二年级上册环境教育教案模板5篇 小学二年级环境教育教学教案

时间:2023-10-17 10:52:00 教案

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二年级上册环境教育教案模板5篇 小学二年级环境教育教学教案

二年级上册环境教育教案模板1

  一、 教学目标

  1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

  2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

  3.使学生了解保护环境的重要性

  二、 教学准备

  1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

  2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

  3.关于动植物的录像带。

  三、课时安排:

  一课时

  四、 教学过程

  (一) 教学引入

  1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

  2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?

  3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的.想法时要给予引导和鼓励。)

  4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)

  (二) 学习新课

  1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。

  教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有

  什么好处呢?

  师生共同谈论交流。

  3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。

  教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染,所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪 些方法),因为保护动

  植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。

  (三) 巩固

  1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。

  2.提问:

  (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

  (2)我国为野生动植物采取了哪些措施?

  (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?

  (四)布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

二年级上册环境教育教案模板2

  一、设计理念

  《家乡环境》是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过学生在历时两周的观察、调查、访问,了解家乡的环境状况。环境保护意识的培养是本次活动的主要目的,并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识,开阔他们的视野,主动搜集各方面的资料,激发学生热爱环境之情,让学生主动探究,增强学生的合作交流意识,培养信息收集整理能力、语文表达能力和综合实践的.能力。

  二、活动目标

  1、了解家乡过去的环境状况,培养环保意识。

  2、学生利用科学的方法(调查、观察、访问、资料收集整理)获取知识,了解某一问题。

  3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。

  4、加强语文课程与其他课程的沟通。

  三、活动安排

  第一课时:讨论确定学习内容分为四个板块,组合活动小组,小组选择一个内容,进行组内分工。

  第二课时:将各小组搜集的资料进行筛选、整理。

  第三课时:学习成果展示,在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。

  第四课时:学习成果展示

  1、小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。

  2、小组通过手工活动设计身边环境的版图。

二年级上册环境教育教案模板3

  一、活动目标:

  1、引导学生关心自己生活的环境,明确环境保护的重要性,提高保护环境,保护地球的意识;

  2、培养学生良好的社会公德,使 他们自觉地用小行动来保护大地球。

  3、认识到节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。

  4、学生了解身边都有那些种类的垃圾,通过写各种垃圾的处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。

  二、教学准备:

  1、学生观察周围环境,了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。

  2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

  三、课前准备:

  1、教师用展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

  2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

  3、学生研究用的方案和宣传稿。

  四、教学课时

  1课时

  五、教学方法:

  谈话法、讨论法、观察法 活动过程:

  一、观看录象 : (看一看)

  春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。

  1、学生观看录象。(平整宽敞的街面,各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮,还会有白色垃圾闪动的身影,很大的垃圾场,随风摆动的垃圾袋。)

  2、师:“看了刚才的录象,使我们感触很深!刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾,想一想我们身边还有更多的垃圾,真的`很可怕啊!我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?可以吗?”

  生:用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。

  师:同学们有这种精神,老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。生活垃圾无处不在,大家想知道都有哪些垃圾吗?

  二、统计: (算一算)

  今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么?学生汇报生活垃圾的种类,教师板书整理。 学生汇报,教师板书。

  废旧塑料袋 废旧电池 生活污水 汽车尾气 小食品包装袋 废旧的学习用品 医用垃圾 废旧电器

  师:“通过以上汇报,体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多!结合上面的统计,你有什么话想说吗?”

  生:我不想生活在到处是垃圾的环境里.

  生:我以后要尽量少扔垃圾。

  生:我要学会节约能源,少浪费水,少吃小食品。

  3、师:“我们刚才统计的,只是我们身边的一小部分垃圾种类,想象一下,我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类,垃圾的种类远远不止这几种,那么垃圾的数量你想到了吗?就按每天一户人家扔一个塑料袋,一个月一节电池,一天一个食品包装袋,一个月多排一吨污水,五年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭,还有全世界有更多的家庭,那么一年下来会有多少垃圾呢?到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗?”

  4、出示漫画图片

  看到这幅漫画,使你想到了什么?

  生:减少垃圾,保护环境,还小鱼一个洁净的生活环境。

  生:看到小鱼,想到我们人类自己,如果再不保护环境,我们就会像小鱼一样,没有安身之地了。

  师:那么为大家就要想想怎样治理环境,使我们生活的环境没有污染和垃圾。

  三、汇报治理垃圾方案: (写一写)

  1、学生研究,教师巡回指导。

  2、全班交流,教师提要求。

  生:喝水的纸杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人至少会少扔一个纸杯。

  生:食品包装袋用环保袋,即环保又方便。

  生:不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了,自己骑自行车上学,还可以锻炼身体,减少尾气排放。

  3、教师提倡学生写一个倡议书。并要保存好。

  交流建议:

  大家集思广益,把自己的治理方案整理好,小组汇报,其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。 注意倡议书的书写格式要正确。

  四、联系实际: (说一说)

  师:“让我们为同学们这些创意鼓掌。如果可能的话,大家写一封信,把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

  师:“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

  1、学生说说自己的想法。

  2、教师评价。

  五、活动延伸:

  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:“人心齐、泰山移。”大家想想,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”

  生:(宣传)

  “你们想怎么宣传?”(指名说)

  “接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

  六、活动小结:

  通过本课的学习,大家知道了保护环境的重要性。也知道了环境是与我们息息相关的,没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。环境脏乱差,就会滋生很多的细菌,给我们带来传染病。现在,世界上正在流行甲型流感疾病,它的传染性很强,但是,如果我们注意卫生环境,相信他就很难靠近我们! 最后,让我们携起手共创美好家园!

