精品中班音乐教案模板4篇 音乐中班教案大全集

时间:2023-10-24 12:38:00 教案

  下面是范文网小编整理的精品中班音乐教案模板4篇 音乐中班教案大全集,供大家参阅。

精品中班音乐教案模板4篇 音乐中班教案大全集

精品中班音乐教案模板1

  活动目标:

  1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形,感受风力大小与物体移动之间的关系。

  2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。

  活动准备:

  1、小乐器与幼儿人数相等。

  2、录音磁带

  活动过程:

  1、以制造风的形式引出大风和小风。

  师:我们一起来玩个小游戏,请小朋友举起双手,轻轻地吹一下,你的手上感觉到了什么?

  师:我们再用力地吹一下,感觉和刚才有什么不同?

  师:原来轻轻地吹风就小,用力地吹风就大。老师这里有两段音乐,就是讲风的,请你闭上眼睛,静静地听一听,这两段音乐分别吹得是什么风?(第一段是大风,第二段是小风)

  2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的.情形,并用肢体动作来表现。

  (1)师:请小朋友想一下,风会把什么东西吹走呢?

  小树叶被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作呢?

  师:下面,请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候,你会怎么样,小风吹得时候,你会怎么样?最后,风停了,你的动作又是怎么样?(幼儿听音乐做动作)

  (2)师:那么,什么东西一般是不容易被风吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

  树被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作?

  师:下面,请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候怎么样,小风吹得时候又是怎么样?

  3、用小乐器来演奏大风和小风。

  师:老师为小朋友准备了许多的小乐器,想一下,大风的时候,你怎么样为乐曲伴奏,小风的时候,你怎么样为乐曲伴奏?(引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风,两遍)

  活动结束

  小朋友一起听音乐。

精品中班音乐教案模板2

  《小白兔和大黑熊》

  活动目标:

  1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

  2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。

  3、简单了解动物的生活习性。

  活动准备:

  小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、教师表演故事导入。

  (分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物") 树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的.小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿!我在这儿!"提问:故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?

  二、介绍动物习性。

  小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)

  三、幼儿活动

  1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

  2、边听音乐边做动作。

  讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

  3、幼儿边听音乐变做动作。

  4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

精品中班音乐教案模板3

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

  2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的'强与弱。

  3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。

  活动准备:大鼓一面

  活动过程:

  (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。

  1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

  2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

  3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物 来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。

  (二)主体部分:欣赏歌曲

  1、用动作感受歌曲第一段

  (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

  (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。

  (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

  2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。

  (1)感受鼓声强弱。 指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?

  引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。

  引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示

  鼓声强弱。

  (2)欣赏歌曲 完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。

  引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

  鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。

  3、随乐完整表演。

  结束部分 指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)

精品中班音乐教案模板4

  设计思路

  《找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。

  活动目标

  1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。

  2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

  3、体验不断变换新朋友带来的快乐,体会表达和接受友爱。

  活动准备

  1、已熟悉《找朋友》音乐,会做简单的.动作。

  2、可活动的队列图示。

  3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。

  4、音乐、电脑。

  5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。

  活动过程

  一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。

  播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。

  1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。

  2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?

  3、播放音乐2,“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次。

  三、学习集体舞《找朋友》。

  1、出示队列图1,观察理解队列图所表达的意思。

  (1)根据图示,理解队形的秘密,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

  (2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观察后说说自己的发现)

  (3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行游戏)

  2、出示队列图2,观察理解队列图所表达的意思。

  (1)根据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。

  (2)请幼儿猜猜这样走,下一个朋友你会找到谁呢?

  (3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。

  5、听音乐完整游戏,比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

  四、结束活动,和好朋友手拉手离开。

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