下面是范文网小编收集的通用小班音乐教案11篇 小班音乐幼儿园教案,以供借鉴。
通用小班音乐教案1
目标
1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。
2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。
3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。
准备
1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。
2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。
过程
1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。
师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的游戏吗?”(幼儿回答)。
师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的.吗?
(引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)
引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。
2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。
提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)
那我们一起去小河里游泳,好不好?[播放音乐(一)、(二)段]。
3、熟悉《网小鱼》曲(三)
师:小鱼游啊游啊,肚子饿了怎么办?
(引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西)
那我们一起去吃东西,好不好?(熟悉曲三音乐)
4、熟悉《网小鱼》曲(四)
你们听,抓鱼的人来了,他拿着一个大大的网来抓鱼了[听曲(四),感受曲四的急促和紧张]。
抓鱼的人要来抓鱼了,我们不能让他把我们抓住,我们要怎么办呢?(引导幼儿说出赶紧游回家,或找个地方藏起来)
5、完整游戏(听音乐)
抓鱼的人走了,我们都出来玩吧。
通用小班音乐教案2
活动设计背景
根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。
活动目标
一:学会歌唱的.技巧
二:在表演中提高自我保护意识
三:学会相互合作
教学重点、难点
重点:对自我保护意识的教育
难点:学会尊重别人
活动准备
兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座
活动过程
一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。
二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。
三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的体现。
四:幼儿分角色表演
五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,教师补充,从而体现重点。
活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。
通用小班音乐教案3
活动目标:
1. 乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。
2. 体验做爸爸妈妈的愉快心情。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1. 布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。
2. 录音带。
活动过程:
1. 让幼儿观看大人工作时的.图片,体会父母的辛苦。
2. 学习律动《办家家》。
(1) 放音乐,幼儿跟唱。
(2) 启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。
(3) 请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。
(4) 分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。
通用小班音乐教案4
活动目标
1.理解歌曲内容,尝试用欢快的声音演唱歌曲。
2.能够结合生活经验创编部分歌词。
3.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.感知多媒体画面的`动感,体验活动的快乐。
活动准备
课件准备:
《夏天到》歌曲音频及伴奏;“夏天到”歌曲图谱。
活动过程
一
谈话激趣,引出活动主题
夏天是什么样的?
我们怎么知道夏天来了?
二
播放歌曲及伴奏,出示图谱,熟悉内容并学唱
1.播放歌曲音频,根据歌词顺序出示图谱,帮助幼儿熟悉歌词。
2.播放歌曲伴奏,教师带领幼儿学唱歌曲。
三
播放伴奏,鼓励幼儿结合生活创编歌词并演唱
1.鼓励幼儿创编部分歌词。
2.幼儿先合唱歌曲,再分组演唱歌曲。
教学反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。
通用小班音乐教案5
活动目标
1、引导幼儿学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的`情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱。
重点与难点
节奏的掌握
活动过程:
1、活动导入
上一次老师教了一首儿歌叫什么?里面讲了什么事情?
2、音乐语词节奏
上次呀,我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖
3、学习歌曲
教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”
再听一遍,“粉刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。唱了些什么?
进行歌曲的练习
(用多种形式练习)价值分析:
引导幼儿学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中,练习节奏,为目标服务。
引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感,以不同形式
通用小班音乐教案6
活动目标:
1、喜爱参与韵律活动,体验边唱歌边做动作的欢乐。
2、愿意依据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。
3、熟识乐曲旋律,并用相应的动作进展表演。
4、引导幼儿依据已有的阅历,理解歌词,用美丽的声音演唱歌曲。
活动预备:
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
活动过程:
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与教师一起复习歌曲。
师:你们这些小老虎真得意,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们情愿唱给我听听吗?
师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师:小老虎你们喜爱跳舞吗?那我们今日就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今日就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。
(1)引导幼儿逐句创编动作。
师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓舞幼儿与别人做的不一样)
师:我知道小老虎有许多本事,现在请你把跑的本事做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?
师:这两只老虎很惊奇的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?
师:你们说这两只老虎惊奇不惊奇?那“真惊奇,真惊奇,”我们可以用什么动作来做?
4、完整表演
(1)引导幼儿完整表演
师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?
谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?
(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍
师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜爱的动作来表演一下!
再消失树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作
师:这两只惊奇的'老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那假如还有两只惊奇的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、完毕活动
师:惊奇的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗?
