问题。

　　3、选择讨论较好的几个小组起来回答。

　　4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

　　第二课时

　　（一）师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。

　　1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗？为什么？

　　2、完成课文第31页上的选择；请部分同学说说选择的原因；请其他同学进行评价。

　　3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。

　　（1）你说我听。

　　（2）我说你听。

　　（3）双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法；认真的耐心

　　的和不认真的。

　　（4）给对方作为听众的角色打分。

　　（二）学习美文《听的艺术》

　　1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗？”中的美文《听的艺术》。

　　2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么？

　　3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。

　　4、小结：

　　播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。

　　（三）播放歌曲《朋友》。

　　1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；

　　2、请一些同学说说歌词的意思。

　　（四）学习美文《一群光头男孩》。

　　1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。

　　2、讨论思考：

　　（1）为什么学校里会出现一群光头男孩？

　　（2）你能想到这样的真情付出的方法了吗？

　　（3）遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出

　　真情吗？

　　（五）朗读《神奇的“心灵创可贴”》

　　1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。

　　2、请同学回忆让自已感动的事情，并说出来给大家听。

　　3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。

　　（六）小结：

　　找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果

　　不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

　　五、课后反思：

关于小学主题班会教案范文2

　　一、指导思想：

　　地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了""的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

　　二、活动方式：召开主题班会

　　三、活动准备：

　　学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

　　四、班会过程：

　　1.班长宣布：""主题班会现在开始。

　　2.班干部介绍活动内容及要求：

　　同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!

　　3.发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!

　　学生讨论：

　　(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

　　电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

　　水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

　　(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

　　学生举例：

　　如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

　　④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。

　　⑤我们家的冰箱很费电。

　　⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。

　　⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

　　4.发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

　　(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?

　　(0.5×12亿× 365天=2190亿度)

　　班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：

　　①做到随手关灯。

　　②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

　　③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

　　④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

　　⑤开空调时把门窗关严。

　　⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

　　⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

　　⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

　　6、孔雨晨读《倡议书》(不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献)

　　7、班主任总结：

　　首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

　　8、班长宣布：《节约水资源》主题班会到此结束!

关于小学主题班会教案范文3

　　主题：

　　友谊在我心中

　　说明：

　　对朝夕相处的孩子来说，孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

　　一、活动目标：

　　1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

　　2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。

　　3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

　　4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。

　　环境：

　　学生围圈坐

　　二、活动准备：

　　1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。

　　2. 幻灯片。

　　3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关

　　小品。

　　三、活动过程：

　　（一）开场

　　甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

　　乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

　　甲：集体中怎样生活，

　　乙：同学间怎样相处，

　　合）：我们都应该弄懂。

　　（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。

　　甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。合：《友谊在我心中》主题班会现在开始。

　　甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）

　　（二）乙：请中队长讲话：

　　亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎

　　吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

　　（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。

　　动画片《三个和尚》片段。

　　甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）

　　（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》

　　（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧。

　　（小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。

　　小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）

　　甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看...他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

　　乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）

　　合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

　　（甲）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，

　　友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。

　　乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的.事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

　　乙：请听歌曲《找朋友》

　　（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢

　　（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。

　　（放歌曲《永远是朋友》）

　　（八）效果检测：

　　你曾经与谁有矛盾？你错在了哪儿？今后怎么做？

　　乙：请辅导员老师讲话：

　　同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白

　　也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。

　　（感恩的心，手牵手）

　　乙：请来宾讲话。

　　合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）

关于小学主题班会教案范文4

　　教学目的：

　　让学生了解牙齿的构造和功能。

　　教学重点：

　　牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。

　　教学难点：

　　掌握牙齿基本构造、预防龋齿。

　　教具准备：

　　投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。

　　板书设计：

　　牙齿的构造、功能与保健

　　牙齿构造牙釉质牙本质牙髓

　　分类与功能

　　切类：又“门齿”，切割食物

　　尖牙：又“犬齿”，撕碎食物

　　磨牙：又“臼齿”，磨碎食物

　　保健：看录像

　　教学过程：

　　一、前提测评：

　　问：人的一生长几次牙? (答：两次)

　　问：第一次长出的牙齿叫什么牙? 答：乳牙)

　　问：第二次长出的牙齿叫什么牙? (答：恒牙)

　　问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (答：能)

　　问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (答：不能)

　　出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。

　　问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同?

　　答：乳牙与恒牙的大小和数量不同

　　问：让我们数一数，乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?

　　答：乳牙20颗，恒牙28～32颗。(一齐数)

　　投影文显示：乳牙20颗恒牙28～32颗

　　问：那么，乳牙与恒牙有哪些相同点呢?每一颗牙齿有哪些相同之处呢?

　　今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。

　　二、认定目标：

　　不论是乳牙或恒牙，也不论是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的结构是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。

　　三、导学达标：

　　1.牙齿的构造：

　　看牙齿构造图。

　　讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。

　　牙齿构造

　　最外一层--牙釉质中间一层--牙本质

　　最里面一层--牙髓

　　(1)问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题

　　答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)

　　问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?

　　答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。

　　补充：牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。

　　(2)牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢(看图)。

　　问：从这里可以看出，它的主要成份是什么?(答：钙质)

　　问：现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?

　　答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更坚固了。

　　(3)(看图说明)牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。

　　(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?

　　问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子?

　　答：不是。

　　问：那么，龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。

　　讲：龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并没有虫，而是由于口腔里残留了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比如牙齿缺氟，抗酸腐蚀能力低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。

　　腐蚀过程：牙质釉质→牙本质→牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，发炎疼痛，影响咀嚼和消化。

　　2.牙齿的分类：

　　(1)看乳牙与恒牙挂图：按照形态区别，分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。

　　问：乳牙与恒牙的分类是否相同?

　　答：相同。

　　问：牙齿分为几大类?

　　投影显示：

　　牙齿分三大类

　　切牙：又“门齿” 尖牙：又“犬齿” 磨牙：又“臼齿”

　　(2)出示牙齿模型：请同学们指出它的分类。

　　问：牙齿的形态不同，分类随之不同，那么它的功能是否相同呢?

　　答：不同。