大班教案模板5篇 幼儿园教案模板

时间:2023-10-14 15:15:00 教案

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大班教案模板5篇 幼儿园教案模板

大班教案模板1

  教学目标:

  1、知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。

  2、能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。

  3、对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。

  教学准备:图片。

  教学过程:

  一、谈话引入课题,交待学习任务。

  现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

  二、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

  1、教师有表情地示范演唱。

  2、提问歌词。

  即时出现图片,理解歌词。

  3、教师再次范唱。

  引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。

  三、练习演唱歌曲。

  1、看图片完整演唱歌曲。

  2、多形式分句合作演唱歌曲。

  四、边唱边出活动室,结束。

  说课

  一、教材价值:

  音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说:“人类需要科学表达外界,也需要艺术表现内心的感情,音乐是最能直接表达人类的感情的,它不需要任何媒介,比语言更为直接。”

  纲要中明确指出:艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天,音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能,而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能,培养孩子感受美、欣赏美的能力,激发孩子表现美、创造美的情趣。

  教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

  二、重点、难点:

  《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼,歌曲形象、生动,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。

  《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中,给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣,能比较完整地唱会歌曲,又使幼儿体会到成就感、自豪感,这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

  难点是唱清楚歌词,应该说,这是一首有一定难度的歌曲,要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲,这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上,还要学会理解图片的表征含义,分析辨别,着重练习。

  三、教法、学法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的.具体情况,运用了直观形象法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。

  老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,记忆歌词。

  整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象,多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。

  四、教学程序

  1、导语、引起兴趣

  兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。

  2、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

  视听结合,通过教师的范唱、设问,运用直观形象的图片,能帮助幼儿记住歌词。

  3、幼儿练唱歌曲

  通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆,又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。

大班教案模板2

  一、活动目标:

  1、通过游戏观察气球、球架的外型特征,让幼儿感知球与球之间,球与球架之间的遮挡关系。

  2、培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。

  3、让幼儿感知不同线型对比产生的形式美。

  二、活动准备:

  1、球架1个,气球20个,辅助教具一个。

  2、线描笔人手个两根,色卡若干。

  三、活动过程:

  1、以变魔术的形式激发幼儿兴趣。

  2、幼儿玩球,感知球的形状和颜色。

  它们是谁?你们想不想跟它们交朋友?是什么颜色?什么形状的?你想怎么和它交朋友?(顶、拍、碰、亲、摸)

  要求(1)幼儿告诉同伴球的'颜色和形状。(2)轻轻玩,别弄疼了气球。

  3、通过钻、爬、摸等动作感知球架的空间关系。

  (1)幼儿观察球架。

  提问:球的家是什么样子的?

  是什么形状?(钻、爬)。有几堵墙?(几个面?)(数)

  墙是什么样子?(摸)

  (2)通过辅助教具理解空间关系。

  把球装进筐子里,看到了什么?(球被遮住了)你能看到球吗?

  4、提出要求:

  (1)画出你看到的东西,注意前后遮挡关系。

  (2)用一支笔画球架,另一支笔画球。

  (3)构图大,线条流畅。

  5、幼儿写生,教师全面观察。

  引导能力强的幼儿细致观察,鼓励幼儿大胆画出球架的前后遮挡关系。鼓励能力差的幼儿能用对比线条体现球与球架的前后关系。

  6、幼儿展示作品,活动结束。

大班教案模板3

  活动类型:

  音乐教学

  活动内容:

  歌曲"秋天多么美"

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

  3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

  活动准备:

  秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景

  活动程序:

  一、导入

  1、 发声练习

  教师:"见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?让我听一听谁送给我的歌声最好听。"

  2、参观秋季丰收美景

  教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?"

  "秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")

  二、展开

  1、观察棉桃,引起兴趣

  教师:"这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?"

  2、

  教师范唱两遍

  (1)教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗?"

  提问:"你觉得这首歌好听吗?为什么?"

