中班数学活动教案含反思7篇 幼儿园中班数学活动设计方案及反思

时间:2024-01-15 15:31:00 教案

  下面是范文网小编整理的中班数学活动教案含反思7篇 幼儿园中班数学活动设计方案及反思,以供参阅。

中班数学活动教案含反思7篇 幼儿园中班数学活动设计方案及反思

中班数学活动教案含反思1

  活动目标:

  1.巩固圆形,三角形,正方形的主要特征(角),能排除颜色的干扰进行图形分类;

  2.发展幼儿的观察力和初步的归类能力;

  3.培养幼儿正确使用操作材料,并遵守操作活动的规则;

  4.幼儿愿意参加集体游戏活动,并能从中体验快乐。

  活动准备:

  教具准备:1.可贴在身上的正方形,圆形,三角形若干;2.正方形,三角形,圆形的道具房子;3.音乐磁带,录音机。

  学具准备:1.一次性纸杯若干;2.圆形,三角形,正方形小卡片若干。

  环境准备:创设图形王国情景,纸盒做的门上有三种图形。

  经验准备:认识三角形,圆形,三角形。

  活动过程:

  一. 引出课题:带领幼儿到图形王国

  1. 配班教师提问:“宝贝们,周老师告诉你们。在图形王国里啊,有许多的图形宝宝在搞大联欢,可好玩啦!小朋友们想去吗?(幼儿回答:想。)好的,去图形王国啦!”欢乐地音乐起。幼儿快乐拍手的进场。

  2. 看见图形王国的大门,配班老师:“哇!图形王国到啦,快看快看,图形妈妈在向我们招手呢!”

  3. 图形妈妈(主班)出场,图形妈妈:“哈喽!小朋友们好,我是图形妈妈,瞧!在图形王国友好多好多的图形宝宝,我们一起来看一看,这里有图形,这里是图形?

  4. 幼儿入座,图形妈妈:“小朋友们真能干,都认识这些图形宝宝,好的,现在请小朋友们到图形王国里坐好。”

  5. 幼儿上位后,教师出示图形,图形妈妈:“图形妈妈有三个图形宝宝,小朋友们想认识他们吗?(想)好,那请小朋友们闭上小眼睛,大声的数到三,图形宝宝才会出来哟!(一二三)哇!出来啦。出来啦。这是什么图形?(正方形)它是什么颜色的?(蓝色)它有什么特征呢?(四个角)小朋友们真棒,第二个图形宝宝要出来啦。(冰山一角)小朋友们猜猜看,这会是什么图形呢?(三角形)我们一起叫出它,好吗?(三角形,三角形……)哇!终于出来啦,三角形宝宝是什么颜色的呢?(黄色)它有几个角,我们一起来数数看,(三个)小朋友们注意啦!我有三个图形宝宝,出现几个了?(两个)那还有一个呢?它会是什么图形?(圆形)哦,我知道啦,它一定躲起来啦,我们一起把它叫出来,好吗?(圆形,圆形……教师在周边找一找)噢!找到啦,这是圆形宝宝,它是什么颜色的?(红色)它有尖尖角吗?(没有)

  6. 图形妈妈和小朋友一起做小结:“哦!我知道啦。正方形宝宝有四个尖尖角,三角形宝宝有三个尖尖角,圆形宝宝没有尖尖角!”

  7. 图形妈妈:“小朋友们又有三个好朋友了啊,高兴吗?(高兴)那我们一起来唱首歌,好吗?(教师领唱)

  二. 到图形宝宝家做客

  1. 图形妈妈:“好啦,小朋友们,图形宝宝特别喜欢我们豆豆班的小朋友,要邀请你们去做客,想不想去?(想)

  2. 图形妈妈拿出三座房子,图形妈妈:“这就是图形宝宝的家,我们一起来看一看这都是谁的`家呢?这是?(圆形宝宝的,三角形宝宝的,圆形宝宝的)哇!小朋友们真能干,鼓励一下自己。(英文)

  3. 图形妈妈:“我们要去图形宝宝家做客啦!嘘!听!图形宝宝有话要说,(图形宝宝说:小朋友们,你们想去我家玩吗,幼儿回答:想!可是我的家门窗都坏了,小朋友们怎么进去呢?)哦!原来是这样啊,小朋友们,不如我们一起帮图形宝宝把门窗修好,怎么样?(好)

