中班的教案新年到合集10篇

时间:2023-12-28 19:49:09 教案

中班的教案新年到 篇1

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的.,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

中班的教案新年到 篇2

  活动目的:

  1:学习量词:双、条、顶、挂。

  2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。

  3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。

  活动准备:

  图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。

  活动进行:

  一、学习量词:

  1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少?

  2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。

  图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

  3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… (这些词就是量词)。

  每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。

  4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。

  二、运用所学量词:

  1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

  2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。

  (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物)让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意量词的运用。如:我准备了一双手套。

  3:游戏:《换礼物》

  新年到,新年到,幼儿园里真热闹,

  你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!

  要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。

  伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。

  启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。

  活动意图:

  中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。

中班的教案新年到 篇3

  一、活动目标:

  1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛,体验节日的快乐。

  2、理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  3、学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  二、活动重难点:

  重点:学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  难点:理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  三、活动准备:

  音乐,与儿歌相关的图片。

  四、活动过程:

  (一)播放鞭炮锣鼓声引入活动,激发幼儿兴趣。

  猜猜,是什么事这么热闹?

  教师用儿歌中的话小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  (二)理解并学习儿歌内容。

  小动物们也准备过新年了,我们听听小动物们是怎样过年的?它们都在忙什么呢?

  教师朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

  刚才有哪些小动物在迎接春节?它们分别是怎样过春节的?(出示相关图片)

  教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

  完整学习儿歌。

  (三)集体朗诵并表演儿歌。

  1、用快乐的情绪朗读儿歌。

  2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

  3、幼儿自由结伴进行表演。

  (四)教师启发幼儿进行谈话活动。

  谁能说说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?

  与幼儿一起回忆中国的春节风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……

  (五)说说想怎么过新年.

  引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

  附儿歌:

  春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三只小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。

  你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹噼啪响,恭喜恭喜春节好!

  五、教具图片:

  与儿歌相关的小动物图片:黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。

中班的教案新年到 篇4

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

中班的教案新年到 篇5

  设计意图:

  现在已经时12月份了,幼儿已经穿上厚厚的外套,班级里张贴着喜气的节日彩条,大家都准备着过新年,所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。

  一.活动目标:

  1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  2.通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。

  3.通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  二.活动准备:

  卡纸,彩笔,蜡笔

  三.重点与难点:

  重点:用完整的.普通话表述新年间的趣事

  难点:感受同伴间的真挚友情

  四.活动流程:

  导入情景联想交流实践操作延伸活动

  五.活动过程:

(一)导入情景

  师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?

  小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。

(二)联想交流

  师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

  师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

  师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?

  小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

(三)实践操作

  师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

  师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。

  师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

(四)延伸活动

  师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

  师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。

  师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。

中班的教案新年到 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。

  2、掌握xxxxx这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。

  3、能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  歌词图谱、节奏型卡:xxxxx、打击乐器。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣

  节奏练习。出示节奏型卡:xxxxx。

  师:今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?

  除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?

  (个别幼儿尝试,再集体练习,引导幼儿拍腿、拍肩等。)

  师:这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。

  二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。

  1、教师清唱歌曲。

  (1)提问:你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?

  小结:这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。

  (2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2—3遍。

  (3)师:你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容,根据幼儿的回答出示相应图谱。)

  2、教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作),帮助幼儿记忆歌词。

  师:请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

  三、学唱歌曲。

  1、教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。

  2、幼儿集体歌唱。

  3、幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。

  4、再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。

  四、游戏:新年音乐会

  匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。

  师:新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。

  活动反思:

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的.生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。

  幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

  活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。

中班的教案新年到 篇7

  活动主题:

  ××咖啡厅喜迎新春,盼开门红。

  活动口号:

  让不开心的都见鬼去吧。

  活动目的:

  提升咖啡厅营业额,提升咖啡厅知名度。

  活动地点:

  大厅。

  活动时间:

  20xx年1月1日。

  活动背景:

  20xx年1月1日是一年一度的元旦节,为了让客户感受到新年的喜庆,本咖啡厅的温馨,特意为新老顾客开展元旦活动。

  活动内容:

  1、活动当晚两人男女通行,则买一送一。最低消费需要150元。时间在当天7点至23点。

  2、凭埋单收据,参与大转盘(奖品设计有玫瑰花、公仔、精美小礼品)。

  活动宣传:

  1、一楼大门口大型海报一张、店内k展架3幅、电梯小海报4张。

  2、策划部市场单位x展架13幅、不同规格海报3张。

中班的教案新年到 篇8

  活动目标:

  1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动重点:

  能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

  活动难点:

  说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  活动准备:

  幼儿用书、磁带。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。

  2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候,做过的趣事)

  二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

  1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情?

  2、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么?

  3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。

  三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

  1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

  2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

  3、教师提问:

  ①教师:这首儿歌名字叫什么?

  ②教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢?

  四、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情?为什么?

  五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。

中班的教案新年到 篇9

  活动目标

  1.情感目标:感受新年到来的快乐。

  2.认知目标:了解中国人过年的传统习俗。

  3.技能目标:能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程:

  一播放动画引导幼儿感受新年的欢乐气氛激发兴趣

  ——这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  ——快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  二:出示组图引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗

  1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

  2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的.习俗。

  3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

  4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

  三:出示图片引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福

  ——图中的人在做什么?

  ——过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

中班的教案新年到 篇10

  教案目标:

  1.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  2.知道新年过后自己又长大一岁了。

  3.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  教案准备:

  1.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

  2.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

  教案过程:

  1、引出主题——新年来到了 小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间? 教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面) 你们自己又是怎样过新年的`?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

  活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌: 一年过去了一年过去了,新年又到了。

  量量看,我高了多少?

  称称看,我重了多少?

  想想看,老师教我的本领学会了多少?

  算算看,离上一年级的时间还差多少?

  妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。

  老师夸奖我真好!真好!

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