幸福的家音乐教案3篇 大班音乐幸福的一家教案

时间:2024-01-01 16:42:00 教案

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幸福的家音乐教案3篇 大班音乐幸福的一家教案

幸福的家音乐教案1

  有益的学习经验:

  1、在熟唱的基础上,能有相应的情绪表现,并按自己想象做动作,表达对父母的'爱意。

  2、学习唱附点音符及连音。

  3、进一步感知声音有长有短。

  活动与指导:

  1、长和短的声音:

  (1)幼儿模仿猫的叫声,喵……,是长音。幼儿又模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

  (2)老师用“do”音唱短音,用“l a ”音唱长音,幼儿跟着模仿,然后请幼儿做“老师”带着其他朋友唱。

  (3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟;鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿),幼儿尝试模仿该种声音的长和短。

  2、学唱“我有幸福的家”。

  (1)朗诵儿歌,拍打节奏,体验长音和短音,

  注意节拍稳定。

  (2)跟唱歌曲,重点练习附点音符,

  这两处,唱满长音,短唱短音控制好节奏及呼吸,在乐句逗处唤气,老师示范

  (3)全班唱,分组唱,待熟练后加动作表演,注意唱长音但不拖拍。

  3、袋鼠游戏:

  (1)学狼走,注意腿脚的协调配合,并学习向左右张望的走。

  (2)要求儿童遵守游戏规则:当音乐(二)时“袋鼠”立即蹲下,当“狼”听到“呼”声立即倒地。

  袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳,注意之间的配合。

幸福的家音乐教案2

  活动目标:

  1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。

  2.尝试根据图片提示,理解歌词并多形式演唱。

  3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。

  活动准备:

  三课树(爸爸、妈妈、我);ppt;歌词图谱四套。

  活动过程:

  一、问好导入,感受旋律。

  1.用唱歌的方式来问好。

  师:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老师你好~

  2.倾听旋律。

  师:今天来了快乐的一家人,听,爸爸唱着快乐的歌来了!看,美丽的妈妈也来了!还有谁来了?(小朋友,宝宝)他们给小朋友带来一段好听的音乐,你们想听吗?

  你听完这个旋律有什么感觉?

  二、倾听操作,熟悉歌词。

  1.倾听清唱,初步感受歌曲。

  师:这么优美、舒缓的`旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家,宝宝说她也有幸福的家,她还要给我们唱一唱她的家呢。

  2.提问:歌词里面唱了什么?谁来说说?(我有一个家,爸爸妈妈还有我,天天笑哈哈,爸爸去挣钱)师:爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的?(说出来的)那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的,我们要很神气的来说一说。那妈妈呢?

  3.幼儿分组匹配图片,进一步理解歌词。

  师:刚刚小朋友听的很仔细,说出了许多的歌词,小朋友想不想唱一唱这首好听的歌?歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏,它们都藏在这些图片里,要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队,排对了就可以来唱这首好听的歌,你们想排一排吗?四个小朋友一组,轻轻地走过去排一排。

  4.展示图谱、纠错,表述歌曲内容。

  师:小朋友都已经排好了,那我们怎么才能知道排的对不对呢?(唱歌)那老师来唱,你们用火眼金睛来看一看哪里排错了,好吗?

  师:看着图片我们一起来唱一遍好吗?

  三、多种形式,学唱歌曲。

  1.跟随音乐初步学唱。

  师:现在跟着音乐一起来唱一遍。(2遍)

  2.尝试用多种方式演唱歌曲,感受演唱的乐趣。

  师:还有什么方法可以让这首歌更好听?(我唱一句,你们唱一句;轮唱;你说我唱;分角色唱、交换角色)

  四、欢迎来我家。

  师:你们有幸福的家吗?恩,那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客,你们愿意邀请他们去你家做客吗?愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。

  歌曲:欢迎来我家。

  师:那我们现在回去准备些好吃的,招待老师,好吗?跟老师们说再见!

幸福的家音乐教案3

  活动目标

  1、初步体验一字多音歌曲的优美。

  2、学习浮点音符的唱法。

  3、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的.家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么样子的啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

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