  4. 图形妈妈:“小朋友们注意哦,三角形得贴在三角形宝宝的家里,圆形得贴在圆形宝宝的家里,正方形得贴在正方形宝宝的家里,千万别贴错了哟!不然我们就进不去啦!小朋友们先看图形妈妈怎么做,然后和图形妈妈一起做!要贴在有胶布的地方哦!”(教师先示范,配班发学具)

  5. 请几位幼儿上台示范:“我喜欢圆形,我要把它贴在圆形宝宝的家里”。(粘贴的过程放欢快音乐)

  6. 贴完后,接到电话转移情景,图形妈妈:(嘟嘟嘟)“嘘!小朋友们听,是什么声音啊?(电话)哦!图形妈妈接个电话,喂!你好,哦,是图形加工厂的厂长啊!哦,叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊,恩,好的,再见!)告诉小朋友们一个好消息,刚才图形加工厂的厂长看见你们把图形宝宝的家给装修好啦,觉得你们的小手特别巧,决定邀请你们去做小小加工师,小朋友们开心吗?(开心)

  三.小小加工师

  1.图形妈妈:“好的,小朋友们,厂长说啦!想加工魔法杯,得先数一数这里有多少个杯子?(请加工师们伸出手指头,我们一起来数一数,1.2.3.4)小小加工师们真棒,好的,现在呢!拿到杯子的小朋友,就可以加工啦!但是得注意哦!每个杯子上得有三种图形宝宝,分别要有正方形,圆形,三角形。(教师示范一次,配班发学具)加工师们赶快努力吧!待会厂长会来看哪个加工师最棒!(教师巡回指导)

  四.作品评价

  1.图形妈妈:“哇!小小加工师们真不错,通过你们的小手把普通的杯子变成了漂漂亮亮的魔法杯,那小朋友们看一看,这些魔法杯,都可以用来干嘛呢?(幼儿发散思维)图形妈妈发现魔法杯可以把声音变大,小朋友们试一试,(教师:宝贝们,幼儿:诶)这样吧!我们把魔法杯拿去给厂长看一看,好不好?(好)好的,请小朋友们排好队,我们去见厂长啦!(主班带领孩子排好队,边唱歌边出场)

中班数学活动教案含反思2

  活动目标:

  1、学习用简单的测量方法,比较出三者中最粗的、最细的物体,并能按粗细规律排序。(重点)

  2、初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力。(难点)

  3、主动探究多样化的测量方法,喜欢参与小组合作活动。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿事先已经有粗细的概念,会用粗细来描述看到的物体,如,细细的筷子,粗粗的木桩等,紫藤花粗细不同的枝干等;运用过常见的测量工具,如直尺等。

  2、物质准备:带有编号1、2、3的圆柱;粗细不同的紫藤花枝干若干;各种测量工具若干:毛线、软尺、直尺等;即时贴条若干。

  活动过程:

  一、初步感受物体的粗细,鼓励幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。

  1、出示带有编号1、2、3的圆柱,引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。

  提问:三个圆柱有什么不同?如何知道的?

  2、让幼儿两两比较圆柱的粗细,知道粗细的概念是相对的。提问:这两个圆柱哪个粗?哪个细?

  3、小结:我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的'粗细,两个物体之间可以比较粗细。

  二、在掌握目测、手量方法的基础上,能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体,并能按从粗到细、从细到粗排序。

  1、请幼儿为圆柱排序。

  提问:请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。从细到粗呢?

  2、出示紫藤花枝干,请幼儿根据掌握的方法排序。

  小结:我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排序。

  三、为紫藤花做腰带,探索运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法,初步感知长度与粗细的关系。

  1、出示测量工具,自由选择,分组探索使用方法。

  提问:除了目测、手量法之外,还可以用工具测量,你们认识这些工具吗?你要用什么工具?怎么测量呢?

  2、幼儿交流探索结果,教师引导幼儿正确测量。

  小结:测量时,一端固定,将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈,另一端到达固定处停止。直尺无法弯曲,所以无法测量。

  3、请幼儿测量不同粗细的枝干,比较测量结果。

  小结:粗的枝干腰围长,细的枝干腰围短。

  4、为紫藤花做腰带,巩固习得的测量方法。

  提问:你们看,我的紫藤花缺一条腰带,如何制作一条合适的腰带呢?(师幼讨论)

  幼儿分组制作,教师指导。

  5、展示制作好的紫藤花腰带,幼儿分享交流方法,教师总结提升。

  提问:请小朋友讲一讲你是如何制作的?哪个枝干的腰粗,哪个细呢?