二年级上册环境教育教案模板4

  课题

  《我身边的环境》(义务教育课程标准实验教材小学二年级上册《品德与生活》第五单元第66-70页)

  教材分析

  1.本单元是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》中“感受身边的环境对自己生活的影响;知道爱护家庭和公共环境卫生,节约水、电、纸等资源;能为保护周围环境做力所能及的事,有初步的生态意识”等内容要求而设置的。

  2.保护环境,是全人类的责任。爱护自然环境就是爱护自己,爱他人,爱生活,爱这个世界。本单元旨在让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件,爱护它就是爱护我们生命的一部分,引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源,学习健康的生活方式,把环保当一件最平常、最普通的事情去做。

  3.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),通过本节课的活动,引导学生观察、认识身边的环境,从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

  学情分析

  1.二年级的学生通过一年级的学习,认识到大自然的美丽对人类是多么的重要。知道了爱护动植物。

  2.学生认知发展分析:感受身边的环境对自己生活的影响,能爱护家庭和公共环境的卫生。

  3.学生认知障碍点:形成初步的生态环境保护意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。

  教学目标

  通过活动,引导学生观察,认识身边的环境,从而感受身边的环境对自己、对大家生活的`影响。

  教学重点和难点

  形成初步的生态环境保护意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。

  教学过程

  一、 导入新课。(2分钟)

  小朋友,紧张吗?那么,跟老师一起做这些动作缓解一下紧张的心情。1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮肤。请告诉老师,这些感官有什么用?今天,我们要充分调动我们的感官,一起来关注一下我们身边的环境。板书《我身边的环境》。带读题目。

  二、 感受身边的美景。(10分钟)

  1、 小朋友,我们身边到处有美景,你能说说你见过的美景吗?指3名学生说。

  2、生活中还有不少的美景,老师带你们去欣赏欣赏,注意:一边看,一边想,你看到了什么,你有什么感受?

  (1) 出示青山绿水组图,请2个学生来谈感受。教师可引导:你看到了什么?你想在这里干什么?为什么?相机指导:山清水秀 空气清新

  (2) 出示鸟语花香组图,请2个学生来谈感受。教师可引导:你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?你想在这里干什么?为什么?相机引导:鸟语花香 环境优美

  (3) 出示山村、城市组图,请生活在农村的和生活在城市的2名学生谈谈感受。

  (4) 出示人与自然和谐共处、动物与自然和谐共处组图。你看到了什么?想到了什么?指2名学生谈感受,相机引导:舒适 幸福

  3、小结:大自然多美啊!我们生活在这样的环境里多舒适多幸福啊!

  过渡:但是,在这样美好的环境中,总有这样那样的不美好的画面出现在我们的周围。请看——

  三、 认识破坏环境的危害(20分钟)

  1、 出示生活垃圾堆组图大家看到了什么?闻到了什么?你会有什么感受?可以用动作来表达。请学生各自用个性动作表达感受。是谁把这里弄脏了?请3名学生回答。(臭哄哄)

  2、 出示水污染组图请3名学生扮演水姑娘、小鱼、水草向人们诉说自己的痛苦。(提示:上台的同学要先说我是谁,然后再诉说自己的痛苦。)是谁把这里弄脏了?请学生回答。教师可以相机补充。(黑乎乎)

  3、 出示空气污染组图请学生谈感受。是谁弄脏了?请学生回答。教师相机补充。(灰蒙蒙)

  4、 我们身边还有哪些地方被弄脏了?请学生回忆。 请3名学生说说。

  5、 小资料:没有及时处理的垃圾、污水,会污染空气、水、土壤,传播疾病,破坏大自然,给人类造成危害。相机出示洪水泛滥图、沙尘暴图、泥石流图、流感暴发或鸡鸭猪鱼发生瘟疫时的死尸图。

  小结:生活垃圾、随处排放的污水、各种烟雾废气等,总是在不知不觉中污染着我们周围美好的环境,影响着我们的身体健康。但是,罪魁祸首却是我们人类自己。

  过渡:小朋友,我们的小脸脏了,可以用水洗洗;桌子脏了,可以擦擦。可是,水脏了,街道脏了,小路脏了,空气脏了我们该怎么办?请同学们讨论一下,想想办法吧。

  四、 保护环境,人人有责(5分钟)

  我们可以为减少污染做些什么?

  1、 四人小组讨论。(可以分成爱水组、清理垃圾组、洁净空气组等)

  2、 分组汇报。

  小结:环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚蠢无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻是看不出来的,但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同创造与维系。大家一起来读:

  保护环境,美化家园。

  保护环境,人人有责。

  五、争做环境“小卫士”。(拓展)(2分钟)

  小朋友们,让我们从现在开始,用我们的行动保护环境。老师发给你们一张表格,你可以请你的家人帮助你,将你每天为保护环境的行动记录下来,(或者画下来,用数码相机拍摄下来。)一个月之后我们评出环境“小卫士”,看看哪位同学做得最好。

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  活动目的:

  通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  1、收集有关环境污染的情况、事例。

  2、安排几位学生表演小品,道具自己准备。

  3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

  活动过程:

  一、小品引入主题(请老师自由发挥)。

  二、具体事例,初步认识。

  师:破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  三、分析事实,深化认识。

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

  请同学们汇报自己所了解的'当地环境污染的情况。

  五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,可以看出同学们对我们的生存环境是十分

  关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。

  七、教师总结。

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