下面是范文网小编分享的中班角色理发店教案4篇(幼儿园中班理发店角色游戏教案),供大家阅读。
中班角色理发店教案1
一、游戏目标:
1、对游戏活动感兴趣,愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识,遵守游戏规则,养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏,能与同伴合作游戏,友好相处。
二、游戏准备:
娃娃家、理发店、医院的玩具
三、活动过程:
1、提出问题:引起幼儿讨论,激发幼儿游戏的愿望。
师:娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的`爸爸、妈妈要做哪些事?
你开的理发店来了顾客,你要怎样为客人服务?
你是医院的医师,有人找你看病,你要怎要为病人看病?
2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?
3、提出要求:
(1)做到"三轻",爱惜玩具及材料。
(2)幼儿按意愿选择游戏角色:你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?
4、幼儿游戏:教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况,以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流,并学习礼貌待人。
5、评价:
1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?
2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
中班角色理发店教案2
活动目标:
1、理解诗歌的意思,能背诵诗歌。
2、了解理发叔叔是怎么理发的,同时明白进出理发店要有礼貌。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的'理解。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
三张图片
活动过程:
1、引入——提问:小朋友们去过理发店吗?你们去理发店干什么?你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗?
2、教师有感情的朗读诗歌,帮助幼儿理解诗歌含义。
(1)读好一遍后,提问:
诗歌中的小朋友为什么去理发店?理发叔叔是怎么剪头发的(小朋友讲教师出示图片)?那剪好后,理发叔叔又干了什么?
(2)根据幼儿的回答,引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。
3、小朋友回答好问题后,教师再朗读一遍诗歌。
4、幼儿学习朗诵诗歌。
5、男女分组,轮流朗诵,最后小朋友一起来朗诵一遍。
延伸活动:
幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。
活动反思:
1、教具太少,不能很好的吸引小朋友。
2、诗歌背的不熟,下次要准备的再充分一点。
中班角色理发店教案3
活动设计背景
中班的幼儿年龄较小,他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗,篇幅短小,适合中班幼儿学习。
活动目标
1、能感受理解诗歌内容,喜欢诗歌中的两个角色。
2、体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
3、能大声朗读,感受朗诵活动的愉悦。
4、有感情地学唱诗歌。
5、让幼儿感受诗歌欢快的节奏。
教学重点、难点
重点;能用动作、语气、表情表现诗歌内容。
难点;小狮子理发前和理发后的情绪变化。
活动准备
幼儿已认识狮子和乌贼,知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张,表现诗歌内容的大图一张,每位幼儿操作卡一套。
活动过程:
一.导入活动
1、教师展示幼儿理发前和理发后照片,提问:头发长长了怎么办?幼儿回答:到理发店理发。理完发有什么变化?幼儿回答:好看、漂亮。提问:妈妈喜不喜欢?答:喜欢。
2、教师。有一只小狮子的头发也长长了,猜一猜它是怎么做的,谁给它理发,它理发时发生了什么情况。
二.欣赏理解诗歌,出示大图。
1、教师提问:诗歌里说谁去理发?理发师是谁?
2、幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段,提问:小狮子进理发店是怎么做的?(亮亮抓,龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段,提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样?答:头发和胡子都没啦。它心情怎么样?答:很高兴,觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况?答:把妈妈吓跑了。提问:为什么会这样?答:妈妈不认识它了,它不明白为什么会这样。
三.幼儿欣赏操作卡,阅读诗歌。
教学反思
本次活动通过幼儿自主观察图画,来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动,感受学习诗歌的'愉悦。教师在朗诵时,要运用不同的语气和语调朗诵,来表现小狮子理发前的激动,进理发店时的威武,理发后的高兴,回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。
小百科:理发,(Hair care),又名头发护理,常见的是修剪头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。
中班角色理发店教案4
活动目标:
1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。
2.尝试用身体动作创编出各种洗头、理发等造型。
3.学习表演,锻炼能力:扮演理发师和扮演顾客的分别能用惊讶、害怕以及生气、愤怒等表情表现出来。
活动准备:
物质准备:音乐剪辑两个版本(分段、完整)、黑板、图谱、假发、半弧形座位摆放。
经验准备:幼儿已练习互相帮戴假发的经验。
活动过程:
1、完整欣赏音乐。
2、教师讲述故事,并通过图谱帮助幼儿了解音乐与故事的关系。
(l)出示图谱,讲述故事大概。
(2)听音乐看图谱。
师:这段音乐哪里是理发师的呢?第四段说谁的'呢7
3、学习理发师的完整动作
(1)教师与幼儿逐段创编A、B、C段音乐动作(洗头、理发、照镜子
(2)幼儿跟音乐完整游戏一次。
(3)学习创编顾客生气、愤怒的动作。(顾客音乐)
4、完整游戏(完整音乐)
(1)教师与幼儿合乐游戏。
(2)鼓励幼儿自己看图谱游戏一次。
(3)教师找到难点,重点练习。
5、学习分角色游戏
(1)邀请助教老师合作表演。提示幼儿观察小顾客的表情。
(2)幼儿模仿助教老师的表情。随乐一起扮演小顾客。
(3)分角色完整游戏。
6、“改正”后的理发师正确示范一次。
中班角色理发店教案4篇(幼儿园中班理发店角色游戏教案)相关文章:
★ 理发店转让合同格式_理发店转让合同模板5篇 店铺生意转让合同模板