  小结:制作腰带时,先量出粗细,轻轻一折做出记号,将多余的部分剪掉。活动延伸:

  互相测量小朋友的腰围,比一比,谁的腰粗。谁的腰细。

  提问:紫藤花有粗有细,我们可以用目测、手量来比较,用毛线、软尺等测量工具来测量出结果,那你们自己的腰围知道吗?回到班里互相量一量。

  活动反思:

  在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法,提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到两个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆,他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考,帮助幼儿理解物体量差异的相对性。

中班数学活动教案含反思3

  教学目标:

  1、复习1-7的数字,能认读数字点卡。能手口一致地点数。

  2、知道6添上一个是7.

  3、能给数字正确排序,复习相邻数。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、1-7的数字点卡若干。

  2、白雪公主的面具7个,小熊的面具7个。

  活动过程:

  一、导入:今天,我们班来了一些数字宝宝要和小朋友们一起做游戏。请小朋友们一起来认识一下这些数字宝宝。

  1、出示数字卡片,让小朋友们认读

  2、请出六位戴面具的白雪公主,请小朋友数一数,台上来了几位白雪公主?(6位)再请上一位,一共是多少位?(7位)师强调:6个添上一个是7请出6只小熊,请小朋友数一数,台上来了几只小熊?(6只)再请上来只,现在一共是几只小熊?(7只)师强调:6添上1是7。

  二、数字宝宝说:小朋友们都很棒,能够正确地认识1-7的数字卡片,它们还要喝小朋友们玩游戏呢。

  老师任意出示1-7的数字卡片,请小朋友们拿出相应数量的雪花片,摆出你喜欢的图案。(由易到难)老师先检查几组,然后请摆对的小朋友当小组长去检查,帮助没有摆对的小朋友拿出正确的数量。

  这时小朋友们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的`图案,老师表扬一下一部分富有创意的图案。

  三、数字宝宝玩累了,想回家了。请小朋友们帮它们排排队:

  填出相邻数,出示题目在黑板上。

  教学反思:

  正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。为此,我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感观,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

中班数学活动教案含反思4

  活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  (1)打开红魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的.娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小百科:表情是一个汉语词语,拼音是biǎo qíng,意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

中班数学活动教案含反思5

  活动目标:

  1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。

  2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。

  3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  教具:火车图片、火车音乐,1~5数字卡两套,动物贴饰:小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号),楼房挂图(窗户立体设计可开合)。

  学具:操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排,每排数量均为5),蜡笔。

  活动过程:

  一、游戏:小动物坐火车

  1、伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头,从左到右贴数字卡。

  2、今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动,收好图片。)

  二、游戏:小动物住哪里

  1、小动物回到了自己的家里,看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。

  2、每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户,幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

  3、我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?"屈,老师。教,案,网"又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词,依次请所有动物下楼。

  4、老师将小动物排成一排,请幼儿说出:谁排第一、第二?交换小动物位置,再说说各个动物排第几。

  三、图卡操作

  请幼儿取出操作卡,老师逐一提出要求:请给第三棵树涂色,请给第一、第四个苹果涂色,请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

  活动反思:

  活动前由幼儿自己选出喜欢的.小动物和准备好小礼物,充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣,序数是反映序列中每个物体的位置,序列是多样的,序列的方向不是固定的,但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列,在初步认识序数的时候,整齐的排列、习惯性的排列,都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式,幼儿都能从不同的方向确认序数,在变化的情景中确认序数,即使变换序列中的物体,大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动,幼儿进一步了解了“序数”这个概念。

中班数学活动教案含反思6

  活动目标:

  1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

  2、初步了解几种车的名称、外形和作用,理解他们之间的关系

  3、引发幼儿对车牌号码的关注,尝试编排车牌号码。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、小型车(轿车、面包车、)大型车(公共汽车、卡车、吊车、工程车辆)专用车(警察及部队用车)的图片。

  2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)

  3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

  4、录象、音乐。

  活动过程:

  一、认识各种车辆。

  教师带领幼儿进入:"我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱-,这么多的老师,跟老师打个招呼:老师好!我们今天变成谁了?(汽车)

  1、幼儿互相介绍自己。

  我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来,互相还不熟悉来握握手,介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍"你好,你好,我是面包车"……)教师:刚才我们互相之间做了自我介绍,老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去,找找自己的靓照给老师门欣赏一下。

  幼儿找到自己的照片(举起来)"这就是我"哇!好帅!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)我们有的很娇小、有的块头很大很酷,还有警察叔叔用的车,你能不能告诉我,你有什么用处呢?