师幼一起听音乐走出活动室。
教学反思:
幼儿的兴趣特别浓,能积极答复教师的问题,但在幼儿争论的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
通用小班音乐教案7
活动目标
1、熟悉音乐旋律,初步感知音乐的行进和停顿,能够较合拍地模仿老鼠行走。
2、在教师的引领下,根据音乐情节用表情和动作表现小老鼠运粮食的情景。
3、理解并遵守游戏规则,愿意与同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。
重点难点
1、在熟悉音乐旋律的情况下,感知其行进和停顿。
2、能跟着音乐比较合拍地学老鼠走路,并根据音乐情节做出相对应的动作。
活动准备
1、知识准备:幼儿熟知故事《小老鼠上灯台》,能够跟随歌曲做简单动作
2、学具准备:
(1)大猫、老鼠头饰各一
(2)“粮食”若干袋
(3)“粮仓”背景图
(4)相关音乐CD
活动过程
一、进场
师幼共同随音乐《小老鼠上灯台》做动作自然进场。
1、教师:吱吱吱,吱吱吱,这是什么声音呀?(老鼠)这只小老鼠远远地闻到了油的味道,它要静悄悄地爬到灯台上。咱们一起跟着音乐学一学。
2、师幼共同随音乐做学小老鼠边唱边做动作进场。
二、声势练习
1、幼儿跟随教师做小老鼠偷油的节奏练习。
(1)教师:小老鼠们,今天妈妈要带你们去偷油吃,怎么到灯台上去呢?(爬,从下往上)
(2)教师:怎么才能不被大猫发现?(慢慢,轻轻地)
(3)教师:到了灯台上会看到好多油,你们感觉怎么样?慢悠悠地吃吗?(肚子很饿,很开心,赶紧大口大口吃)
(4)教师:吃完了,肚子圆鼓鼓地,怎么走路?
(5)突然,猫来了,怎么办?灯台这么高,怎么跑?(赶紧滚下来跑)
(6)教师小结:原来小老鼠爬到灯台上发现了香喷喷的油。看一看,闻一闻,试探着伸出爪子捞出一点点尝一尝。味道真不错,小老鼠大胆地把头往前探,直接张开嘴咕咚咕咚地喝起来。喝完啦,摸摸肚子,好饱呀。突然,咦,大猫来啦,小老鼠吓得赶紧从灯台上滚下来。)
2、教师带领幼儿完成节奏练习
(1)个别幼儿尝试完整创编节奏练习的动作。
(2)师幼共同完成节奏练习。
教师:吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱(速度由慢到快)
咕噜,咕噜,咕噜,咕噜(手随节奏一下一下地做动作)
啧啧啧,啧啧啧,啧啧啧(手对节奏一下一下拍肚子)
咻......(身体快速做往下滚地动作)
三、初步理解音乐故事,学习简单的律动。
1、观看表演,理解音乐内容。
(1)教师:不远的地方有个大粮仓,鼠爸爸要先去看一看,瞧一瞧。
(2)师幼共同观看“鼠爸爸”表演。
(3)教师:音乐开始时,我们看到了谁?它在做什么?
音乐停顿时,我们又看到了谁?这时候鼠爸爸在干什么?最后听到了什么声音?鼠爸爸怎么办?
(3)幼儿回答,教师进行简单总结
教师:原来,粮仓旁边住着一只大猫。音乐开始时,鼠爸爸就悄悄地往粮仓走,音乐停下,大猫就四处张望,鼠爸爸也赶紧停下来左瞧瞧右瞧瞧。最后,大猫出来了,鼠爸爸赶紧往回跑。
2、幼儿根据音乐的行进和停顿,用上肢表现偷粮食的`过程。
(1)教师:鼠爸爸搬的粮食还不够这么多小老鼠分呢!咱们一起去帮帮爸爸吧。
(2)幼儿在教师引导下创编搬粮运粮的动作。
(3)师幼共同随音乐完整地做动作。
3、游戏“小老鼠偷粮食”
(1)教师讲述规则和玩法:小老鼠们要一起出发帮鼠爸爸去运粮食,音乐开始时行动,音乐停顿时停下东看看西瞧瞧,最后将粮食后运回起点。
(2)游戏进行第一次。
(3)教师小结游戏,表扬遵守规则的幼儿,提醒幼儿细心听音乐。
(4)游戏进行第二次。
三、退场
教师:哇!今天咱们收获了这么多的粮食,真开心!咱们一起唱着歌把粮食搬回家吧。
师幼随音乐边唱边做动作自然离场。
通用小班音乐教案8
活动目的:
1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。
3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。
4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感
活动准备:
音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。
活动过程:
1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。
音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?
幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。
音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。
2、认识“五线谱”。
音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。
3、游戏:住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的.相应位置,巩固对线与间的认识。
音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。
音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。
音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。
音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?
