下面是范文网小编整理的中班音乐教案范文6篇(中班音乐教案20案),欢迎参阅。
中班音乐教案范文1
【活动目标】
①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。
②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。
【活动重点】
学唱歌曲,节奏准确。
【活动难点】
理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。
【活动准备】
歌曲《我的老师像妈妈》。
【活动过程】
一、歌曲欣赏,自然导入
教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。
由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。
二、了解歌曲内容,识记歌词。
①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)
②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容
师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?
幼:老师像妈妈
师:小朋友热爱老师吗?
幼:热爱
师:老师会教我们什么呢?
幼:讲故事、写字、画画……
③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆
三、学唱歌曲
一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。
四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)
游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的`教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。
活动结束
表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)
中班音乐教案范文2
活动目标:
1、在随乐玩唱的过程中,感受与同伴共同游戏的快乐。
2、能根据自身的生活经验,尝试创编不同的"盖房子"的动作。
3、明确游戏规则,学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏
活动准备:
1、幼儿已学会歌曲《盖房子》,观察过建筑工人盖房子,玩过盖房子的建构游戏。
2、资源包材料:教学cd《盖房子》。
3、用牙膏盒做的砖头人手一块,盖房子的图片一套。
活动过程:
一、倾听教学cd,复习歌曲《盖房子》。
二、调动生活经验,创编盖房子的动作。
--建筑工人叔叔们有什么本领?
根据幼儿的回答,出示相应的.图片,鼓励幼儿创编不同的肢体动作,表现盖房子的情景。
--提问:这时在干什么?你能用动作学一学吗?
鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。
--播放教学cd,请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。
三、游戏:盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。
--教师介绍玩法与规则。
玩法:全体幼儿分为两组,每组一位领头人,其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头,跟着领头人的节奏,边唱《盖房子》,边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头,最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来,盖成房子。唱到最后一个乐句是,停止游戏,欣赏各组盖的房子。
规则:要按照音乐的节奏进行游戏,砖头必须传到下一个的前面。
--幼儿分成两组,分别围成圆圈,各选一个领头人,共同游戏1-2次。
--幼儿自评游戏情况:你们觉得自己玩得怎么样?游戏中遇到了什么问题?要怎么解决呢?
--加快歌曲节奏,再次游戏。
四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息,结束活动。
中班音乐教案范文3
目标:
1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。
2、体会歌曲的情趣,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
活动重点难点:
随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动准备:
1、音乐磁带或CD
2、幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。
3、活动前观察过马路的车。
活动过程:
一、公共汽车要开喽。
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。
2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!
3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?
5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转
1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的'节奏。
三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。
2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、马路上除了公共汽车,还有什么车?
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐教案范文4
活动设计背景
根据我班幼儿很喜欢芝麻开门这个小故事,所以我把故事和音乐结合,上了一节音乐活动课,在幼儿了解故事内容时也会用乐件敲打出音乐节奏。
活动目标
1、认识四分音符
2、提高肢体律动模仿能力
3、强化图形视谱能力
教学重点、难点
1、提高幼儿对音乐的理解,通过肢体表现对音乐的理解。
2、有效地提高幼儿伴奏的能力。通过不同的分组方式提高幼儿对伴奏的兴趣!、
活动准备
音符卡(R)纱巾、盒子
乐器:铃鼓、手摇铃
活动过程
一、 暖身: 《 木头人 》
二、故事引导:《芝麻开门》
1 、教师提问:小朋友你们高兴时会是什么样子的`呢?(幼儿根据故事情节内容做出肢体律动)
三、跟随音乐进行肢体律动
1、跟随这音乐做肢体律动。
2、、运用道具进行肢体律动: 根据故事情节我们随着音乐利用道具做肢体律动。
四、徒手配奏
1、幼儿观看音符卡徒手打出音乐的节奏。
2、乐理游戏:(出示节奏卡)。我们用手打出节奏,还可以怎样打出好听的节奏。(发散幼儿思维)
3、徒手合奏(听音乐) 既然你们打得这么好。我还要送你们几件礼物
五、乐器伴奏
1、用乐件看音符卡打音乐节奏。(为音乐配伴奏做铺垫)
2、根据故事情节挑选出适合情节的乐件。
3、听音乐打出好听的伴奏。
5、分组进行演奏。
中班音乐教案范文5
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备:大鼓一面。
活动过程:
(一)入场:随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。
3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的.声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。
(二)主体部分:欣赏歌曲
1、用动作感受歌曲第一段
(1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。
(3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。
(1)感受鼓声强弱。
指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?
引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
(2)欣赏歌曲
完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分:
指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)
教学反思:
这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。
中班音乐教案范文6
色拉兄弟(中班音乐欣赏)
活动目标:1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲,体会快慢不同的的音乐情感,能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色
活动准备:色拉兄弟图片磁带
活动过程:
1、律动:去郊游
2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗?我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉?(讨论)
小朋友们好,(出示黑色拉)我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢?(讨论)
小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐,可是我们两个分不清表示自己的音乐了,小朋友帮我们好吗?
3、欣赏乐曲《二泉映月》
(!)听了这首曲子你有什么感觉?想到了什么?
4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》
听了这首曲子你有什么感觉?你想到了什么?
5、这两首曲子那首是表示红色拉的?那首是表示黑色拉的?(讨论)
6、(1)再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的'音乐?为什么?
(2)再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐?为什么?
7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐,我们想请你们来我们家做客好吗?
介绍红色拉和黑色拉的家。
小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演
8、活动延伸:色拉心情站--红色和黑色的晨检带,幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。
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