  2、向大家介绍自己,分类教师:你是什么车?有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车}

  大吊车介绍自己:我的力气很大,能吊起很重的的货物。

  小结:大吊车的个头很大,力气也很大的车我们叫他为大型车,你们谁还是大型车?

  小轿车介绍自己:我是小轿车,我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

  小结:小轿车的身体非常的灵活,我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!警用车介绍:我是警察叔叔专用的车。

  小结:

  二、幼儿分组设计车牌号码。

  我们这里有军队警用车、大型车和小型车,我们有各种各样不同的用处,还有很多的功能但我们还不能开上马路,为什么呢?仔细的看看你自己,看看你的朋友。我们少了什么?(汽车牌照,我们平常就叫它车牌)

  1、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)教师出示一个青岛市的车牌:介绍车牌上有汉字、字母和数字。

  那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。(小型车请开到这边来……)

  2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

  要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。

  3、发现有的车牌号码是重复的。

  仔细看一下我们的车牌号码,小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?(幼儿讨论)

  4、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?

  放录象。(提前准备1、2、3、条,录像)录象内容

  (1)回答上面的问题。

  (2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

  (3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

  教师:刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了,幼儿相互补充)小结:现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色,挂上你喜欢的车牌。

  5、幼儿选不同颜色的.车牌为自己挂牌。

  刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码,一辆车上面要有两个一样的车牌。

  小结:发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了"车牌还要有两个"这个秘密,车牌的秘密还有很多(黑底色等),谁要是发现了以后再讲给大家听。

  三、韵律活动:

  好现在我们的车牌已经挂好了,可以安全的开上马路了。

  (音乐)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。

  活动反思:

  中班幼儿的能力不仅在于认知上的发展,而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中,我设计2次让孩子进行合作,商量。第一次尝试用数字排列组合时,大部份孩子能互相合作,共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时,我请幼儿充分互讨论后,给出答案,体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了,另外对于我们班现有基础的小朋友来说,还有点难于是进行调整,师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。

中班数学活动教案含反思7

  活动目标:

  1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数。

  2、能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  3、在理解的基础上能清楚地进行表达。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

  物质准备:教具:火车图片,小动物图片学具:《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。

  活动重点难点:

  活动重点:能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的.位置。

  活动难点:知道数字可以表示第几个,感知和理解序数。

  活动过程:

  1、小动物坐火车教师出事火车图片:这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。

  教师出示小猫图片:小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字,理解小猫坐第2号车厢,请幼儿找第2号车厢,并把小猫送上火车。

  教师再出示几个小动物图片,分别引导幼儿观察火车上的小动物,说一说谁在第一个,谁在第二个……

  2、小组操作活动找小猫。观察画面,找一找小猫在哪儿,说一说小猫排在队伍的第几个。

  住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

  活动评价:

  请7个小朋友上来排一排,请大家说说每个人排在第几个,进一步理解序数。

  表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

  活动反思:

  数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,让他们容易更好的理解和接受。

中班数学活动教案含反思7篇 幼儿园中班数学活动设计方案及反思相关文章:

大班数学10以内相邻数教案4篇(幼儿大班10以内相邻数教案)

有关中班语言活动教案6篇(中班语言活动教案反思)

中班音乐教案模板4篇 音乐中班教案大全

小数的性质及比较大小数学教案8篇 小数的性质和比大小教案

大班数学活动等分教案8篇(幼儿园大班数学教案等分)

《认识梯形》教案及反思3篇(认识梯形优秀教案)

幼儿园小班手工活动教案11篇(菠萝手工教案幼儿园小班)

有关中班教案11篇(中班教案大全集)

实用的中班教案6篇(中班教案简单实用)

大班健康活动教案7篇