小班语言教案:小动物9篇(小班语言教案小动物的叫声)

时间:2024-01-13 18:11:00 教案

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小班语言教案:小动物9篇(小班语言教案小动物的叫声)

小班语言教案:小动物1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

  二、活动课时:1

  三、活动准备:

  动物卡片、头饰、录音机、

  四、活动重难点:

  重点:1、培养幼儿大胆的用自然音说话

  难点:2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  五、活动过程:

  一、开始部分

  1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

  2.师:“小朋友们,今天张老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)

  3.师:“嘘,小朋友们,你们知道么?张老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”

  4.师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

  二、基本部分

  (一)游戏中模仿小动物走路

  1、师:“你们看,张老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

  依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

  2、师:(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,有的小朋友说,呜呜(双手做哭泣的动作),张老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是都没叫我也表演,呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

  (二)游戏中模仿小动物的声音

  1、教师小结简评

  2、“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!

  3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  4、及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。

  (三)师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的'小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。”

  (四)故事《唱歌比赛》

  1、小白兔:(敲门)“你好,我可以进来么?”

  2、师:“诶?谁呀?小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!(教师开门)小朋友们,你们看谁来了?(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔问好)”

  3、师:“小朋友们,小白兔来我们小三班干什么呀?张老师都不知道,你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小三班?)”

  4、小白兔:“我是小动物幼儿园的小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们!”

  5、师:“小朋友们,小动物幼儿园的 大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。要不,我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧!(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”

  6、师:“嘘,唱歌比赛开始了!”(分角色表演朗诵故事)

  7、师:“小朋友们,小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?

  8、师:“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。”

小班语言教案:小动物2

  活动目标

  1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。

  2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。

  3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  小动物图片、食物图片、盒子

  活动过程

  一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?

  二、基本过程

  1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物

  2、了解小动物爱吃的食物

  (1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。

  出示小动物们爱吃的东西。

  (2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

  3、玩给小动物吃食物的游戏

  (1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。

  (2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

  (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

  (4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧

  教学反思:

  游戏:小动物出来玩

  请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的`食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

  交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

小班语言教案:小动物3

  目标:

  1、幼儿有学习儿歌的兴趣,知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的.知识。

  2、体验做客的快乐

  准备:小狗、小鸡、小猫、小兔的立体教具;骨头、虫子、小鱼、青草纸制食物:家的场景

  过程:

  一、以小动物做客方式,帮助幼儿初步熟悉儿歌内容

  1、小兔做客

  出示青草会谁来做客?谁会对小兔说

  2、 小猫做客

  幼儿做小猫,师喂

  3、 小狗做客

  第三位客人是谁呢?请你猜,出示骨头

  小黄狗看见骨头回怎么叫?我们一起喂

  4、小鸡做客

  (1)今天,有小动物来做客,看!谁来了?(出示小鸡)小小鸡,怎么叫?

  (2) 小小鸡,叽叽叽,爱吃什么东西?

  (3) 我们一起对小鸡说

  二、游戏:小动物做客

  教师做喂食的主人,幼儿扮演小动物来做客。要求幼儿说出扮演动物的名称、叫声和喜欢吃什么。

  三、完整欣赏儿歌

  可以配上动作念(听听小动物是怎么唱歌。幼儿学小动物唱歌)

小班语言教案:小动物4

  活动目标:

  1、喜欢参加游戏活动。

  2、注意倾听对方讲话。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。

  活动准备:

  1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。

  2、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。

  活动过程:

  1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。

  我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)

  2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

  小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

  3、边找食物边念儿歌:

  小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

  小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。

  小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。

  小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。

  小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。

  4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

  教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

  5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

  6、教师鼓励幼儿找对了食物。

  教师小结:

  谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!

  活动反思:

  《小动物找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。

小班语言教案:小动物5

  活动目标:

  1、能灵活协调地完成钻、爬、跳及平衡的动作。

  2、学唱歌曲《小动物回家》。

  活动准备:

  1、材料准备:(1)每人一个毛绒玩具或图片;(2)小房子四个(标注草地、树上、水中)。

  2、情景准备:大型玩具(滑梯、平衡木、呼啦圈等)。

  教学过程:

  一、游戏准备活动教师出示毛绒玩具。

  1、提问:你们看谁来了?(学生回答:)

  2、教师请一位小朋友模仿(玩具)小动物的'样子,学生说出是什么小动物。

  3、和小动物一起跳舞。

  (教师放音乐)教师:今天我们邀请很多小动物来学生园做客,你们都是小主人,请你选择一个喜欢的小动物,和它一起跳舞吧。引导学生听音乐做全身运动,带领学生充分活动身体各部位。

  二、导入活动情节。

  教师:小动物都玩累了,我们一起送小动物回家吧。提问:小动物的家在哪里?

