中班音乐教案范文5篇 中班音乐教案40短

时间:2023-11-27 20:03:00 教案

  下面是范文网小编收集的中班音乐教案范文5篇 中班音乐教案40短,以供参考。

中班音乐教案范文5篇 中班音乐教案40短

中班音乐教案范文1

  活动目标:

  1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。

  2、能够主动随音乐的节奏创编动作。

  3、体验参与音乐游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。

  活动准备:

  课件ppt、音乐

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:孩子们,今天是小刘老师的生日,我邀请你们一起去参加它的生日会,好吗?

  二、欣赏音乐,分析音乐结构,并用肢体动作表现音乐。

  1、第一遍:安静完整倾听音乐。

  师:你听了这个音乐感觉如何?

  2、第二遍:小手动一动。

  师:我们听着音乐一起来小手动一动,节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

  3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。

  师:请幼儿随音乐表演节目

  4、第四遍:个别幼儿随音乐表演节目。

  师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

  5、看图谱完整欣赏。

  三、集体游戏:吹蜡烛。

  四、延伸活动:吃蛋糕

  小百科:生日就是一个人出生的日子,实质是一个纪念日,纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日,每一年的生日都是一次家庭的聚会,在中国的传统中,生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进,青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。

中班音乐教案范文2

  【活动目标】

  1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

  2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

  3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  【活动准备】

  挂图三幅、音乐磁带一盒。

  【活动过程】

  一、练声:我学小动物。

  教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。

  二、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。

  看看这几幅图片,我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。

  三、借助图片,引导幼儿回忆歌词。

  “歌词里唱了什么,怎样唱的?”

  四、引导幼儿体验歌词情绪。

  “下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的声音来唱歌呢?”

  五、教师有表情地范唱第一段。

  听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。

  六、引导幼儿有表情地歌唱。

  你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱“小小雨点,沙沙沙沙沙。”

  七、引导幼儿分角色歌唱。

  “你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。

  八、音乐游戏:我是快乐的`歌唱家。

  你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。

  九、教师小结。

  附儿歌:雨点沙沙

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在花园里,

  花儿乐得张嘴巴。

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在池塘里,

  鱼儿乐得摇尾巴。

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在田野里,

  苗儿乐得向上拔。

  教学反思:

  一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

中班音乐教案范文3

  活动名称:

  会跳舞的小柿子

  活动目标:

  (1)乐于想象不同动物的造型,体验游戏的乐趣;

  (2)能够集中注意力听音乐,做相应律动动作。

  (3)体验歌曲中的欢快情绪。

  (4)在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  经验准备:圈上反向追跑

  材料准备

  A式音乐,录音机

  活动过程:

  一、导入:教师安排角色及角色动作创编导入活动。

  “小朋友们,我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了,他们跟谁一起跳舞,就能学会谁的样子”。(备注:老师可以举例说,跟小兔子一起跳舞,就竖起耳朵。)

  二、展开

  1、教师展示一遍。(备注:一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的,后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。

  2、请幼儿思考动物或人的造型,并大胆想象动作,将其加进律动中。(备注:教师可根据幼儿提供的动作造型,重复四到五遍律动)。

  师:某小朋友想和小猫一起跳舞,那我们现在来学学小猫。

  3、游戏环节:教师将结尾处加一个大锤捶下的动作,并与幼儿讨论发生了什么事情。

  师:刚才跳完舞,你们有没有看见老师做什么了?…对了,有一个大锤子捶了下来。原来,这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的,我们这些小柿子可不想被捶成柿饼,那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。

  (备注:游戏规则:在律动结尾处锤音响后,教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作,这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作,然后,该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑,先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿,后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)

  三、结束

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的`话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案范文4

  活动名称:

  乐曲欣赏《铃儿响叮当》

  活动目标:

  初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

  活动准备:

  幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

  活动过程:

  一、比较欣赏,初步感受

  1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

  引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(PPT1 左喇叭)提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?

  小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的`,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

  2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

  提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样? (PPT1 右喇叭)提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?

  小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

  提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1 右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

  二、理解欣赏,模仿表现

  1. 理解、模仿提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?

  (教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3-22)提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?

  (个别示范--动作要求--全体模仿)小结:

  滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

  滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

  2. 模仿、表现

  师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24 音乐响)

中班音乐教案范文5

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐的旋律,在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。

  2、能依据自己的生活和游戏经验做出不一样的动作。

  3、自然感受音乐活动带来的喜悦。

  活动准备:

  1、活动前游戏"木头人",模仿各种运动动作。

  2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

  活动过程:

  一、听音乐的开始部分,为活动做准备。

  师:这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?

  二、欣赏音乐,学习分辨音乐的结构。

  1、课件出示魔法棒,欣赏音乐。

  师:看!这是什么?它有很强的魔法,在《动物狂想曲》里它会出现,我们一起听一听,看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情?

  2、师:音乐中魔法棒一共出现了几次?

  魔法棒第一次出现发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作)

  3、听第一段的'音乐,幼儿做动作。

  4、师:魔法棒第二次出现发生什么事?

  这些玩具你会玩吗?

  你可以玩得和小动物不一样吗?

  5、听第二段音乐,幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做)

  6、师:魔法棒第三次出现时又发生什么事?

  如果魔法棒指向你们,你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒,幼儿做各种雕像的动作)

  7、听第三段音乐,音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。

  三、完整进行音乐活动,体验喜悦情感。

  听音乐完整进行活动,根据幼儿当时情况结束音乐活动。

  活动反思:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃。

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