元宵节教案11篇

时间:2024-01-13 16:46:00 教案

  下面是范文网小编收集的元宵节教案11篇,以供参阅。

元宵节教案11篇

元宵节教案1

  教学目标:

  1、认字:认识10个生字,进行渗透性识字。写字:书写8个生字。

  2、复习看拼音识字,学习多音字“正”。

  3、学习偏旁:方框。

  4、有节奏地朗读课文,并会背诵。

  5、进行热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。

  教学重点:

  1、继续培养学生自主识字的能力。

  2、感悟儿歌的情感,并有节奏地读出来。

  教学难点:

  培养学生自主的学习能力。

  教学准备:

  1、收集有关“元宵节”的资料。

  2、课件。

  教学过程:

  (一)激发兴趣、导入新课。

  1、说说过春节的时候,你觉得最快乐的事是什么?

  ①同桌互相说一说。

  ②大声讲给同学听。

  2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)

  3、你们对元宵节有什么了解?

  (正月十五元宵节的得名,是因为其民俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征各民族的大团结。)

  4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?

  点评:

  ①元宵节是每个孩子都有的经历,而且刚刚过去,记忆犹新。课堂开始就由学生的生活实际导入新课,拉近了学生与课堂的距离,使学生很快融入到课堂学习中。

  ②学生通过自己查找元宵节的资料,从而培养动手、动脑收集资料的'能力。

  ③学生通过元宵节的经历,可以感悟到我国传统文化的魅力,同时体会家人团聚的亲情可贵。

  (二)师生共同参与探究。

  朗读课文:

  1、自由读课文,在不认识的字下面点点儿。

  2、老师大声读课文,你们做好指读姿势,会读的同学可以小声跟着读。

  3、同桌互相帮助,要求:不会的字请同桌帮助。

  4、自己练习读儿歌。

  5、谁愿意读给大家听?(指名学生读,学生评价。)

  点评:

  在评价过程中培养学生面对面地进行评价,体现了课堂上师生、生生都是平等的。

  学习生字:

  1、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些“元宵”,请大家品尝。

  我带来的元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把“元宵”背后的字学会了,才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行,把较难的字贴在黑板上。)

  2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)

  点评:测查学生对本课生字的已知情况,从学生实际出发,尊重学生的已有经验,进行有效的教学。另外,采用“元宵”进行测查,大大激发了学生的学习积极性。

  3、请同学们用自己喜欢方法记忆这些较难的生字。

  4、反馈学生中出现的问题。

  刚才同学们在学习过程中,我发现有两个字问题较大。(出示:“吃”、“团”)

  请小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?

  5、认识新偏旁:方框儿

  与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。

  (三)观察田字格,看一看这些字是怎样占格的。

  1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

  2、指导书写。

  3、学生独立书写生字。

  (四)游戏。

  摘灯笼的游戏。

  方法:能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

元宵节教案2

  教学目标

  学习制作花灯的方法。

  知道花灯组成的结构。

  感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  感受到节日的快乐。

  教学准备

  红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

  一盏红红的花灯。

  教学过程

  一、提问引入主题

  1、新年过后,正月十五即将来临,我们又要迎来什么节啊?

  2、过元宵节都会有什么哪些活动啊?

  3、家家户户都会在外面挂上什么啊?是不是我们幼儿园也挂花灯啦?

  4、大家喜不喜欢花灯啊?花灯漂不漂亮?

  二、说说花灯的结构

  1、出示花灯,仔细观看花灯。

  2、大家说说花灯都由什么组成。

  3、说说自己家的花灯是什么样子的。

  三、教制作花灯

  1、看看我们需要用的'材料,知道材料的名字。

  2、教师示范制作方法,让大家认真观看如何制作的。

  3、再让幼儿们亲手制作,教师来进行一旁的督导。

  四、总结

  1、大家展示出自己做的花灯,共同欣赏观看。

  2、比一比,谁做的好,谁做的不好,原因在哪?

  3、大家一起提着花灯走出班级,自由活动。

  教学结束

元宵节教案3

  一、活动目标:

  1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动

  2、参与节日游戏,并学习制作元宵

  3、让幼儿了解节日的习俗

  二、活动准备

  视频、超轻粘土

  三、活动过程

  1)哪一天是元宵节呢?

  2)什么节日里会吃这种食物?

  3)这种好吃的食物的名称?