  (2)"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用图片提示)

  3、语言节奏学歌词

  通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)

  4、幼儿整首跟唱

  (1) 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

  (2) 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

  教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"

  5、分组表演唱

  教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的`是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)

  三、结束

  1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

  教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。"

  2、带幼儿出教室

  教师:"你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗?好给老师们再见,我们去照相啦!"(放音乐出教室)

大班教案模板4

  [设计思路]

  “气筒”是儿童在日常生活中常见的物品,他们常常看见大人用气筒给自行车、气球、皮球等打气,强烈的好奇心驱使他们跃跃欲试,想动手操作气筒。为此,我设计本次活动,来满足儿童的好奇心,并在它们动手操作的基础上,引导探索其工作原理。

  [活动目标]

  1、了解气筒的工作原理及基本构造(进气口、出气口、储气罐)。

  2、对气筒的'工作原理感兴趣,并积极参与探索活动。

  [活动准备]

  儿童两人一个打气筒、碎纸、气球、皮球、内胎、充气玩具若干。

  [活动过程]

  1、请儿童想办法给玩具、气球、皮球、内胎充气。

  2、儿童操作,教师适时给予帮助。

  3、提问:你是用什么办法给玩具充气的?儿童回答(用嘴吹、用打气筒)。那么你在给玩具充气的时,你发现了什么?

  4、引导儿童了解气筒的基本构造。认识出气口、储气罐(专门用来装气的地方)儿童学说:储气罐。

  5、做实验:进气口吸碎纸,帮助儿童认识进气口。

  6、师生共同气筒的工作原理:按下储气罐,储气罐里的气就从出气口里出来了;当我们把手松开后,气就从进气口里进去到储气罐。

  7、了解气筒各部分的用途,激发了儿童的探索欲望。

  提问:如果堵住出气口,气筒会怎样呢?如果堵住进气口又会怎样呢?儿童操作:分别用手堵住出气口、进气口,引导儿童观察并讨论。提问:堵住出气口,气筒就怎样了?为什么储气罐鼓着呢?堵住进气口,气筒又怎样了?为什么储气罐瘪着呢?

  8、气筒各部分的作用:气筒的出气口可以排出气体到气球里,使气球变大,进气口可以把气体吸到储气罐里,储气罐可以储存气体。

  9、你还见过哪些气筒?出示一些气筒并学习它们的用法,继续激发儿童的探索欲望。

  [活动评析]

  该活动来源于日常生活之中,气筒是儿童常见并感兴趣的工具。活动在儿童充分的操作基础上,引发儿童探询气筒工作原理的兴趣。活动过程中,体现了儿童的主体性。活动组织具有层次性,一环紧扣一环,让儿童在每一次的操作中,都明确操作要求,边操作边思考,使活动充满趣味性,儿童在愉快、积极的氛围中获取知识。

大班教案模板5

  活动目标:

  练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

  根据教师的'语言指令,进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

  在游戏的过程中,注意与同伴共享空间,避免在奔跑时碰撞。

  活动准备:

  人手一把小椅子。

  音乐磁带《谁是小熊》

  活动过程:

  准备活动--照镜子。

  --安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

  --其中一人先做动作,另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。

  游戏活动--小小飞行员。

  --练习双脚并拢向下跳。

  幼儿人手一张椅子,将椅子排成圆形,自己站在一字前面,大家面向圆心站好。

  教师示范表演。教师站在小椅子上,先念儿歌,念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来。

  教师带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

  --游戏活动《小小飞行员》。

  幼儿站在椅子上面向圆心,教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳,听教师发指令,幼儿做相应的动作。

  教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

  教师发:单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

  教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

  教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

  教师发:飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

  游戏可以反复进行两次。

  教师带领幼儿进行游戏3~4次。

  放松活动--谁是小熊。

  --椅子背向圆心,幼儿站在小椅子边上,面向前,教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑,音乐一停,师生一起抢座位,没有位置的小朋友就是小熊,游戏可开展3遍。

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