下面是范文网小编分享的关于小学体育教案5篇 小学体育教案范文,供大家赏析。
关于小学体育教案1
学习阶段:
水平三
学习目标:
主动参与广播操的复习,并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容:
跳长绳广播操
学习步骤:
一、小组活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的`带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织:
六列横队、小组分散
二、合作学练,提高质量
教师活动:
1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动:
1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。
3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。组织:
场地器材:
操场、录音机、长绳三根
关于小学体育教案2
内容:不同方式的跳跃
所在班级情况,学生特点分析:本班有学生32名,其中女生18名。优秀学生占30%,合格学生占60% ,后进生占10%,学生有课前预习得习惯,学习自觉性较好。
教学目标
运动参与:通过让学生主动参与运动动作的学习,培养他们参与体育活动的积极态度。
运动技能:在游戏找了个进行各种移动,跳跃的练习,说出不同方式跳跃的术语,使100%的`学生掌握基本跳跃的方法,80%的同学掌握不同方式的跳跃方法。
身体健康:发展学生身体的协调能力及跳跃能力。
心理健康:培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。
社会适应:培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
教学重难点:先摆臂,后蹬地
双脚用力蹬地迅速向前上方跳出
双脚落地,落地时脚尖先落地,同时两腿自然屈膝,维持平衡。
教学过程:
一、准备部分
1、课堂常规
a、体委集合整队,清点报告人数
b、师生问好,宣布本课的教学任务
组织图形
X X X X 要求:快静齐
X X X X 声音洪亮、精神饱满
2、准备活动
a、按图形跑成“龙”的队形,(教师将画好的图形展示给学生,找出领头人带队跑出队形)
图形分别为:四边形、螺旋形、S形、T形
要求:a、学生手持藤圈放在头顶上,跑出队形,队伍整齐,步伐一致
b、“相反口令”小游戏
要求:动作迅速,学生邀请听课的老师一起进行游戏。
二、基本部分
1、游戏“梅花桩”
在教师的引导下,利用“梅花桩”这个游戏,让学生自主学习,体验双脚蹬地向前跳动作技术要领,获得运动技能。
2、“青蛙过河”
学生利用藤圈想象出不同的跳法
a、教师引导
跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳
b、学生尝试练习,教师指导。
3、袋鼠接力
组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛,然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛,对优胜组进行激励性评价。
三、结束部分
1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形,学生以小组为单位,冲分发挥学生的想像力,由学生自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等)
2、教师总结本课,冲分表演肯定学生的能力,以笑脸结束本课。
3、师生再见,收还器材。
关于小学体育教案3
两脚分开与肩同宽,上体稍前倾,抬头,两腿屈膝,两臂举,当数1时,两腿屈伸一次,两臂上摆到举起起,数2时,两臂上摆到举起,两腿屈伸一次,数3时,两臂用力上摆,两脚用力蹬地,迅速向前跳出;落地时以脚跟先着地,同时屈膝缓冲,保持身体平衡。
学习立定跳远
技术要领:预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。
起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的`前脚掌瞬间蹬地动作。
落地缓冲:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。要点:小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。重点:蹬、摆协调用力的配合。难点:双腿用力蹬地及落地缓冲。
关于小学体育教案4
教学内容:
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标:
认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:导入部分(9-13分钟)
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的.真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内
部组织,长大才能更好地为祖国服务??
二:基本部分(15-19分钟)
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三:结束部分(9-15分钟)
(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:指鼻子
游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。
(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
关于小学体育教案5
学习内容:
1、行进间运球2、“S”形运球接力
学习目标:
1、学会比较原地与行进间运球的异同点。
2、体验行进间运球的身体姿态,发展灵敏协调素质。
3、有序练习,表现出良好的体育道德和集体主义精神。
教学重点:
会比较原地与行进间运球的异同点。
教学难点:
能在行进间运球中保持用正确的身体姿态
器材准备:
篮球12个标志瓶若干
教学程序:
一、身心准备阶段
1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。
2、队列练习:
要求:注意力集中、站对快、静、齐。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求:一路纵队跑,紧跟队伍。
2、准备活动:徒手操
要求:动作到位
二、学习阶段
(一)、自主学习
1、复习旧知(原地运球)
(1)、强调有关安全问题及要求。
(2)、熟悉球性:学生成散点状用各种玩球方法展示自己。
原地运球:教师巡视学生练习情况,讲解运球技术,并根据学生实际技术的掌握,进行针对性练习。2---3次
2、 自主自学(行进间运球)
(1) 老师提出问题,(原地与行进间运球有什么不同?)请学生回答并独自练习、体验。
(2) 教师示范,讲解行进间运球技术,重点讲解原地与行进间运球的异同点。
(3) 近距离行进间运球(走步运球)。
(4) 学生再次练习(老师个别点拨、对技术差的学生有目的'指导)。
(5) 集体练习: 慢跑运球
3、 体验成功,增加难度(“S”形运球接力比赛)
(1)老师讲解比赛方法、要求。
(2)小组运球练习
(3)组间比赛:不断增加障碍,进行往返运球接力赛
(4)老师评价。
三、放松身心阶段
放松游戏:滚球比赛
四、知识回顾与小结本课:师生共同收放器材。
五、教学反思:
在本次课中我采用小组合作学习,小组成员一起练习,一起评价,一起纠错,并且为每个小组设置了一名小组长,负责组织和帮助同学。在本次课中,各个小组在老师布置练习后都积极开展活动,但是小组长发挥的作用还不够,同学们出现的各种错误动作没有得到相互的纠正,取得的效果没有达到预期的目标。其次表现在主教材教学中,在这个过程中,我先让学生跟着老师一起做固定练习,然后让学生进行小组练习,要求学生之间互相观察、纠错,这个时候学生表现的很积极,对其他同学进行指导和纠错不够主动积极。在分散开自由练习的时候我要求各个小组长组织好队伍,并且对同学进行指导帮助,小组同学进行相互评价,课堂气氛比开始活跃了很多,并且学生在小组讨论,相互帮助,相互评价中得到全面发展。
本次课的不足之处:
表现不够亲合力。在课后讲评,我发现自己的语言不够委婉;一直是命令式的语言,一些激励性、鼓励性的语言很少运用。教师的语言的作用很重要对学生的发展有很大的催进作用,在今后的教学中多向其他老师学习语言技巧。
总的来说本次课上比较顺利,教学目标基本上达成。同时也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教学基本功上努力,特别是教学语言上多下点工夫,多向一些老师请教。
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