  小结:元宵节会吃元宵,正月十五是元宵节,也是一年的第一个月圆之夜。

  1、通过观看影像资料,直观的了解元宵节的各种庆祝活动

  1)观灯

  人们为了表达对美好未来的愿望,用灯火,装点节日的夜晚,用各种彩灯,体现人间热闹繁荣的景象

  2)灯谜

  对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动,开始是有些文人的一种消遣活动,卸载五颜六色的纸条上,供看灯的人猜,后来发展成为固定的节日活动之一。

  3)元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成,中间带各种馅,美味可口。

  4)其他

  现在人们生活提高,节日活动也更丰富起来,有耍龙灯,踩高跷,划旱船等庆祝活动

  2、做元宵(超轻粘土)

  学习简单的捏圆,包边,滚圆等泥工技能,在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的'元宵的面和馅都是不同的,(南瓜面+西瓜馅……)

  将橡皮泥压扁,让幼儿发挥想象汤圆的面和馅的颜色。

  取出橡皮泥,搓成小圆球。

  馅放进去,包起来。

  将外面的慢慢向中间收口,最后整理成圆球。

  最后给汤圆画上不同的表情。

  4、家长与幼儿讨论

  1)元宵节的时候,你可以为爸爸妈妈做什么?

  2)和爸爸妈妈一起过节的时候,你想一起做什么?

  四、活动结束

  你用什么话表达对爸爸妈妈的节日祝福呢?

元宵节教案4

  一、活动背景:

  农历正月十五是我国的传统佳节元宵节,又称为“上元节”,“小正月”,“元夕”或“灯节”,是中国汉族民俗传统节日。元宵节是春节之后第一个重要的节日,这一天人们有吃元宵,赏花灯,舞龙等习俗。而在古代,猜灯谜则是元宵节不可或缺的一个娱乐项目。20xx年的正月十五,是自xxx文学社和蓝墨杂志工作室成立以来的第一个元宵节,在此特与古风部全体成员一起以“猜灯谜”的.形式共同度过这个隆重美好的元宵节。

  二、活动目的:

  为了推进文学社不断成长,形成一个良好的管理运行模式和活动氛围,加深成员间的感情交流和知识性探讨,增强社员的团队意识,特在此元宵佳节策划开展“喜乐元宵灯谜会”

  三、活动时间:20xx年2月5日晚8点

  四、活动地点:

  五、开展形式:集体竞猜

  六、活动内容:

  (1)前期准备工作:安排2-3名工作人员搜集各类型元宵节灯谜,并进行整理筛选。

  安排人员:xx

  (2)活动进行阶段:2月5日晚8点整在古风部开展,由部长清点到场人数。准备工作就续后,由活动主考官白羽有秩序地揭示谜面,其他人猜。整个过程要维持一个良好的秩序,故意捣乱者将被禁止发言。落小枫负责维持活动秩序。

  (3)活动后续阶段:活动结束后,此次活动的所有谜面和谜底,和本次活动的总结语将在收文号发表,并附带在本次活动中积极配合,文明发言,带动气氛的成员名单。

  七、在此元宵佳节,我们也真诚向全体成员征集关于“元宵节”的原创诗词或对联。

  八、预祝xxx文学社全体成员元宵节快乐!祝本次活动能够圆满成功!

  九、本活动策划最终归属权归xxx文学社所有。

元宵节教案5

  教学目的:

  1、引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。

  2、引导学生进行彩灯的设计制作,并布置展示。

  教学重点:

  了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

  教学难点:

  引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、激趣导入:

  1、引导学生欣赏各种花灯图片,并说说自己的感受

  (1)花灯美吗?为什么美?

  (2)各有什么特点?

  (3)你还见过什么样的花灯?

  2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

  正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。

  3、让学生拿出自己带来的花灯,引导他们观察:

  (1)花灯的.制作材料

  (2)花灯的基本结构

  (3)花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法

  二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

  1、演示制作方法、过程

  2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?

  三、学生分组进行讨论、设计,合作

  四、课堂小结

  第二课时

  教学过程:

  一、请学生谈谈本组制作思路

  二、互相参观提看法

  三、交流好的制作放

  四、继续制作完成

  五、作品展览,评议

  六、课堂延伸:除了用纸质来做,还可以用什么材料来做?

