实用的大班语言教案模板5篇 大班语言类教案详案

时间:2024-01-05 13:50:00 教案

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实用的大班语言教案模板5篇 大班语言类教案详案

实用的大班语言教案模板1

  【活动目标】

  1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  【活动准备】

  碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

  【活动过程】

  一、师生谈话。引出课题

  1、师生间相互问候。

  2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。

  提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

  哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

  二、分段欣赏故事《微笑》

  插问:

  1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。

  2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。

  3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。

  4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

  他为帮不上别人而难过,最后还是想出了好办法。

  5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的'微笑,把自己的微笑画到画上去带给别人。

  (这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

  三、完整欣赏故事《微笑》

  四、引导幼儿讨论、交流

  提问:

  1、你喜欢故事里的小动物吗?

  2、你们想把快乐带给别人吗?

  3、你想把快乐带给谁?

  4、谁最需要我们把快乐带给他们?

  5、你想用什么办法给别人带来快乐?

  (说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)

  五:邀请舞《歌声与微笑》

  小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

实用的大班语言教案模板2

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。

  2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

  活动准备:

  1、两个“征友启事”的范例

  2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

  3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

  活动过程:

  一、游戏“找朋友”

  1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。

  2、提问:刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?

  (引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)

  可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?

  (引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)

  二、比较两个征友启事的不同

  (一)理解第一个征友启事

  1、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。

  2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。

  3、教师和幼儿共同阅读。提问:征友启事中的“征友”是什么意思?小牛犊想要找什么样的朋友?

  4、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?

  (二)、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问:两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?

  三、理解故事内容

  1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。

  2、教师巡回指导

  3、帮助个别幼儿指读。

  提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?

  4、讨论:通过这两次征友,小牛犊懂得了一个道理,相信小朋友们也明白了这个道理,是什么呢?你们来说说?

  5、教师小结:每个人都有自己的长处,我们在和朋友交往时应该多看到他的.优点,这样我们就会有很多朋友。

  四、游戏“征友”

  1、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?

  2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?

  3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。

  4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索

实用的大班语言教案模板3

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  2、初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的想象力与语言表达能力。

  【活动准备】 自制PPT,幼儿操作材料人手一份。 【活动过程】

  一、猜谜导入。 今

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  2、初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的想象力与语言表达能力。

  【活动准备】

  自制PPT,幼儿操作材料人手一份。

  【活动过程】

  一、猜谜导入。

  今天老师给小朋友带来一个谜语,请你来猜一猜它是一种什么小动物?

  (一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。)然后出示图片,吸引幼儿兴趣。

  请幼儿想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉?鼓励幼儿大胆想象,并说一说。(导出荷叶)

  二、出示诗歌图片,请幼儿仔细观察画面,理解诗歌内容。

  1、师:请你来观察一下,荷叶是什么颜色的'?它又是什么形状的?你觉得青蛙会把宽敞的荷叶当成什么?鼓励幼儿想象当时的情景。

  2、青蛙把荷叶当成了床,请你来猜一猜,接下来可能会发生什么事?

  3、老师也猜想了一下,并把发生的事画了下来,编成了一首好听的诗歌,请你来听一听。(老师朗诵诗歌)

  4、提问:诗歌的题目叫什么?诗歌的最后一句“是谁推我下池塘?”到底有没有谁推青蛙呢?如果有,会是谁呢?请幼儿大胆想象和讲述。

  三、学习诗歌。

  1、分句学习。

  2、利用PPT完整朗诵。

  四、创编诗歌。

  1、提问:你觉得还有谁会把荷叶当成床?

  幼儿讨论,讲述。

  2、创编诗歌。

  现在请你把刚才想到的编到诗歌里,变成一首新的诗歌。

  请个别幼儿创编,大家学习朗诵诗歌。

  五、绘画活动。

  请小朋友把你刚才想到的,编出来的诗歌画成一幅漂亮的画。

  附诗歌《荷叶床》

实用的大班语言教案模板4

  活动目标:

  1、 感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。

  2、 让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

  3、 感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

  活动准备:

  1、 颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。

  2、 节奏轻松活泼的磁带。

  活动过程:

  1、 导入:

  老师:今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?

  幼儿:好!

  2、 出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的.兴趣。)

  3、 引出歌词:

  老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?

  幼儿:想!

  4、 老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:

  老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!

  幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。

  幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  ……

  老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

  5、 引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。

  老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?

  幼儿:想。

  (老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)

  活动迁移:

  6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。

  老师:前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?

  7、 让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习

  老师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?

  幼儿:好玩!

  老师:那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?

  幼儿:想!

  老师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。

  延伸:

  让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。

  老师:今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

  看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!

实用的大班语言教案模板5

  活动目标

  通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。

  引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程

  一、师幼谈话

  教师与幼儿互相问春节好。

  (1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

  让幼儿互说,激发讲述情趣。

  (2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

  和谁去的?看到了什么?

  (3)春节你吃过什么好吃的东西?

  二、生活讲述

  老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?

  大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

  (小朋友自由结伴互相观赏)

  幼儿讲述自己在春节时的有趣的.事情。

  三、交流讨论

  你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,让大家一起来欣赏呢?

  我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。

  四、延伸活动

  幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

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