  三、学唱歌曲。

  四、游戏《送小动物回家》

  1、教师介绍场地:过山坡--滑梯;过小桥--平衡木;钻山洞--拱形门;过障碍--双脚跳过呼啦圈。(教师引导学生熟悉场地,启发学生了解不同场地需要的事项,要注意自己的安全)。

  2、进入游戏。

  游戏规则:从起点开始,小朋友每人护送一只小动物过山坡,过小桥、钻山洞、过障碍,到达终点,将小动物按住的地方放入相应房子中。如小猴子住在树上,小兔子住在草地上,小熊住在山洞中,小青蛙住在水中等等。

  3、分组游戏。

  游戏规则:学生分成若干组,进行竞技游戏比赛,最先完成的一组学生为胜。

  4、检查房子中的小动物是否正确。全部正确,活动结束。

小班语言教案:小动物6

  活动目标:

  1、培养幼儿的倾听力。

  2、学习动物的叫声。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、五种动物的图片、挂件。

  2、录有动物叫声的磁带

  3、图谱一张。

  活动过程:

  一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。

  小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

  二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1)、放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

  2)、依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏

  1)、幼儿自由选挂件。

  小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

  2)、开始游戏

  现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。

  放录音,游戏一遍。

  现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的`家。

  放录音,游戏一遍。

  四、看图谱,学儿歌

  森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ①老师念儿歌一遍。

  ②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?

  那我们一起来学一学吧!

  幼儿跟念儿歌一遍。

  小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。

小班语言教案:小动物7

  一、活动目标:

  1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

  二、活动准备:

  1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2、教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3、汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

  4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  三、活动过程:

  1、 导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2、教师一一出示小动物教具

  小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的.本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向。

  小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

  小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  2、基本部分

  教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

  幼儿边念儿歌边做动作。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起做游戏念儿歌,让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物

小班语言教案:小动物8

  教学内容:

  1. 音乐活动:声音的强弱

  2. 歌曲《小动物唱歌》

  教学目标:

  人文素养:

  1、让学生在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流,领略合作的愉快,培养学生一起学习的兴趣。

  2、在生生互动、师生互动中,建立平等、和谐的师生关系,在创编实践活动中,培养学生的创造想象力,萌发创造意识,展示自己的表演才能。

  艺术培养:

  1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解第一册中声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。

  2、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的音乐旋律,能够用活泼、诙谐的情绪演唱,能随歌声展开想象,用肢体语言表现歌曲。

  3、通过歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动,培养学生艺术感受能力、表现能力。

  教学重点、难点:

  1、让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱。

  2、引导学生唱好歌曲弱起小节,能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。

  教学准备:

  CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等

  教学过程:

  一、组织教学。

  学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲,边做律动。

  二、创设情景,激发兴趣。

  1、导入:

  同学们,在我们生活的地球上,生存着许许多多的动物。你最喜欢哪一种动物?(学生回答)地球上生存的动物不论体型的大与小,性情的温和凶悍,都是我们的朋友。下面请同学们看大屏幕,请你告诉我,你看到了什么?能学一学它的叫声吗?(学生回答后放CAI课件播放:小猫的叫声。)

  2、谁能一边做动作,一边模仿小猫的叫声?(个别学生模仿)

  3、继续放课件:出示老虎的图片,学生模仿它的动作及叫声。

  4、依次播放课件中各种动物的图片,学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声。

  5、认识“f”和“p”:

  (1)、教师引导学生对老虎和小猫的`叫声进行对比:

  ①分别播放课件:小猫与老虎的叫声。引导学生听辨得出:老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。

  ②提问:谁的叫声大?谁的叫声小?(学生回答:老虎的叫声大,小猫的叫声小。)

  (2)使学生知道:在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。

  6、用CAI播放各种动物的图片,让学生按照图中小动物的叫声分类。

  三、学习歌曲。

  1、同学们都喜欢可爱的小动物吗?(学生回答)

  2、今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物,它们非常喜欢唱歌,你们想不想跟它们一起唱呢?(想)好了,现在我们就一起出发去和它们唱歌去吧!(放CAI,出示课题)

  3、先听老师唱一遍这首歌曲,看小朋友喜不喜欢。(师边唱边模仿小动物的特征动作,激发学生的学习热情,随后让学生谈谈自己听后的感受。)

  4、喜欢这首歌吗?