通用小班音乐教案9
活动目的:
1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验接唱的乐趣。
活动准备:
经验准备:教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来,寻找春天的秘密。
在幼儿园中种植迎春花,供幼儿置身于春天的环境中。
材料配套:教育挂图《领域活动,艺术,迎春花》
活动过程:
1、观察挂图,熟悉,理解歌词。
引导语:图上画的是什么花?花朵是开得大大的还是小小的?花朵是什么颜色的?
2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。
引导语:谁飞来了?蜜蜂怎么叫?
带领幼儿扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。
带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。
幼儿在琴声伴奏下,学唱后四小节蜜蜂叫声部分。
3、教师完整演唱歌曲,帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。
第一遍时,教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。
第二遍时,引导幼儿在部分参与与演唱。
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍时,教师与幼儿尝试接唱,注意提示幼儿按节奏进入。
第二遍时,教师伴奏,幼儿完整演唱歌曲。
第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱,一组唱前四小节,一组接唱后四小节。
活动反思:
迎春花,春天来临的最基本的象征,在孩子们的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地开放,美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小,但旋律较多变化,再加上用了2和4的.音调使整首歌曲增加了一定的难度,有些幼儿唱不准4的音,因此我在“开在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”这两句加大练习的力度,使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演,使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
通用小班音乐教案10
武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案
学习活动:《怪车轱辘》
重点领域(语言)年龄段(3-4)
执教:珞珈山幼儿园汪琼
设计意图:
小班幼儿刚入园,对新环境比较陌生。再加上他们年龄小,既没有有主动与人交往的意识,缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活,在集体中大胆的表达,注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事,此故事情节简单、有趣,形象生动,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,提高幼儿的.语言表达能力,听懂普通话,能安静、专心听成人或同伴讲话,理解简短的故事情节。
活动目标:
1.喜欢与同伴看看讲讲,体验故事有趣。
2.了解故事的情节,能用简单的短语表达。
3.能注意听懂老师的提问,会表达自己的想法。
活动准备:
1.知识经验:认识常见的蔬菜、水果、车,能说出它们的名称。会唱歌曲《汽
车轱辘辘》。
2.物质材料:布置相关的场景、PPT课件、泡沫垫子若干。
活动过程:
一、情景导入,激发兴趣。
1.师幼开“汽车”,边唱边开车进入活动室。
宝贝们,我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行,好吗?
2.师幼一起找小动物。
美丽的森林到了,你们看到小动物了吗?原来小动物们去找房子了。
二、理解故事,简单表达。
1.观看课件,理解故事前半部分。
小动物去找房子了?它们找到了房子吗?那么它们找到了什么?水果变成了什么?你怎么知道是水果房子?
2.极动脑,为小动物想办法。
小动物们决定把房子带回去,他们就把“房子”滚在了马路上走,看见了谁?狐狸警察为什么叫他们停下来?哎呀,那怎么办呢?你们帮小动物园们想想办法,怎么样才能把水果房子带回家呢?
3.揭示故事结尾,学说句子。
你们的办法真好!小兔也想了一个办法,我们一起来看看!这是什么?你们是怎么知道的?
小蚂蚁和老鼠会想什么办法呢?
三、完整欣赏,再次练说。
1.小动物们真聪明,把西瓜、苹果和草莓变成了怪汽车,这个好听的故
事就叫《怪车轱辘》,我们再来听听这个故事!
2.教师完整讲述故事,幼儿再次练习说。
四、变变玩玩,体验快乐。
1.明确任务,变变说说。
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,你们想办法也把它们变成怪汽车送给森林里的其它小动物。
2.分享交流,体验快乐。
五、开开“怪车”,结束活动。
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物吧。
活动延伸:
幼儿拼装怪汽车。
教师提供各种怪汽车的图片,幼儿自由拼装怪汽车。
通用小班音乐教案11
【活动目标】
1、感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
【活动重点】
尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】
感受乐曲的快慢
【活动准备】
多媒体课件、手帕每人一块
【活动过程】
一、导入
师:这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作
二、分段练习
1、播放视频
2、分段练习
3、师:我们来洗一遍手帕欣赏音乐
三、感受音乐特点
1、完整欣赏
分段欣赏
师:它是什么样的?快的还是慢的?
师:这一段呢?
师:这里是怎么样的.?做什么动作?我们小手拿出来,做一做
四、跟音乐练习
师:家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试,看看你们会不会
师:我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有一些手帕,要请来帮我洗一洗,你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕,准备好!
教学反思:
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
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