  比如:釉子皮、废弃物等

元宵节教案6

  知识目标:

  1、认识本课生字10个。

  2、正确流利的朗读课文,背诵课文。

  能力目标:能用生字组词并用部分词语造句。

  情感目标:

  使学生初步了解中华民族的传统节日一元宵节的习俗,体会心情、友谊,更加热爱生活。

  教学重点、难点:

  1、认识本课生字。

  2、正确流利的朗读课文,背诵课文。

  教学措施:

  引导学生采用多种读的`方法,读熟课文。

  让学生合作学习生字,一人读一人听纠正错误。

  教学策略:

  1、学生刚读时可能有不认识的生字,要求学生查课文后生字表。

  2、本课采用学生自己学习课文和生字,然后学生在自学的基础上,在小组内自由交流,最后教师进行检查指导,采用讨论、交流的方法。

  教具准备:生字卡。

  教学过程:

  一、创设情境,导课。

  1、问:你们知道哪一天是元宵节吗?你们家是怎样过元宵节的?

  2、示课题,板书课题。

  3、读课题。

  二、学习课文,认识生字

  1、学生自读课文(借助拼音读准生字),教师巡视。

  2、教师范读。

  3、学生再读课文(读准字音)。

  4、同桌互读互评。

  5、小组比赛读。

  6、指名读,学生评议。

  三、学习生字

  1、出示生字卡,指名读,齐读。

  2、做猜字游戏。

  3、开火车读,并让学生组词、扩词。

  四、巩固练习

  1、学生自读课文,并练习背诵,教师巡视。

  2、指名背诵,集体评议。

  五、小结学习本课后你有什么收获。

元宵节教案7

  一、活动目标:

  1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

  2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

  二、活动准备:

  1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

  2、准备若干简单的有关灯的谜语。

  三、活动过程:

  1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

  A、幼儿回答

  B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

  2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

  四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

  1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

  A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

  B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的.情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

  C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

  五、活动结束及延伸:

  小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

  在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

元宵节教案8

  活动目标

  1、喜欢和同伴一起念儿歌。

  2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

  活动准备

  1、各种花灯若干。

  2、图片

  活动过程

  1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流:玩的是什么灯?过什么节玩灯?大家一起玩灯,心里怎样?

  2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景,用儿歌中的'句子进行归纳。

  ――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

  ――玩的是什么灯?

  ――小朋友心情怎样?

  3、幼儿看图片学念儿歌。

  儿歌学会后可将“飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑”两句进行创编。

  如:金鱼灯游游游,荷花灯水上飘。

  附

  元宵节

  元宵节,真热闹,

  看花灯,吃元宵。

  飞机灯,飞得高,

  兔子灯,拉着跑,

  小朋友们拍手笑。

元宵节教案9

  活动目标

  1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

  2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

  3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

  活动准备

  每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

  活动过程

  一、问题导入,引出课题

  1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

  2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

  二、互动赏灯,相互介绍

  1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

  2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

  3.同伴间相互介绍各自的花灯。

  三、创设情境,尝试猜谜

  1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

  2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的'展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

  3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

  4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

  5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

元宵节教案10

  教学目的:

  1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗,通过赏花灯、猜灯谜,让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围,亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

  2、在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力;

  教学过程:

  一、解释"元宵"的含义

  1、同学们,你们知道今天是什么日子吗?

  2、有谁知道"元宵"一词的含义呢?

  农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为

  二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?

  学生交流:

  元宵节起源于汉朝,据说是汉文帝时为纪念

  三、知晓元宵节的习俗

  学生交流:

  (一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传,元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日,楚昭王经过长江,见江面有漂浮物,为一种外白内红的`甜美食物。楚昭王请教孔子。

  (二)元宵节燃灯的习俗起源于道教。

  (四)随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

  四、赏花灯,猜灯谜

  1、学生相互欣赏各自的花灯,教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

  2、猜灯谜。

  3、猪年伊始(猜民间节日一)(端午)

  4、话说猪年(猜一字)(许)

  5、奋起壬午年(猜《三国演义》一人名)(马腾)

  6、跌得快,爬起也快(杂技节目)(马上倒立)

  五、畅谈元宵节的意义

  1、同学们,你们将如何度过这次元宵节呢?

  2、学生畅谈

  六、作业

  围绕元宵制作一张手抄报(A4纸)

元宵节教案11

  【活动目的】

  1、初步了解元宵节的民风民俗。

  2、欣赏花灯,感受花灯的美。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、通过礼物来对颜色感兴趣。

  5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的'美好情感。

  【活动准备】

  经验准备:

  请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

  物质准备:

  有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

  环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

  【活动过程】

  1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

  2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

  3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

  4、猜灯谜。

  出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

  【小结】

  每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。

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