下面是范文网小编整理的关于大班语言活动教案3篇(大班语言活动详案)，欢迎参阅。
关于大班语言活动教案1
活动目标：
1、学习感受诗的意境美和语言美。
2、理解诗歌所展现的风与大自然的关系，萌发爱大自然的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
带领幼儿到大自然中感受风的存在，观察风吹过来时周围事物的变化；电脑软件。
活动过程：
1、引导幼儿回忆寻找风的感受。
“前几天，我们去寻找风，风在哪里呢？你是怎么知道的？”幼儿讨论
2、学习诗歌，风在哪里
（1）你们都发现了风，今天，我们一起来学一首关于风的诗歌，听听，诗歌的名字是什么？诗歌里有谁？幼儿完整欣赏。
（2）“树儿、花儿、草儿它们说了什么？分段欣赏第一部分。
树儿说了什么？翩翩起舞的样子是什么样的`？谁来学一学。
花儿说了什么？一起学一学频频点头的样子。完整说花儿说
草儿说了什么？加动作完整说草儿说
（3）我们一起把树儿、花儿、草儿说的话说一说，幼儿随电脑软件完整欣赏第一部分。
（4）风在哪里呢？我们一起来听一听，幼儿完整欣赏第二部分。
春天风一吹，变得怎样了？幼儿讨论
小结：春天，它吹绿了大地。
夏天天气怎样？风儿一吹，你觉得怎样？一起学一学夏天，它送来了凉爽。
秋天到了，风儿一吹，你看到了什么？
秋天它飘来了果香。幼儿齐说。
冬天天气很冷，风儿一吹，它怎样了？小结：它带来了银妆。
（5）师幼随软件完整欣赏第二部分
（6）这首诗真美，我们一起来学一学。
（7）如果用好听的声音，再加上动作那就更好了。幼儿表演。
3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢？幼儿讨论后回答。
4、下次我们把刚才说的编到诗歌里去，现在，我们一起到外面去寻找风吧。
活动反思：
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
关于大班语言活动教案2
活动目标：
1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。
2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
人手一本看图说话
活动过程：
一、创设谈话环境，产生兴趣：
出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？
二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛
第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。
你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）
三、再次阅读：
1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？
2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？
3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？
4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？
5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）
四、介绍故事的名字。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的.语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
关于大班语言活动教案3
设计背景
遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的`。
活动目标
1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。
2.尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。
3.在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
重点：理解故事的内容。
难点：能说出故事中的主要语句。
活动准备
1.故事图片。
2.小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰若干套。
3.录音机，故事磁带。
4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。
活动过程
1.复习故事。
教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么？”
教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师：“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。”
2.表演故事。
（1）示范表演。
教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。
（2）分组表演。
教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。”
幼儿分组表演，教师巡回指导，提醒幼儿说出故事中的对话。
（3）个别组到前面来表演。
教师：“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演（可以多请几组）。
活动延伸
把材料留在活动室，以便幼儿自由选用。
教学反思
本次活动中，通过示范表演和分组表演，让幼儿明白遇到困境时，怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣，培养幼儿的自我保护能力。
关于大班语言活动教案3篇(大班语言活动详案)相关文章：
★ 关于大班语言活动教案模板3篇(幼儿园大班语言活动设计教案)
★ 关于大班语言活动教案模板4篇(幼儿园大班语言活动设计教案)