有趣的静电教案3篇 科学《有趣的静电》教案

时间:2023-10-19 14:16:00 教案

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有趣的静电教案3篇 科学《有趣的静电》教案

有趣的静电教案1

  1.知识与技能:

  (1)了解生活中各种静电现象。

  (2)知道静电是如何产生的。

  (3)了解常用的三种起电方法。

  2.过程与方法

  (1)让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

  (2)通过实验探究了解三种起电方式。

  3.情感态度与价值观:培养学生合作探究的精神。

  1.自然界存在两种电荷:即___________和____________.

  2.起电的三种方式:________________起电,______________起电,_______________起电。

  3.电荷守恒定律

  1、思考与讨论:日常生活中,你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些?请举例。根据初中的学习,怎样使物体带电?如何检验?

  结论:

  2、讨论与探究:以摩擦起电为例,探讨起电的.本质。(静电现象的解释)

  结论:

  3、讨论与探究:摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗?

  1、课堂巩固:(1)学习与评价P2、1

  (2)学习与评价P2、2

  (3)(双选)有一带正电的验电器,当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球(不接触)时,验电器的金属箔张角减小,则金属球A()

  A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电

  (4)学习与评价P2、4

  2、课后提升:(1)书本P5、1——3

  (2)学习与评价P3、5——10

  请完成思案

有趣的静电教案2

  活动目标

  1、愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。

  2、了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

  3、能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。

  重点难点活动重点:

  幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的现象。

  活动难点:

  对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。

  活动准备

  理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。

  物质材料准备:

  记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。

  活动过程

  一、导入:魔法小视频激发幼儿兴趣

  牙签为什么会随着吸管动起来呢?

  二、基本部分

  (一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生

  1、设置情境:小小魔术——吸管吸纸屑

  (1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

  (2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。

  2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。

  3、小组展示实验结果。

  4、小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!

  (二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。

  1、出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?

  2、幼儿第二次实验,并做记录。

  3、交流、分享实验结果

  4、小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。

  三、结束部分

  观看PPT,了解生活中常见的静电现象。

  四、活动延伸:

  区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。

  家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。

  活动总结【自我评价】

  在干燥的秋天,小朋友们常常会发现这样的现象:和别人猛的一碰,会感到被电击了一下,还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,还伴有亮光。小朋友们对这些现象都充满了好奇心,很有兴趣随老师一起去探索。

  在本次活动中,我首先以魔术视频导入,用吸管摩擦后将牙签控制的左右转。小朋友都感到很神奇,一副不可思议的表情,继而欢呼起来,一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试,用小棒棒去吸小纸屑。

  通过与自己身体或衣服摩擦产生静电,大部分幼儿操作成功,很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑,看看哪些是可摩擦起电物品,哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。

  通过此次科学活动的展开,让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合,要多引导幼儿去观察生活、发现生活,从而热爱生活。

  【存在问题】

  本次活动中还存在一些问题,比如在活动中,有两次幼儿进行实验探索操作的地方,我通过让幼儿边做实验边填记录表来记录实验的过程和结果。但对孩子们记录的.结果没有充分地进行探讨。

  【课堂重建】

  科学探究活动是对幼儿进行科学教育的重要形式,幼儿在对自然事物的探究活动中,不仅获得丰富的感性经验,而且形成受益终身的学习态度和能力。

  科学活动的过程是发现问题—提出猜想—验证猜想—总结交流。在本次活动中,在验证猜想的环节没有给与孩子们充分讨论自己实验验结果的机会。在今后的科学探究活动中,要注意以幼儿为主题教师发挥引导者的作用,鼓励幼儿进行大胆的科学实验探究活动。

有趣的静电教案3

  活动目标

  1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试,使幼儿初步发现感知静电现象,激发幼儿对科学活动的兴趣,

  2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程,并能与同伴进行交流、分享。

  3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。

  活动准备

  每人一张报纸、一个气球、一把尺子,许多的纸人与蛋壳娃娃。

  活动过程

  1、提出问题、引发思考、操作尝试。

  (1)“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料,将报纸贴到墙上。

  (2)幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上,及时进行表扬和鼓励,并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静电,才使报纸贴到墙上的'。

  (3)幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的?”得出结论:“将报纸摩擦后,它带上了魔法就贴到墙上了。”

  2、我和气球做游戏。

  “今天,老师还给小朋友带来了许多气球,请大家想办法使气球也带上魔法,让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法,使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教师可鼓励幼儿说出是如何做到的,进一步感知摩擦产生静电的科学现象。

  4、娃娃跳舞。

  想办法使尺子也带上“魔法”,使桌子上的纸人飞起来,让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。(通过这个活动,使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上,还可使这个物体吸起来别的东西。)在幼儿操作的时候,多让幼儿说说自己是如何做的。

  5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。

  活动延伸

  幼儿带上尺子到户外面去找一找,还有什么东西可以用尺子吸起来。

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