  5、好让我们来看看歌中小猫和小狗是怎样演唱的?(师按节奏读歌词一遍)

  6、小朋友跟老师一起来读歌词。

  7、老师为小朋友和小猫、小狗来做伴奏,我们一起来学习歌曲吧。

  (1)用听唱法学习歌词,并注意弱起小节的演唱。(教师教一句,学生学唱一句。教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱,注意口型及发音。)

  (2)听歌曲旋律默唱。(学生边听旋律心中默唱歌词,在自学中连贯地记忆歌词,使歌曲得到巩固。)

  (3)引导学生注意,发现歌谱中出现的“f”与“p”,解释含义,并请同学正确地运用到歌曲演唱之中。

  同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪?小猫和小狗知道唱歌时应该怎样的去表现,那我们小朋友们谁会呢?(指导学生运用力度记号演唱歌曲)

  (4)唱对了,小猫和小狗夸奖我真聪明,它们要和我们一起唱歌,老师现在为你们伴奏。(全班有感情地演唱,边唱边模仿小猫和小狗的动作。)

  四、小组合作,创编歌词。

  1、我们已经学会了歌曲,我想我们小朋友也一定想用歌声来表现自己所喜爱的小动物是吗?大家可以先讨论怎样编写我们的歌词呢?(学生自由分组讨论)

  2、谁先来说说你编好的歌词。(学生自由说)

  3、谁来画一画小朋友编的这些动物?(学生自由上台来画)

  4、让我们一起来唱唱小朋友们编的歌词。

  (1)全班唱歌曲。

  (2)全班边模仿小动物的动作边唱歌曲。

  (3)请个别学生上台表演唱。

  4、我们唱的真好,回去做一个你所喜欢的小动物的头饰,下节课带来好吗?

  5、在我们地球上生活着许多各种各样的小动物,它们都是我们的朋友,可是我们从电视、报纸上看有的小动物正在面临被吃掉的灾难,有的小动物生活的环境也遭到破坏,那我们小朋友应该怎样做呢?(生:保护动物,爱护环境。)

  6、小动物们知道我们小朋友这样爱护它们,它们可高兴了,邀请我们去参加它们的森林舞会,让我们现在出发吧!(下课)

小班语言教案:小动物9

  活动目标:

  1、听清小动物的名称,模仿小动物发出的叫声。

  2、体验游戏活动的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。

  2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具

  活动过程:

  一、出示小动物玩具,激发幼儿游戏的兴趣。

  教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

  二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

  1、教师边念儿歌边示范手势

  2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

  三、游戏。

  1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

  2、速度由慢到快,以增强游戏的趣味。

  四、扩充游戏内容,增强游戏的快乐体验。

  1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?我们也把他们请到游戏里来。

  2、教师边做手势边讲述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

  四.活动目标

  1 幼儿能正确感知小动物的叫声。

  2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

  3 幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。

  五.活动准备

  1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

  2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。

  3 多媒体

  六.活动难点

  幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

  七.活动重点

  幼儿掌握动物叫声,并作出相应的小动物的动作。

  八.活动过程

  (一)活动前律动

  手指操

  (二)导入

  教师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢都什么小动物呀?(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊?

  (三)进入主题

  教师:好的让我们来认识第一位好朋友,竖起你们的小耳朵好好听听它是谁?(播放小羊的叫声)

  教师:这是谁的声音?(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征 )小羊是怎么叫的.?(拿出小羊的图片)

  教师:小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了?(放猫咪的叫声)这是谁的叫声?(引导幼儿回答,并模仿叫声。 然后拿出动物图片)小猫怎么叫的?

  老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声,引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物

  (四)听音乐

  教师:(1)"小朋友们的小耳朵可真灵呀,一下就听出是谁的叫声了。下面

  我们来听一段音乐,听听音乐中有哪些小动物在唱歌?(播放"我

  爱小动物"的音乐,引导小朋友说出音乐中出现的小动物)

  (2)"音乐播放完了,小朋友们听见谁在唱歌了?"(当幼儿说出听

  见的动物时,教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上,调动幼儿积极性)

  "现在你就是XX(幼儿回答的动物)了,我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的?"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)

  (3)"小朋友真棒!"(教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声,便于幼儿掌握音乐节拍。)"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了?"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声,然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害,听到这麽多小动物在唱歌,现在小羊站起来,小羊在音乐中怎么唱歌的?(戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌,然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来,这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍)

  (五)做游戏

  教师:今天我们交好几个小动物朋友,小动物们请我们去它们家里做客,现在我们搭上小火车去小动物家,唱歌给它们听好不好?(教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌)

  九 结束部分

  教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴,现在我们要回家了,下次再来做客!"(教师与幼儿搭小火车回到座位)

  "小朋友们今天我们认识了几个新朋友,它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗?现在我们活动结束了,小朋友们再见!"

  附手指操: 一根手指,一根手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。

  二根手指,二根手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳。

  三根手指,三根手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵。

  四根手指,四根手指,变变变,变成小螃蟹,走走走。

  五根手指,五根手指,变变变,变成小蝴蝶,飞飞飞。

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