关于科学活动教案范文5篇 科学类活动教案

时间:2023-11-02 14:55:00 教案

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关于科学活动教案范文5篇 科学类活动教案

关于科学活动教案范文1

  设计思路:

  小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的,对于我们小班的孩子,每天午休起床都会玩玩小脚丫,幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣,这是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式,让幼儿充分感知、比较,认识脚的'特点,激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣,激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。

  2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点,知道脚会随着人体而慢慢长大。

  3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚,培养幼儿的自理能力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿已经初步谈论过小脚,了解脚的基本结构(脚背、脚跟、脚底、脚趾头);

  幼儿完成过小脚印的美术作业

  物质材料准备:幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。

  活动过程:

  一、利用歌表演《我有一双小小手》和游戏活动引出提问:小手对我们这么重要,那小脚对我们是不是也一样重要呢?

  二、小脚是我们最需要的好朋友,我们的很多活动都离不开脚。

  1、说一说:我的小脚会做什么?

  2、做一做:我的小脚会做什么?

  三、认识小脚,和小脚丫做朋友。

  1、伸出小脚看一看,和小脚做朋友。

  2、帮小脚活动一下(擦擦脚背,搓搓脚跟,揉揉脚趾头)。

  四、谈一谈:为什么有些人的脚大,有些人的脚小。

  1、观察比较,谁的脚大,谁的脚小。

  2、感知小脚和我们的身体一样,会慢慢长大。

  五、玩一玩:关于小脚的游戏。

  1、小脚变变变。

  2、踩脚印。

  3、小脚在哪里。(找脚印)

  六、帮小脚找朋友,保护小脚。

  活动廷伸:

  1、活动区中继续开展踩脚印的活动。

  2、开展游戏活动:大脚和小脚。

关于科学活动教案范文2

  活动目标:

  1、感知袜子的特征和不同用途。

  2、初步形成“双”的概念。

  3、尝试按特征自己整理袜子,体验成功的愉悦。

  活动准备:

  神秘箱一个,多彩的袜子若干双。

  重难点分析:

  重难点:感知袜子的特征和不同用途。

  活动过程的分析:

  一、感官感受,初步了解袜子的特征

  1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么?

  2、教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,让幼儿观察。

  二、观察比较,进一步了解袜子的特点

  1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)

  2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的'是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。

  3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。

  4、请幼儿说一说袜子有什么用呢?

  三、运用认知,整理操作游戏

  1、老师家的袜子小铺要开张了,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,一双一双地夹起来。

  2、交代操作要求。

  (1)衣架两头有两个夹子,请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。

  (2)请个别幼儿操作。

  3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。

  4、评价、小结。

  四、延伸活动:了解袜子的种类。

关于科学活动教案范文3

  活动目标:

  1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

  2.乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。

  2.幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。

  活动过程:

  一、唤起记忆

  前一段时间,我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们,小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?

  二、观察、比较:植物是怎样长大的

  在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较:

  1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

  2、哇,种子变得怎么样了?

  3、看一看,现在的苗苗和刚才的`小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子,多像种子组的苗苗呀。现在,你看到了什么?

  5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

  三、提炼总结

  1、你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

  2、再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。

  四、操作很活动

  按植物的生长过程用图片排序。

关于科学活动教案范文4

  活动目标:

  1、感知鞋子的不同颜色和大小。

  2、感受自己穿鞋的快乐。

  经验材料准备:

  1、鞋子是孩子每天都用的服饰,因此,有一定的感知经验,并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗?

  2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

  3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

  4、你最喜欢内、你最喜欢那一双?为什么?

  5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗?

  6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗?为什么?

  7、大鞋子虽然很漂亮,但小朋友穿上会不舒服,穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗?

  活动反思

  光脚作游戏即符合季节特征又能激发幼儿的学习兴趣。同时,每天穿鞋子是孩子们经常做的事。因此,对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过优美的音乐光脚、穿大鞋、穿自己的`鞋来感知鞋子的大小,知道自己在

  活动时要穿合适舒服的鞋子。但个别幼儿不容于集体活动,指导欠缺,应采取多种形式激发有困难的幼儿一起游戏。

关于科学活动教案范文5

  活动目标:

  1、了解水在不同温度下的三态变化。

  2、用语言完整地描述水的变化。

  3、萌发探究水的兴趣。

  活动准备:

  准备可加热的容器、酒精炉、玻璃杯。

  活动过程:

  1、引导幼儿看看前一天放冰箱的.、 装在小容器中的水发生了什么变化?

  2、启发幼儿取出自己制作的冰花,摸一摸、看一看、想一想水为什么会冻成冰。

  3、引导幼儿欣赏自己制作的冰花,观察冰花在常温下的变化。

  4、引导幼儿讨论:用什么办法可以把冰块变成水?

  5、鼓励幼儿根据自己的想法,大胆实验,如太阳晒、用火烤、开水烧、凉水泡等。

  6、启发幼儿比一比哪种方法能让冰融化得快一些。帮助幼儿发现温度越高冰融化得越快。

  7、做做想想。

  (1) 当冰化成水后,向幼儿提出新的问题:冰还能变成什么?怎样才能让水发生变化?

  (2) 鼓励幼儿继续实验,用各种办法将水加热,观察水变成蒸汽的过程。

  (3) 教师继续向幼儿提出新问题:水蒸气还会变成什么?

  活动延伸:

  1、建议家长与幼儿在家里一起制作冰花,加深水变成冰的认识。

  2、提醒幼儿在日常生活中留心观察湿衣服、湿被子、江河、土地里的水被太阳晒热以后,都变成了了什么?到哪里去了?

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